现今社会和教育机构需求的是高素质人才,教育理念不断的上升和改变,教育工作者也要顺应时代社会需求,传统的 “教书育人”单一教育理念已被时代淘汰。现在教 育理念是不但要教书育人,还要管理育人,服务育人,环境育人。 更重要的是教师要 树立师表形象,做学生的表率,学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德,让学生心服口服。只有品格高尚教师,才能培养 出有健康思想的的学生,教师的人格水平越高,其榜样作用也就越强。
著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议 》中写到:"你们不仅是教课的老师,也是培养人的教育者,是 生活的导师和道德教员。"卢梭也说:"在敢于担 当培养一个人的任务以前,自己就必须要造成一个人,自己就必须是 一个值得推崇的模范。"乌申斯基则认为:"教师 个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用 的阳光。"
教师应该作为学生的好榜样 ,他们的的一言一行会直接影响学生。 教师 的职业道德素质和人格品质是非常重要的。教师不仅要传授学生的知识,也要关注学生的道德礼仪修养,学生大部分的思想是来自于老师的灌输和影响,所以教育学 生不能强硬灌输,要靠教师身教,作为教师应该经常反思自己在学生心目中的形象,起到良好的示范作用,潜移默化影响学生。
本组校园教师礼仪标语 ,包含教师日常生活和上课时礼仪规范,是每个学校教师办公 室不可缺少的内容。将这些图片装裱布置在教师办公室,不仅美化办公室环境,也能时刻提醒约束教师的一言一行。
教师礼仪-教师生活礼仪
仪表、仪容、仪态
1、着装整洁大方,和谐得体,不穿奇装异服。
2、在学校工作期间,女士饰物不得过于显眼,不允许佩带耳环;男士不允许戴饰物。
3、发型符合身份,整齐简练,经常梳洗:男性发型适中,不留长发。
4、讲究个人卫生,常剪指甲,不留长指甲,不涂染指甲油。
5、化妆注意自然优美,洒脱淡雅,不夸张、不浓妆艳抹。
6、站立自然、行走从容、坐姿端正、举止大方。
教师职业素养10项修炼
修炼仪表:仪表端庄,高雅和谐,自然大方,彰显教师职业特点。
修炼语言:语言亲切,言辞缜密,声情并茂,凸显教师亲和形象。
修炼气质:气质超凡,气宇轩昂,温文尔雅,体现教师自信魅力。
修炼神态:神态自然,和蔼可亲,淡泊宁静,定格教师服务信念。
修炼德行:德行为本,理解宽容,为人师表,还原教师育人本真。
修炼学识:学识广博,亲书近贤,终身学习,树立教师敏学样本。
修炼心灵:心灵高洁,阳光健康,童真和畅,拥抱教师诗意胸怀。
修炼情感:情感真挚,热情浪漫,平等尊重,丰厚教师质朴情感。
修炼智慧:智慧生成,睿智深邃,通济敏悟,积淀教师启航智慧。
修炼专业:专业精湛,与时俱进,教学相长。张扬教师个性潜质。
在课堂教学中,老师应做到十多十少
多一些鼓励,少一些批评;
多一些自主,少一些灌输;
多一些讨论,少一些讲解;
多一些辩论,少一些评判;
多一些灵活,少一些教条;
多一些创造,少一些模仿;
多一些开放,少一些封闭;
多一些全面,少一些片面;
多一些简、易、新,少一些繁、难、旧;
多一些有效学习,少一些无效训练。
教师职业人生:每天自问
今天我合适着装、佩戴工作标志了吗?
——着装规范、佩戴工作标志的习惯。
今天我提前五分钟到校、到岗,提前候课了吗?
——遵章守时、提前候课的习惯。
今天我注意保持办公室、教室整洁安静有序了吗?
——卫生整洁、安静办公的习惯。
今天我提笔撰写过教育教学随笔或反思了吗?
——勤于写作、注重反思的习惯。
今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗?
——善于倾听、积极沟通的习惯。
今天我使用普通话及文明用语了吗?
——语言文明、尊重他人的习惯。
今天我静心读书、同伴学习了吗?
——阅读积累、互助相长的习惯。
今天我表扬学生,欣赏和发现同事的优点了吗?
——学会欣赏、关注和谐的习惯。
今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗?
——塑造自我、追求完美的习惯。
今天我在报刊媒体中获取有价值信息了吗?
——开明开放、关注信息的习惯。
师德师风建设“十要十不准”
一. 要遵守国家的法律法规。不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。
二. 要为人师表,廉洁从教。不准向学生乱收费、推销教辅资料和商品。
三. 要全力实施素质教育,不断提高教育质量。不准讥讽、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生。
四. 要严肃教学纪律,专心本职工作。不准利用工作之便动员组织或暗示学生参与任何形式的“有偿家教”以及擅自加班或在工作日参与有偿补课和外出代课。
五. 要以人为本,关心爱护每一位学生。不准索要或接受学生、家长财物和宴请,谋取个人私利。
六. 要严格执行学校教学计划和工作安排。不准擅自调课、缺课或无教案上课。
七. 要模范遵守社会公德,语言文明健康。不准在工作时间赌博、酗酒、玩游戏、炒股,不得在课堂接打手机、吸烟和接待客人。
八. 要积极开展教育教学研究,不断提高业务水平。不准在科研、职称评定、成果评审工作中弄虚作假,抄袭剽窃、侵占他人劳动成果。
九. 要严肃工作纪律,言传身教,以身作则。不准在招生、考试等工作中有违法违纪败坏教师声誉的失德行为。
十. 要坚持家庭教育、学校教育和社会教育相结合,密切与学生家长的联系。不准指责、训斥学生家长。
理想的教师应该是:
一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;
一个坚韧刚强,不向挫折弯腰的教师;
一个自信心强,不断挑战自我的教师;
一个充满爱心,受学生尊敬的教师;
一个勤于学习,不断完善自我的教师;
一个善于合作,具有人格魅力的教师;
一个追求卓越,富有创新精神的教师;
一个关注人类命运,具有社会责任感的老师。
教师行为规范-上班”十不准“
不准打电话;不准打牌下棋;
不准私自外出;不准闲聊神侃;
不准冷淡来宾;不准私下会客;
不准看与教学无关的书籍;不准乱串办公室、教室;
不准大声喧哗、乱写乱画;不准打骂学生、不管学生。
教师行为规范-上班“十要”
按时签到 来去告知
热情接待 多用敬语
井然有序 主动问好
打扫卫生 仪表整洁
精神饱满 认真负责
教师行为规范
忠于学校 成绩显著
招生有方 吃苦耐劳
创新求实 爱岗敬业
守时守纪 热情接待
诚实可靠 宽容仁爱
教师用:
1、快乐不是拥有的多,而是计较的少。
2、课堂教学的过程,实质上是教师指导下自主学习的过程。
3、相互补台好戏连台 ,相互拆台一同垮台。
4、物质和财富的分配是减少率,思想和经验的分享是递增率。
5、看别人不顺眼,是自己修养差。
6、责人之心责己 , 恕己之心恕人。
7、工作每天都是正式演出,不能是彩排。
8、尽多少本份 , 得多少本事。
9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识,也不仅仅是聆听他人的种种教诲,而是更需要一种敬业精神,对上级的托付,立即采取行动,全心全意,去干好本职工作。——这不仅仅有益于集体,最大的受益者是我们自己。
10、如果能捏起来,一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
11、备课组的活动质量,决定学科质量。
12、教师的发展才能更好促进学生的发展。
13、演员,靠演技征服观众;球员,靠球技留住球迷;教师,靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
14、不称职的教师在教学忠让学生适应自己,带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生,带着学生走向知识。
15、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有样,教中有新”
16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
17、态度加方法是实现梦想的百分百。
18、人生的价值在于付出,多付出一点你就与众不同。
19、对于时间的管理就是对生命的管理。
20、投入才会深入,付出才会杰出,用心才会开心。
21、换种态度和做法就是换种人生。
22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。
23、教师上好课,是立身之本。
24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。
25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。
26、给一个学生机会,他(她)会给你一个奇迹。
27、没有观念,就没有生命,
观念是思想是生命。
28、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。
29、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
30、宽容不是姑息、迁就、放任,而是严格要求下的理解尊重。
31、尊重自己强调自主,尊重他人强调平等,尊重集体强调规则,尊重同时强调和谐,尊重知识强调探索。
32、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
33、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
34、教师“五转”:
由知识本位向人本位转变
由重知识传授向重发展转变
由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变
有重教师的“教”向重学生的“学”转变
由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变
35、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
36、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
37、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。-泰戈尔
38、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生
39、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教
40、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。
41、把课堂还给学生,让课堂焕发青春活力,关键就是关注学生。
42、特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。
领导用:
1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。
2、 尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。
3、关注每一个教师,熟悉每一个教师独特的教学风格,人尽其才!
4、自省权力,自省责任,自省人格,自省言行。
5、有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。
6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。
校园用:
1、高质量、有特色、创一流 。
2、让师生在课改中共同成长。
3、素质教育“十学会”:就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
4、学习改变生活 , 知识改变命运。
5、没有沟通就不可能有教学和学习。
6、良好的习惯使人终生受益。
7、行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运
8、相信每一个学生都能学好。
9、鸟欲高飞先展翅,要想成才早学习。
10、21世纪的文盲,是不会学习的人。
11、能动 、 敢动 、爱动 , 会练 、 会判 、 会赏。(运动场)
12、时间等于金钱 , 知识就是力量。
13、理念决定行为,态度决定一切。
14、自信——无所不能。
15、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
16、学校发展以师为本,教师发展以德为本。
17、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。
18、弘扬中华美德,构建和谐学校。
19、知荣辱,明廉耻, —从我做起。
20、赢得未来,从现在开始。
21、态度和方法决定成败。
22、校园风景线,大家来共建。
23、成功之路,苑中起步。
24、立足新起点,开创新局面。
25、没有措施的管理是空谈的管理,没有检查和计划的管理是空洞的管理。
26、重言教 、 重身教 、 严以律己 , 学知识 、 学品德 、 宽以待人。
27、态度决定一切,细节决定成败。
28、每天进一步,踏上成功路。
29、我是独一无二的,我与众不同。
30、多点沟通,少点抱怨;多点理解,少点争执。
31、自我提升,良性竞争;相互欣赏,互相支持。
32、团结一条心,石头变成金。
33、强化竞争意识,营造团队精神。
33、校园美如画、受益你我他。
34、校园是我家,美化靠大家。
35、家长们信任是学校的生命,社会的满意是学校的成功。
36、校园的一切都是为了促进学生的发展。
37、教育:全面,全体,优质;
管理:科学,艺术,高效。
38、用力只能称职,用心才能优秀。
39、绿色,亮丽,如画,育人。
40、让读书成为生命的必需。
41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。
42、学为师之骨,德为师之魂。
43、善待他人就是善待自己,帮助他人就是帮助自己。
44、四爱”:
爱教育,忠心耿耿
爱学校,全心全意
爱同时,以诚相待
爱学生,真心真情
45、“爱”是教育的全部,没有“爱”,就没有教育。
46、学校无小事,事事都育人;
教师无小节,处处皆楷模。
47、学校兴衰,我有责任;
校兴我荣,校衰我耻。
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