夏集镇中心小学一年级小组名称、口号一览表

夏集镇中心小学二年级小组名称、口号一览表

夏集镇中心小学三年级小组名称、口号一览表

夏集镇中心小学四年级小组名称、口号一览表

夏集镇中心小学五年级小组名称、口号一览表

夏集镇中心小学六年级小组名称、口号一览表

 

第二篇：一年级小组合作组名

一年级小组合作组名、口号 进步猫

口号：我努力，我进步！ 棒棒熊

口号：我第一，我最棒！ 勇敢虎

口号：我勇敢，我向前！ 开心鸡

口号：我开心，我快乐！ 千里马

口号：千里马，争第一！ 勤劳牛

口号：我勤劳，我收获！ 快乐鼠

口号：我快乐，GO GO 加油！ 智慧兔

口号：我智慧，我成功！ 聪明猴

口号：我聪明，我能行！ 机灵狗

口号：我机灵，我胜利！

例如：（正面）

组名：

组长： 组员：

口号：

目标：（例如）为班级奉献爱的力量，让每个同学都进步！

反面：（从学习合作交流，认真倾听，完成作业，课前准备，课堂纪律，卫生两操这几个方面指定小组公约）

小组公约：

1、

2、

3、

4、

。。。。。。

内容请您打好草稿，让孩子用铅笔抄写

一二年级小组合作学习七字歌

小组讨论声音小，开口之前要想好。

别人发言认真听，意见不同我不吵。

他人不回我帮忙，为组争光集体好。

无论对错要谦虚，团结互助往前跑。

学习纪律是保证，谁去破坏都不好。

学习用品摆整齐，讲究卫生很重要。

如有疑问找伙伴，伙伴不会找组长。

组长不会问老师，仔细听讲勤动脑。

课堂我们是一家，合作学习人人夸。

三四年级小组合作学习七字歌

听取发言不插嘴，认真倾听动脑筋。

说明理由要充分，有根有据说得清。

求助别人要有礼，得到帮助表谢意。

反思自己有勇气，肯定别人得诚心。

自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。

帮助同学要热情，耐心周到把难除。

支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。

说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。

建议大胆有设想，人人献策大步闯。

协调组员共商量，指正让步齐向上。

五六年级小组合作学习七字歌

听取发言要专心，分析比较求领会。

说明紧紧扣中心，启发大家同思考。

求助别人要心诚，注视对方稍欠身。

反思敢于承认错，肯定别人学着做。

自控发言尽量轻，服从集体留个性。

帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。

支持对方心坦荡，高明见解倍赞赏。

说服旁人先肯定，语言婉转少批评。

建议之前多思考，分工合作效果好。

协调彼此求默契，交往合作争第一。

小组合作学习评价表

第（ ）周第( )组:

组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX

星期 自评 互评 师评 备注

周一 ☆☆☆ ☆☆☆

周二 ☆☆☆ ☆☆☆

周三 ☆☆☆ ☆☆☆

周四 ☆☆☆ ☆☆☆

周五 ☆☆☆ ☆☆☆

（ ）小组评价记载表

组长： 时间：

小组成员 XX XX XX XX 参与是否积极 合作是否友好 任务完成是否好 倾听是否认真 发言（补充、评价、提问题、反驳别人）是否积极 纪律是否好 汇报效果是否好（准确、流利、声音响亮） 作业是否按时完成 总分 1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。

2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。

3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。

4、每周同时给会合作的小组评选 “配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。

【经验分享】

一年级小组合作学习评价细则

为了更好的推进本年级“生本试验”，体现课改新理念，让学生变成学习的主体，更好的发挥小组合作的作用，特制定本细则：

一、小组搭配的原则

为保证组内成员的互补和组间的公平竞争，在分组中要考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景等几个方面的因素。一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配每组的成员。这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习。学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉，才会增加合作的动力，增强取胜的信心，取得良好的合作效果。我们先按学生的个体差异、学习情况把班级里的学生按四人一组分为若干小组，每组由组员推选出一位责任心强、学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任小组长。他的主要任务是在老师的指令下组织全组人员一起合作学习，小组长并给每个孩子编上1、2、3、4的序号。

二、小组合作的方法

1、在课堂上遇到问题要先独立思考，然后再与同桌交流，二人小组解决不掉时再四人组解决。

2、发言时要二人同时起立，如：遇到具体题目时，一人说思路，一人说方法，对二人进行捆绑式评价。 ●小组发言模式规范语言：大家好,下面由我们组来汇报，先请XXX来发言，我的交流完毕，请大家来为我补充（或者评一评），谢谢你的补充（或者评价），我会采纳你的建议。接下来，请XXX来发言，请大家来为我补充（或者评一评），谢谢你的补充（或者评价），我会采纳你的建议??。

●小组发言后的评价语言：我来补充，你的发言很好，声音响亮，你的方法真好，我要向你学习等等。

三、评价的指标

项目 指标 备注 作业完成情况 完成情况 能按时完成作业，不拖拉。给小组加1分 作业质量 书写整齐，错误少，加1分。 课堂评价 合作方面 实行捆绑式二人小组，互相帮助，互相促进，按照要求完成，加2分 展示方面 语言规范礼貌，表述问题清楚流利，解决问题到位，加2分 纪律方面 能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。组内交流时能有序进行。加3分 卫生评价 在每天的卫生检查中，被评为优的加3分，良的加2分，差的扣3分。 总分 一月结束，以各项指标的积分多少来评价小组，学期结束，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。每周评选一次“优秀组长”、“优秀组员”，每月评选一次“优秀班干部”及时颁发表扬信。累积组的总分两周内都排前三名可在周末免做一次家庭作业。