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孩子出现问题，指责社会、学校？该反思的是家长！ 本文主要观点：目前教育出现的问题，最重要的责任在于家长。孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。

一、目前孩子的问题：

普遍存在脆弱，抗挫折能力差，动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等问题。这些，归根结底还是做人的问题。

二、中国家长的问题：

中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。

一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？

三、七种情况，造成家长对家庭教育不上心：

1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；

2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；

3、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；

4、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；

5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。 版权所有，违者必究官方网站

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6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。

7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。

处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考，和长远点眼光。那么怎样做一名优秀的家长呢？

四、请你针对以下，看看自己是什么样的家长？

第一层次：舍得给孩子花钱。

第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长为了教育孩子而学习提升自己。

第四层次：家长为教育孩子而改变自己，完善自己，直至成功。

五、家长如何做好孩子的朋友和心理医生

1.家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们。

了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。

他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强对家长的尊重与信任。

从目前的家庭情况看，不少家长还不善于亲子间的沟通，现在孩子不喜欢家长唠叨，已成为普遍现象。家长出于好意，不断重复简单的语言，老一套的问话，比如作业做了没有，考试成绩怎样等等，从小学到高中年年讲，月月讲，天天讲，以为这样才算尽到家长的责任，其实往往事与愿违，这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成厌烦和反感，从而产生逆反心理，在表现形式上往往可能呈版权所有，违者必究官方网站

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现对抗性质。

家长要了解孩子，指导帮助孩子，首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。

2.要善于表达自己的感情

这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。其实这样并不能培养出成功的人才。

成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力。这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。

大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开。但南希并不是只给他关照，给他爱，她也有生气的时候。爱迪生从小思维就极其活跃，他看到能飞上天空，看到气球也能上天，就弄来了解能产生气体的药粉，和小朋友米杰利偷偷做“实验”。结果，米杰利吃了药粉不久，肚子就痛得要命，幸而抢救得快才免于一死。这件事使南希十分生气。正是她的生气，使爱迪生懂得了什么是科学，什么是科学精神。

在表达情感时，要对孩子多鼓励，而不要替代。常常听到家长痛苦地说：孩子现在已经读高中了，过去他不会的功课，我还能教教他，现在这么多课，我再行也不能全包了它。请家教也请不起那么多呀！

于是，家长在学习这方面不能帮忙了，就在其他方面尽一切可能“帮助他们”。“去、去、去做你的功课，这些事不要你做。”这是高中生家长常说的一句话，似乎这就是“爱”。

其实，这样做的结果只会压抑孩子的发展，只会使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他们失去行为的动力，成天处于一种消沉、烦闷之中。一个真正成功的人应该也是个会生活的人，如果他只能读书，不会生活，他又如何立足于社会呢？

3.在做孩子朋友的同时，千万不要忘记了你还是孩子的父母，是他们生活、学习的榜样

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这个界限千万不可模糊！美国一个青年期研究会的会长约翰.柯尔曼博士认为，孩子有很多行为都是与成人的行为变化有关。他说，成人对自己的习惯、情感和忧虑表现的日益开放，孩子常常效仿大人，大人与孩子之间的界限已经模糊不清了。这在一定程度上解释了孩子为什么产生不良行为。

要做孩子的老师和心理医生，家长要重视自身榜样的作用，要自律。我们常常看到有的父母要孩子好好学习，自己却从不学习，甚至到要晋升考试时，还作弊；父母要孩子诚实，自己却经常撒谎；父母要孩子讲究卫生，自己却不讲卫生。心理咨询工作人员经常发现孩子的困惑很多来自家长的行为，他们会十分困惑地问：为什么大人那么“假”？为了减少孩子的这类困惑，家长必须加强自身的修养。要求孩子做到的，自己必须首先做到。

4.要帮助孩子学会交往

心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论，称作PAC分析理论。它告诉我们，每个人的个性是由三种心理状态构成的，这就是：“父母”、“成人”、“儿童”状态。“父母”状态以权威和优越感为标志，通常以训斥人的、权威的口气和行为与人交往。他们说起话来总是“你应该??”“你不能??”“你必须??”。

成人状态表现了客观的理智，这种人的行为表现是待人接物冷静，深思明断，尊重别人。这种人说起话来只是：“我个人想法是??”

“儿童”状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总是“我猜想??”“我不知道??”。

而和孩子交往的理想状态是“成人刺激”和“成人反应”。这就是说我们与孩子对话时应该冷静点，都应该尽可能理智些，应该相互尊重，这样对话才能进行下去。

5.要教会孩子欣赏自己，悦纳自己

人没有十全十美的，也没有一无是处的。我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为一钱不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入“情感的旋涡”。

我们要做情感的主人。要以我们的榜样和对孩子的真切鼓舞，帮助他们在情版权所有，违者必究官方网站

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绪上逐渐学会独立，能在任何情况下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地认识到自己的优势和不足。对于不足有信心赶上，对自己的优势要敢于展现。要相信自己一定是个有价值的人，是个成功的人。

6.要帮助孩子学会宣泄

当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。

今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富足的生活。可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且面临着自我心理能力的挑战，必须具有良好的心理素质，尤其要经的起竞争和挫折的考验。

然而，许多孩子却常常为一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己??而苦恼，以至不能接受自己。造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他们还缺乏良好的心理素质。 精彩推荐：

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第二篇：家长是孩子最好的老师

家长是孩子最好的老师

宋庆龄先生曾说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。” 在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。“没有学不好的孩子，只有教不好的家长。”从我们自己孩子的成长来看，家长的很多理念和言行对孩子起着至关重要的作用。下面想从几方面谈谈对这个问题的一些看法：

1、家长要有较强的自信心，在任何情况下，对孩子始终抱有热切的期望，认为孩子将来一定有作为。

我们认为对一个孩子而言，所谓“成功”决不仅仅是学业成功，而更重要的是具有良好的品行、对生活积极的心态和正常的社会交往能力等等。家长对孩子有信心了，敢于放手让孩子大胆实践，孩子才能有自己去尝试体验的机会。现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。

1） 励孩子进行尝试并做力所能及的事：孩子上学后1至3年级一直是姥爷接送，从家

到学校要穿过两个马路。她很想自己走，但又怕过车流繁忙的马路。我们先细心教她观察十字路口红绿灯变化的规律，行人怎样做是最安全的；然后在后面跟着让她独自走试了一个月，确信她已能应变自如了，就放手让她做了。这样一来大大减轻了老人按时接送的负担，对她来讲也很自豪，啊我真的大了！平时家里的很多事都当着她商量，有时还主动询问她的意见。这样一来她也感到大人对自己的信任，也会认真对待。只要她有想试的愿望，尽量给予支持。一些家务活经常分配给她做，比如给家人做个饭后甜点，拌个凉菜、收拾房间、擦拭厨房等等，她都做得很尽心，也从做事中体会到了辛苦，懂得了珍惜。

2） 有意识地让孩子承担一些责任：家长应视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些

责任，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。从上学第一天起我们就主张让孩子自己动手收拾书包及文具，这个习惯一直延续到现在，在收拾书包的问题上家长没有嘱咐过一句；还有背书包的习惯：很多同学在低年级时出了校门就把书包往家长手里一放，似乎理所当然。我们的观点是姥爷年纪大了，接你已经很不易。你年纪小累点很快就能恢复，决不能让姥爷替你背。就这样，孩子已习惯了负重走路。就在今年初全家外出旅游时，她还主动多背些行李，说是比起平时的书包还轻很多呢。

2、家长可以为孩子提供丰富的生活内容，让孩子参加各种有益的活动，开阔眼界、多见世面。

学习的内涵不仅仅局限于课本知识，当今时代是信息的时代，从多方位多角度学习，以便了解社会认知社会也是促进孩子健康发展的重要方面。每天的新闻联播全家必看；“每周质量报告”、“七日”是孩子最爱的节目；老师布置的课外找资料的任务练会了充分利用网络资源；每个寒暑假尽量安排外出旅游，走走看看，不仅是书本知识的补充，还在旅行中了解了更广阔的世界。仅05年内我们就利用假期去了黄山、杭州、上海、庐山、承德和西安，每去一个地方，都拍摄下当地的风土人情，回来后我们和孩子一起整理成幻灯片，自己欣赏的同时也拿到学校，让老师同学一起学习欣赏。除此之外，校

外电子小组，奥数思维训练，课外体校活动等等，我们也都让她积极参与。没有刻意追求名次，亲身体验过程才是最重要的。

3、注意培养孩子的独立性，要有一套合理的能被孩子接受的家规。

合理科学的家规，对约束孩子的行为，使之向好的方面发展是非常必要的。我们的孩子性格外向，活泼好动，并有很强的自主意识。在上一年级时就对妈妈提出不能控制她。十岁生日的前夜，又对父母约法三条，不能过多干预她的事情，因为是大人了，可以自己做主了。对这样性格的孩子强行说教肯定行不通，我们感觉应以理说服，重在引导。比如说上业余体校这事，孩子开始积极性很高坚持要去。从家长角度看，关键想让她锻炼一下意志，但从时间安排、对学习的影响、路远安全问题等方面考虑又不想让她去。于是为孩子分析了几点：每周要根据课程安排确定参练时间不能超过3次；训练肯定很艰苦要去就得坚持；学习不能因此受到影响。想好了可以自己做决定，但这三点一旦哪一点没有作到家长有权终止你的训练。孩子有了这些思想准备，还是决定去了。开始真的感觉很苦，累得回来什么也不想干，但因为有讲好的条件，她还是坚持下来了。但后来因为感冒中断了快两星期，自己也借故有些退缩，我们就及时告她你没有资格再去了即便教练让你继续训练。规矩定了就要遵守，在哪都是如此。

4、家长要关心孩子的心理健康和注意培养孩子的优良品德

教育的基本要求是让孩子堂堂正正做人，在做人的基础上成才。首先要培养孩子具有一颗爱心，与人为善；其次要培养孩子乐观向上的心态；再次是让孩子养成文明礼貌的习惯。鼓励孩子的社会交往，让孩子在交往中明辨是非提高道德评价能力。孩子在班里是中队干部，我们要求她要多和同学团结合作，多看同学的优点，发挥每个人的长处，这样你的干部才好当。有个同学性格外向，喜欢争强好胜，说话有时较硬。孩子心里有些容不下她，有看法不愿说，回到家自己生闷气，掉眼泪，还常说那个同学的不是。我们看到这个现象，及时和班主任老师沟通了解情况。再对症下药，开导孩子要允许别人比她强，不应有敌对情绪，这样肚量太小；再者你细心找找那个同学的优点，宽容点对她，换个口吻说话，她的态度也许会不一样的。孩子听分析得有理，心情逐渐好转起来。过了一阵，有一天她回来高兴地说，今天我试着夸了那个同学，她果然对我也温和多了。这方法还真灵呀！

作为家长不要以为只有同孩子谈话、教育他、命令他时，才是进行教育，其实在生活的每时每刻，甚至我们不在场时也在教育着孩子。我们如何穿戴、如何同别人谈话，如何对待别人，甚至怎样笑孩子都在看着、学着。我们认为家长应该经常反思自己的行为、经常通过各种途径进行学习、勇于改正自己的错误以提高自身素质，用自己的行为感化、影响孩子，言传身教，经常与孩子沟通，做孩子最好的老师！

06年1月2日