爱生格言：

守护纯真，爱心永驻

——教师爱生格言征集

立岗小学 吴春霞

1 无声世界，至爱无言!

2 爱生必须用真情，情真方能育良才。

3 用“真”启迪学生智慧，用“善”塑造学生心灵，用“美”陶冶学生情操。

4 爱生之道，在于以德感之，以志导之，以趣引之。

5 一个会心的微笑，注入孩子心底的是前进的动力。

6 教育学生的首要是呵护其自尊，激发其自信。

7 用宽容对待学生的过失，用爱心荡涤心灵的尘埃。

8 尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。

9 "宽容、理解、尊重"是打开学生心灵密码的一把钥匙。

10 孩子欢乐的笑声是老师最爱听的音乐。

11 放大学生的优点，理解学生的难点，宽容学生的缺点。

12 对需要鼓励的学生，请不要吝啬你的掌声。

13 “爱”使学生温馨，“严”使学生坚强，“爱”、“严” 得当，才能促进学生健康发展。 14 博大的爱心与高尚的人格是照亮学生心灵窗户的烛光。

15 苛求自己，善待学生，让我们用智慧带领学生共同进入心灵的绿洲，共享生命成长的快乐。 16 师生平等对话，用心灵浇灌心灵。

17 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。

18 多沟通，师生如友;多交流，教学相长。

19 教师的任务是告诉学生哪里有金子，并与学生一起去寻找。

20 教师对学生的爱,要体现在精湛的业务水平上，要体现在教师的人格魅力上，更要体现在教学的艺术性上。

21 学生对学校也许是个别，对家庭可能是全部。

22 教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成长的生命。

23 为师须有父般严，待生须有母般慈。

24 若是心中蕴深情，举手投足皆是爱。

25 平等的对话最能触及心灵。

26 俯下身去交心，挺直腰教做人。

27 当你蹲下来平视学生时，你会发现你满眼装的都是好学生。

28 不会说谎的眼睛最美。

29 用善良引导善良，用美好指引美好，用爱牵引爱。

30 每一个学生都有自己闪光的地方，关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。 31 在导学的键盘上，始终要把一个手指按在“帮助”键上。

32 学生，也是一本教科书。只有爱，才能读懂它。

33 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育也就成功了。

34 学生需要爱，特别是当他们犯了错误的时候。

35 以高尚的人格作为学生的表率，以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。 36 爱生的前提是理解，爱生的表现是尊重。

37 爱学生不是挂在嘴上的语言，而是自然流露的行动。

38 能成为学生成长道路上的一级有用的台阶，我心足矣。

39 严和爱是教育这辆车上的两只轮子，缺一不可。

40 用心聆听学生的声音，用情赢得学生的信任。

41 只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。 42 以苦为舟达佳境，以爱为桥通心曲。

43 微笑是盛开的花朵，让学生分分秒秒都能看到她的盛开!

44 宽容出创新，赞赏塑个性。

45 爱生，从赏识学生开始。

46 一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必然会打造出一批精品。

47 守护纯真，爱心永驻。

48 和孩子们在一起，我童心未泯，青春永驻，许身孺子，无怨无悔。 49 宽容但不放纵。

50 你们的明眸就是我心空中最亮的星辰。

爱生格言：

用爱抚慰孩子的心

——教师爱生格言征集

立岗小学 马翠琴

1信任，沟通彼此;信心，支撑你我!

2把关爱洒满每个角落，不遗忘任何一颗心灵。

3爱生不需要理由，爱生是硬道理。

4 育人贵在明理，明理源自爱心。

5 生是子，生是友，生是师，生是镜。

6 家境贫寒的学生，更需要阳光、雨露。

7不能体罚，更不允许心罚。

8 给“留守学生”关爱，为打工父母解忧。

9 把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。

10 一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

11 让每个孩子意识到：你是爱他的，他对你很重要。

12 我的学生,是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。

13 教育的真谛在于用良知去感悟学生。

14 爱生无小事。

15 如果你是一粒种子，我要让你发芽;如果你是一粒金子，我要让你发光。 16 教师的爱不是一种时髦的附庸，而是一份对生命的关注和对未来的责任。

17 把爱洒向每一个可能被遗忘的角落,用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵. 18 师爱就意味着奉献。

19 学生需要表扬甚于批评。

20 不要吝啬把爱给予暂时后进的学生。

21 教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童的个性。

22 一片赤诚的心，三尺小讲台，洒向学生全是爱。

23 爱生是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。

24 心爱出自本性,她最无私;师爱源于责任，她最伟大。

25 欲打开学生的心扉，爱是最有效的钥匙。

26 今天我教会孩子们音符,明天孩子们将奏响动人的旋律。

27 爱生是教师的伟大情怀。

28 爱在付出中体现，与汗水成正比。

29 给学生一点信任，学生将给你无限惊喜!

30 没有爱的教育是失败的教育。

31 爱生就是爱事业。

32 浇树要浇根，育人要育心。

33 “爱”能使一切“玩石”熔化。

34 学生的理想就是我的奋斗目标。

35 一支粉笔，绘杏坛华章;十分爱心，育天下桃李。

36 对孩子的努力，无论结果如何都应给予掌声。

37 可以不同意学生的某个观点,但请给予他说话的权利。

38 走进学生，和他们共思想同呼吸,我们的世界将更精彩。

39 棒孩子是捧出来的。

40 多一点童心，多一点爱心，学生就会与你同行。

41 对一个学生来说，被忽视是最可怕的。

42 无论学生的成绩出现多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。

43 请相信,每一个学生都是一块金子,只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。 44 没有爱，就没有教育。

45 理解是沟通师生情感的金钥匙。

46 爱生无言，爱生亦有严。

47 用“爱心”理解“童心”。

48 孩子，让老师成为你快乐的一个理由吧!

49 老师爱学生如同母亲爱儿女是不需要理由的!

50 爱生不需要理由，爱生不图回报。

 

第二篇：慈母爱子女的格言

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严

世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

无父何怙，无母何恃？《诗经》

父之美德，儿之遗产。字严

父母德高；子女良教。《格言对联》

有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈

人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》

为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，

顾我，复我。《诗经》

父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则

妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推

人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

〖唐〗孟郊

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严

世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

无父何怙，无母何恃？《诗经》

父之美德，儿之遗产。字严

父母德高；子女良教。《格言对联》

有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈

人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》

为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》 42

●儿行千里母担忧

●河里孩子岸上娘

●娘痛儿，路样长；儿痛娘，线样长

●娘想儿，长江水；儿想娘，哭一场

●娘想儿，长如江；儿想娘，扁担长

●母亲的心是儿女的天堂（意大利）

●打在儿身，疼在娘心

《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

儿行千里母担忧。

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）

妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）

母爱是世间最伟大的力量 （米尔）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯