《家长如何与孩子聊天》课后反思

《家长如何与孩子聊天》课后反思

《家长如何与孩子聊天》课后反思 在没有听韩老师课件之前,我和孩子的聊天的话题很单一,在与孩子聊天过程中没有关心孩子的心理及情感状况,所以更谈不上能走进孩子的心灵。孩子渐渐长大了,不太愿意与我们聊天,不愿意与我们分享她生活上的乐事,于是我们的话题越来越少,距离也慢慢的产生。听完课后才发现原来问题来自家长身上,于是我自己总结以前做的不对的地方,日后该如何与孩子聊天。 案例一: 呈雅你的房间怎么那么乱,快点把东西收拾整齐,别老在那里磨磨叽叽。孩子听完我的话,就应了一句:“哦”。但没有实质行动,看到呈雅没有行动,我开始唠叨,你怎么还在那看电视,妈妈给你的任务完成了没有?一个女孩子要爱干净、整齐。孩子听了有点不耐烦了,脾气准备上来了。事后,与邻居聊天时,常常拿女儿坏习惯与她家的孩子对比,而且特意当着孩子面讲,为了是想让女儿知道她自己的坏习惯,想通过对比让她自己能认识到自己的不足。 反思,我太能唠叨,也爱比较,在不知不觉中伤害孩子自信心,让孩子产生与父母唱反调的状况,增加孩子对父母的仇恨,更不该拿自己家的孩子短处与别人家的孩子长处对比。与其唠叨倒不如与孩子一起参与,从细节中教会孩子收拾房间,平时生活中多让孩子参加家务。万事开头难,孩子有一点进步也是进点,当孩子在进步时我应该鼓励孩子,引导孩子。 案例二: 清晨,我开着电动车送呈雅上学,我“关心”的提醒孩子,上课要认真听讲,不要搞小动作哦。一年级的时候孩子会回应我,好的!到了现在三年级孩子都不回应我了。孩子放学回到家,我又“关心”的问,女儿今天学校发生什么有趣的事吗?女儿应付的说:“没有”。然后我俩就没有话题了。 反思,应该多关心女儿的日常心理,情感状况,走进孩子的心灵,不要说些无益的话。留意孩子的表情,引导孩子聊天,当孩子遇到开心事时,耐心倾听不要打断孩子的话题,站在孩子的角度去想,融入她的世界。当孩子遇到烦心事时,先不要发脾气、不要指责孩子做事的方式,耐心倾听再引导孩子,帮助孩子分析走出困惑。另外应该学会变化不同的语言、模式、场合与孩子聊天,聊聊身边发现的新奇事物的话题。 总结以上自己的误处,我开始用新的方法与孩子聊天。周三晚上,孩子做完作业 我们一起骑着她最喜欢的单车去散步,路上孩子说:“妈妈,我学会了一个新的骑车花式,你想不想看?”我说:“可以啊。”女儿开始她的表演了,左脚一踩,右脚站起来,屁股扭起来。虽然这动作对于大人来说没什么特别,但女儿一边表演一边笑,此时我觉得挺逗的。女儿见着我笑得那么开心,又与我说:“妈妈,好看吗?”我说:“好啊,好逗!你是从那里学到这招的?”女儿说:“我自学的。”我说:“哗,原来你这么厉害啊,没见你骑一阵子,又学了新花式了,真厉害!呈雅,今天把作业做完,可以安心出来玩感觉如何?”女儿说:“非常舒服。”这晚,我们围绕骑单车的话题聊得很开心,看到女儿时不时对着我笑,心里很满足!通过那晚的聊天,我大致掌握与孩子聊天的技巧。

 

第二篇:家长会的反思

家长会反思

家长会,是家校联系的一次机遇。作为一个刚刚上任的新的班主任老师,我开完周六的家长会后,那天晚上心情特别澎湃,感慨万分。经过精心的准备,我班的这次家长会有以下几点收获。

一、准备充分,学生的主体得到充分的体现。

这次的家长会,改变以往的家长会形式,不但制作了台上,写了感恩小信,而且还实行了小组长汇报形式,结合我校五星十最阶梯教育方式,这种创新、新颖的形式受到了很多家长的眼球。特别是有自己的孩子当了五星十最中的小组长,要轮到自己孩子汇报小组情况时,家长心中充满了一种自豪感,惊喜万分,非常有看点。在开家长会的时候,家长们纷纷拿出自己带的相机给这些小组长照相。很多家长听到自己的孩子要在学校进行训练时,显得格外支持,因为他们认为这是给孩子们锻炼的一个好机会。

二、形式多样,家长会流程清楚,会场纪律安静。

本次家长会的形式多样,有班长发言,十二个小组长发言,班主任发言,优秀家长代表发言,还制作了精美的课件。在开家长会的时候流程非常清晰。

三、交流经验——互相学习,共同进步

家长代表发言,讲述自己在家如何教育孩子,怎样养成良好的学习习惯,生活习惯的。家长的发言很有深度,也有广度,使许多家长认识到了自己的不足,学习到了好的家教方法,这样可以提高家庭教育水平。是每个家长都能从各自的家庭出发,有效地教育孩子,促使孩子健康成长。

虽说这次家长会有许多的亮点,但是也有不足之处。

一、有个别家长因有事而不能按时到会,确实是因为家中有事而脱不开身。

二、在开家长会的时候,我作为班主任老师并没有很全面的分析每一个学生,尤其是后进生,在说到他们的时候,顾忌到学生家长的面子,只是稍微点评 家长会,一次家校交流的大会,我相信会使我班的学生在今后的学习中更愉快,更加有方法。

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