《交通运输业》教学设计

一、教材的地位和作用

作为国民经济基础设施的交通运输业，主要是运送旅客或货物的产业部门。一个地区的交通运输往往制约着该地区经济的活动，而工农业生产受到的制约尤为突出。因此，交通运输是我们分析人们经济活动不可缺少的内容，对于各地工农业的发展，商品经济的发展，旅游业的开发，加强各民族的政治、经济、文化的联系，以及增强国防力量都有着重要作用。对于初中区域地理的学习、以及高中地理知识的衔接是至关重要的，因此需要重点掌握的内容。

二、学情分析

湘教版教材把《交通运输业》放在八年级下册第一章第四节学习，主要讲了交通运输业的作用、运输方式、公路运输、铁路运输、海洋运输、管道运输、和航空运输，本部分内容是在学习了我国的位置、政区、地形、气候、河流、四大地理区域和农业、工业、高技术产业的等方面的知识之后学习的，有利于加强前后内容的联系，分析交通运输业的作用，学生学习时难度不是太大，但要形成牢固的空间观念却不容易，，因此，需要教师加强点拨，加强读图、填图训练。

三、教学目标、重点、难点：

【知识目标】

1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

【能力目标】

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

【情感、态度与价值观】

通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。

【教学重点】

1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

【教学难点】

 1.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

【教学方法】

读图分析法、多媒体辅助教学法

【教学过程】

情景导入：多媒体展示我国主要旅游景点的图片

每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

自主学习（一）

自学课本20----22页内容，完成下列要求：

1、     什么是交通运输业？

2、     交通运输业的作用

3、     交通运输的方式有哪些？

4、     公路运输的特点有哪些？

5、     我国西部地区的进藏公路有哪些？         

6、     说出你知道的高速公路

自主学习（二）

自学“铁路运输”部分，完成下列要求：

1、     铁路运输的特点

2、     我国南北向铁路干线

3、     我国东西向铁路干线

4、     跨越黄河、长江的南北向铁路干线

5、     经过省级行政中心最多的铁路干线

6、     主要的铁路枢纽

自学检测：

1、______________是发展经济的“先行官”。为山西煤炭外运，修建了______铁路。 

我国最重要的运输方式__________,潍坊最重要的运输方式__________,青藏高原最重要的运输方式__________。 

2、根据下列情况，选择交通工具： 

① 从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须赶到。___________ 

② 暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。___________

③ 从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。__________ 

④ 从拉萨到西宁，沿途参观访问。__________ 

⑤ 由武汉到郑州探亲。________

自主学习（三）

自学“海洋运输”、“航空运输”内容，完成下列要求：

1、     我国主要的海洋运输航线

2、     我国北方、南方沿海航线中心

3、     我国远洋航线的主要海港

4、     结合图1---31找出主要海港，完成活动题

5、     航空运输的特点

6、     我国主要的国际航空港

【合作探究】

1、            修建青藏铁路遇到了哪些困难?

2、            火车的“提速”与“朝发夕至”给人们的出行带来了哪些方便？

【精讲点拨】

1、     主要的南北、东西铁路干线

2、     主要的铁路枢纽

3、跨越长江、黄河的南北铁路干线

讲全国铁路干线分布时，主要指导学生读图和画图，从“中国铁路线分布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，以及重要铁路枢纽。在指导学生查找铁路线时，可采取以下步骤：

（1）查找南北铁路干线。①先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖。鄂、赣、粤直至九龙。②焦柳线由河南焦作向南直达柳州。这条线向北可经太原到大同，基本上与京 广线平行。③宝成一成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。

（2）查找东西铁路干线。①我国北方一条东西铁路于线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包一包兰线。②我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海一兰新线，是我国东西铁路最长的于线。③我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海一杭州）、浙赣（杭州一株洲）。湘黔（株洲一贵阳）。贵昆（贵阳一昆明）四条铁路组成。（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州。成都，查找它们各位于哪些铁路干线的交汇处。

【课堂小结】

学生谈本节课的收获

【做一做】看谁画的好

画一幅我国主要的铁路干线图

【达标检测】

一、    选择合理的运输方式

 1、 机动灵活，速度快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求 (              )  

2、速度较快，运载量较大，运价较低，适宜长距离运输 （               ）     

3、运载量大，投资省，运费低，速度慢 （              ）                           

4、速度快，舒适，安全，运量小   （               ）                     

5、运量大，运费低，损耗少，安全可靠，适宜于运输液体和气体（             ）   

二、选择题

 1、第二亚欧大陆桥在我国境内的铁路干线是（ ）

    A.陇海线—兰新线   B.京包—包兰线 

    C.京哈—京广线      D.浙赣—湘黔线

2、连接我国三大直辖市的铁路干线是（  ）

    A焦柳线    B.京沪线    C.京九线     D.陇海线

3、经过我国省级行政中心最多的铁路干线（ ）

    A京沪线    B.京广线    C.京九线     D.焦柳线

4、京广线、浙赣线、湘黔线交汇的城市是（  ）

   A兰州   B.郑州    C.徐州    D.株洲

5、经过江西南昌的南北铁路干线是（  ）

   A焦柳线    B.京沪线    C.京九线     D.成昆线

三、读我国铁路干线分布图，回答以下问题：

（1）东西铁路干线：① _____③_______                       

（2）南北铁路干线：⑤                  ⑥  _______                  

         ⑦                        ⑧__________                      

（3）“5、12”四川汶川大地震发生后，导致从北面进入四川的一条“生命运输线”因塌方受阻，这条“生命运输线”的名称是 _____                                                

                                            

【拓展延伸】

1、一旅游团从哈尔滨乘火车经西安去昆明，走最近的路线，依次经过的铁路干线是——、——、———、———、——。

2、新疆一批工人乘火车去上海学习，依次经过的铁路干线是_____、______、_____。

【板书设计】

第四节 交通运输业

一、交通运输业的作用

二、交通运输业的发展

三、公路运输

四、铁路运输

五、海洋运输

六、航空运输

教学反思：

这节课，是注重让学生掌握知识点的一节课，我采用让学生提高参与意识来增强学生对知识点的接受与消化，采取了以下的几点授课方法：

 1、让学生了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。

3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

6、通过以上内容的学习，培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

这节课的优点：让学生主动的去参与教学活动，采用使学生手动、口动、脑动的整个教学过程。这样可以让学生更好的学习本节课的主要知识内容，效果颇好。特别让每个学生动手自己来画一幅铁路线图是本节课的亮点，学生看到自己画的铁路线图很有成就感。我认为课堂教学能够充分体现了学生的自主地位，利用生活中的现实问题，激发学生学习地理知识的兴趣，提高了学生读图分析、解决问题的能力。体现了新课程的改革理念，突出了学生的小组合作意识，还给了学生的自主权，学生对本节课比较感兴趣，学到了生活中有用的地理。利用多媒体的动画设计，展示我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，有利于学生的记忆。在教学难点上，巧设交通工具，反复练习，突破难点。

不足之处，学生对我国主要的铁路干线图，没有很好的建立起空间观念，铁路干线、铁路枢纽掌握情况不够好。今后的课堂教学中，我会多设计一些贴近生活的一些实例，从身边的地理知识入手，激发学生的学习兴趣，使学生想学，愿学，乐学。

 

第二篇：中国的交通运输业教学设计 2

《中国的交通运输业》教学设计

南康六中 黎明香

一、教学目标

（一）知识与能力

1. 认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。

2. 知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“三横五纵”及重要的交通枢纽，了解铁路线命名方法。

（二）过程与方法

1.能够举例说明交通运输在生活生产中的重要作用。

2.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。

（三）情感态度与价值观

1. 使学生正确认识交通运输事业在国民经济发展中的重要作用，从而养成严格遵守交通规则，爱护交通设施的良好习惯。

2.让学生跟着老师画铁路线，培养学生的画图能力；让学生归纳铁路线的命名方式，培养学生的归纳总结能力。

二、教学重点：

（1）比较各种交通运输方式的特点。

（2）学会选择合理的交通运输方式。

（3）运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。

三、教学难点：我国主要铁路干线的分布及铁路枢纽。

四、教学方法

探究法 画图法 归纳法

五、教学过程

【导入新课】

（一）复习导入

提问：影响工业分布的因素有哪些？（学生回答：能源、矿产、市场、交通、劳动力等。）

问：其中你认为最重要的是哪个？（交通）

过渡：那么交通运输方式有哪些呢？（铁路、公路、水路、航空、管道运输）

这节课我们就来学习中国的交通运输业。

【复习导入，既回忆了旧知识又使学生能够迅速进入学习状态。】 活动一：认识铁路线的分布

1、

2、 读图：《中国主要铁路》【看图】 出示“五纵三横”铁路干线，同时要求学生在草稿纸上同步跟画。【画图】

3、 同桌学生交换自己跟画的铁路干线草图，互相指出存在的不足。【比图】

4、 在学生初步掌握了铁路干线的“五纵三横”的前提下，教师按照分组让学生照着地图抢答铁路名称和铁路枢纽。【找图】归纳铁路命名规律

活动二：1、家住赣州的小明想到西安的兵马俑玩，请你帮他设计一条铁路旅游路线（你能说出几种？）

2、家住赣州的小明想到上海，途经了了哪些主要的铁路干线？

【设计意图：培养学生的读图析图能力，对重点内容采用多种手段，学生看、画、比、描、找，使学生在学习的过程中直接掌握知识，也作为参与教学的一种形式，同时引进竞争机制，又可以激发学生的积极性和主动性。】

最后师生共同总结：除我国的“五纵三横”铁路分区格局以外，主要的还有青藏铁路、南昆线。其中，青藏铁路是海拔最高、穿越冻土最长的高原铁路；陇海——兰新线是我国东西距离最长的铁路，同时也是第二亚欧大陆桥的一部分；京广线是穿过省会最多的铁路线。

【过渡】除了最重要的交通运输方式——铁路外，我国的公路运输、航空运输、水路运输的情况的情况又有什么特点呢？

学生分组活动，结合地图册和教材正文和阅读材料，了解我国公路、航空、水路运输、管道运输的特点。（本内容由学生自主完成）

【设计意图：在重点讲了铁路后，由学生自主学习航空、公路和水运，培养学生自主学习自主探究的能力，教师只作归纳总结性的指导，授之于渔。】

（四）小结教师画出表格归纳：

活动四：《不同的交通运输方式》，思考：如果现在你家有两千斤柚子要运到北京去销售，请你结合南康实际，应该选择什么运输方式呢？（公路）

教师：我们选择交通运输方式时，不但要考虑各种交通运输方式的特点，还要考虑人的出行目的、货物本身的性质和数量、运输的距离等，合理选择交通运输方式。请同学们结合我们上节课的表格，说说你的认识。（学生分同桌和前后四人讨论，并请代表发言。）

【课堂小结】 结合板书，概括知识要点。