《学会拒绝》教学反思
在教学“口语交际”时,面对的是一群小学生,他们在离开现实生活来实现口语交际的有效性几乎是一句空话,因为他们在生活中的所说所做让他们用语言表述出来,还存在着很大的问题。为此,我在教学中着重以课本中的三个案例为突破口,创设交流情境,为学生的专项训练奠定了基础。其次,交给他们方法,也就是常说的“授之以鱼,不如授之以渔”。着重引导学生实现如何委婉地拒绝的方式。第三,在学生讨论中明辨道理,并达成共识。学生在如何拒绝的方式方法上也有着激烈的争辩,这是非常好的教学资源,在我的引导下,学生们明白了“委婉表达”的重要性。通过教学活动,实践证明教学效果良好。
新课标七年级上册学会拒绝案例及思考背景介绍素质教育的要求是在培养与提高受教育者的自主性能动性创造性的基础上引导受教育者自觉地发展学…
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口语交际学会拒绝教学设计教学目标练习口语交际学会拒绝别人过程与方法运用案例学会表达拒绝的方法情感态度价值观在拒绝过程中体会文明礼貌…
口语交际学会拒绝教学设计石门镇中心小学齐小莉教材依据苏版版语文五年级上册第三单元口语交际课设计理念注重为学生创设口语交际的情境通过…
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