第二篇：圣诞教案

课题名称：圣诞袜设计

教学类别：绘画/手工（想象）

课时 ：3 课时

教学目标：

知识与技能： 了解圣诞老人、驯鹿、雪人的造型特点，学会用不同表情、动态组合，并

用色彩表现圣诞老人、驯鹿、雪人的造型。

过程与方法： 在描述与交流的过程中，发现运用点线的不同组合，可以表现不同表情、

不同动态。

情感态度与价值观： 让学生感受浓浓的节日气息，培养大胆地创造表现的意识，激发孩

子的想象力。

教学重点：了解三大吉祥物的造型特点、并能画出。

教学难点：有创意地表现吉祥物们的表情、动态。

教学准备：

学具： 勾线笔、油画棒、铅画纸、彩色纸、棉花、棉花棒等

教具： 相关资料、课件等

作业要求：

基础层面： 用不同点线的组合，有创意地表现吉祥物的造型与表情。

拓展层面： 能够自己为圣诞节设计一个吉祥物。

第一课时

教学过程：

一.导入与激发

1．再过几天是什么节日？你们喜欢吗？为什么？

2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

（设计意图：用四个问题勾起孩子学习的欲望，同时揭示课题，为后面的装饰圣诞袜做铺垫）

二 感受与尝试

1..欣赏圣诞节图片，发现圣诞节的主要配色与主要形象

2.观察三个吉祥物的造型特点

3.跟着老师画画看外轮廓

（设计意图：第二板块主要是基础板块让学生学会圣诞吉祥物的基础造型，为下个板块的表情动态添加打下基础）

三 想象与组合

1.教师在媒体上出示不同表情的吉祥物，让学生猜猜看下一个表情会是什么？

2.教师归纳表情的要素

3.同时观察吉祥物们的动态，为自己的吉祥物填上可爱的动态

4.激发孩子们用点、线的变化为吉祥物们加上装饰

(设计意图：本环节应该是本课的高潮，学期临近尾声应该给学生更多自主发挥的时间)

四 评价与展示

展示标准：1.吉祥物表情变化丰富

2.吉祥物造型有特色

展示方法：请学生带着画上来根据画面内容摆摆动作与表情

（设计意图：现在的学生个性鲜明，爱表现，给他们展示的舞台吧）

第二课时：

一 回顾与思考

1.教师再次让学生欣赏圣诞节的图片 让学生归纳节日配色

2.观察吉祥物的颜色

3.想想怎么涂色更好看更立体？

4想想怎么涂色更有圣诞的感觉？

（设计意图：复习回顾，让学生自己发现涂色的窍门）

二 示范与尝试

1.教师示范 能够用不同明度的颜色表现物体的阴暗面 过度自然 柔和

2.装饰物的色彩让学生自己搭配。

(设计意图：学会明暗对比来涂色，培养立体观念)

第三课时：

一 剪剪贴贴乐无穷

1. 将前两节课的东西剪下

2. 重叠法剪下圣诞袜并黏贴

（设计意图：用剪贴的方法增加学生乐趣）

二 颜料涂鸦

1. 用棉花棒沾白颜料画出雪花的感觉

2. 棉花点缀

（设计意图：多种材料营造圣诞感觉，让孩子发挥想象）

感受圣诞

设计圣诞袜

梁懿如