这节课是学校听新老师课时讲的,当时我们刚结束第一单元的学习。本来这节课是想在班上常态课的,后来临时决定用多媒体,加了一些环节。也没有提前给学生渗透什么,只是让学生收集描写老师的语言。一节课下来,觉得比自己预想得差了好多。总结不好的地方有:
1、时间调控不好,前松后紧。在“找朋友”这一环节耗时太多,以致于后面理解课文因为时间紧而没有让学生理解透彻,一味地老师讲了。
2、环节设计过难。还是“找朋友”这一环节,学生刚开始接触生字,对于生字的组词掌握得还不是太好,这一环节有些显得摆花架子,不扎实。
3、在刚开始识字时,还是应该由老师指导着,今天学生说的识字方法,我只听了一种,没有听更多学生的意见,不利于学生发散思维的培养。
4、读的形式不多,只有指名读、齐读。
5、一部分学生注意力没有集中。
6、教师评价语言过于单一,太爱用“你真棒了”,而且评价不具体,太流于表面,流于形式。
当然还有许多不足之处。教育是一门有缺撼的艺术,我会继续努力的
导师一句话
陈凤桐 学而思培优 北分小学教学部
现在网络的发展可以发挥联结作用,虽然我们地域不同却可以继续享受同一课堂。 这次活动只是一个开端,希望可以真正帮助到乡村教师,助力乡村教育。
况雯 学而思培优 小低理科学科
我是一个土生土长的学而思人,我们跟外界的接触很少。跟公立学校的老师们一起学习是一次很好的机会,希望十天的学习可以与各位老师们相互学习、互通有无。
李琳 学而思培优 北分小学教研部
我们部门对这次活动十分期待,希望我们可以开心的结束这次活动。
要学会做一名”走心“的教师。
邱文宾 学而思培优 东学堂语文学科部
语文集体教研活动中,我们共同发现阅读十分重要,以读书来解决问题。
高成 智康一对一 学科部
我的感受是,感觉大家好可爱!我们跟大家分享的一些点点滴滴的事儿,抛砖引玉,希望大家能够思考怎样让自己的课堂更加有趣。
马越 智康一对一 北分教学部
十天不长,但是希望能够熟悉起来,建立起长久的友谊。
郁艳萍 智康一对一 北分教学部文科培训
我以前也有公立学校的经历,这十天我就是大家的亲人,有什么困难都可以来找我。希望我们能幸福快乐。
关娟 摩比思维馆 语文产品部
乡村教师身上有着不一样的特质,他们带给了我们满满的正能量。
吴琼 摩比思维馆 教学部
我希望能互相交流理念上的东西,互相成长,尽我最大的可能帮助她。
刘子熙 摩比思维馆 教学部
虽然与各位老师相比教龄不长,但我特别想与大家分享我这两三年的经验,与大家共同进步。 学而思有句话要向周围的人学习,向一切学习。我们在这里分享经验,分散给全国的老师,也许将来可以对我们整个国家的教育有所帮助。
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