活动十:小手爬
教材分析:
《小手爬》是一首活泼而富有童趣的歌曲,本次活动中,小手爬爬的动作编排十分的有趣,幼儿再唱唱、跳跳、玩玩的过程中,不仅能增强音乐节奏感和动作的协调性,还可以结合身体的认知的已有经验,创编小手爬的不同位置,进一步增进对身体的认知。 活动目标:
1.感受音乐旋律的上行和下行,能随歌曲、音乐旋律做小手在身体上爬行的动作。
2.小手爬的速度和位置与歌词和歌曲节奏匹配,能创造编歌并作出相应的动作。
3.感受小手在身体上爬的乐趣,锻炼小手的灵活。
活动准备:
幼儿学会玩“爬山游戏”。
活动过程:
一、教师带领幼儿一起玩手指游戏“爬山”,感受小手爬的乐趣。 提问:能干的小手还能爬到哪里去?鼓励幼儿用小手相互爬一爬。
二、组织幼儿学习律动,引导幼儿随歌词、音乐旋律做小手在身体上的爬的动作。
1.教师边清唱歌曲边按节拍做动作,引导幼儿观察教师手爬的方向和位置。
可以提问:小手先往哪个方向爬?后往哪个方向爬?小手往上爬爬到哪里?小手往下爬爬到哪里?
2.教师再次随音乐边唱边示范动作,每句结束时,突出小手爬到头顶上或小脚上一系列动作,引导幼儿关注动作与音乐的关系。
3.师幼共同听音乐,随音乐上下行做动作,感受和表现旋律的上下行。
4.根据熟练程度,改变音乐速度,让幼儿体验快速演唱并做动作的乐趣。
三、鼓励幼儿创编歌曲,继续随歌词做动作。
分别让幼儿创编小手爬的不同位置,如:肩膀、耳朵、膝盖、等位置,创编小手爬的动作,如:跳、滑、飞等。
附歌曲:
歌曲:小手爬
1=B 2/4 1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬, 一 爬 i0 i0 i0 | i i 7 | 6 6 5 | 4 4 3 | 2 - 头 顶 上, 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 0 2 0 | 1 0 ‖
一 爬 爬 到 脚 背 上 。
爬 到 | 7 6 5 |
小班音乐活动-小手“爬”
目标:
1、 乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。
2、 在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程:
一、 导入活动:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
二、 进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
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