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经典哲理名句（一）

1、 人生没有遗憾，没有怨言，便是一场圆满的演出。

2、人活一辈子，就像爬大山，路有弯有坎，人活一口气，跌倒就要爬起来。

3、如果人人都拥有遇事求己的那份坚强与自信，也许人人都会成为自己的观音。

4、宁愿燃烧，绝不冒烟。

5、人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一束要被点燃的火把。

6、意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱。

7、你想别人怎样对待你，你就怎样对待别人。

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经典哲理名句（二）

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2之上。

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6、社会踩不死你，就会跪倒在你面前。

7、生而为人，我们需要承受，只能承受。

8、自己趟自己生命的河。

9、我成功，因为我志在成功，未尝踌躇。

10、只有你自己，才能为生命举起一颗属于你的灿烂的太阳，那太阳就是希望。

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经典哲理名句（三）

1、过自己喜欢的日子，抓紧的才是自己的幸福。

2、最美的音乐，莫过于自己生命的进行曲，进行曲后的掌声，毕竟不是音乐。

3、其实更多的时候，我们需要自己替自己鼓掌，自己替自己喝彩；一如草原上的马，欢跃而执着地活在马蹄声的鼓舞里，一路欢歌，响彻寂寞的草原。

4、人始终需要痛苦，因为一切胜利，一切快感，都是以克服、反抗为前提的。

5、要以决斗者的姿态步入社会。

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5、唯有在生活中坚忍不拔地跋涉，充实与完善自己，你才有希望成为真正的人。

6、只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。

7、天不生路，我开路。

8、让自己的灵魂始终微笑。

9、在生活的牌桌上，我们最宝贵的是搏杀的信心和勇气，永远不要轻易摊牌，很多时候，成功只取决于你能否握住最后一张牌。

10、我一直都在说：我们唯一的敌人就是我们自己。——迈克尔.乔丹

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经典哲理名句（五）

1、以平和的心境和乐观的态度正视一切，用自信和坚韧托起一方晴空。

2、人生无坦途，谁能保证自己的一生没有摔倒的时候呢？我们需要的是再爬起来的勇气和追下去的信念，去跑赢你自己。

3、人只有一种成功，就是以你自己选择的方式度过一生。

4、面对困难和挫折，我们不妨大吼一声，你会发现自己原来很了不起。

5化作擎天的石柱。

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第二篇：【公名教育】经典教育哲理名言及解析

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经典教育哲理名言及解析

1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

2、“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。

3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。 热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。

4、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。

5、“少成若天性，习惯如自然”。

这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

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6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。 这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。

7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。

8、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。

这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。

9、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。

这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

10、“师者，道德之父，智慧之母也”。

这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。

11、“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。

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这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你；你爱别人别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。

12、“嫩枝易直也易弯”。这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。

意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。

13、“成功乃成功之母”。

这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。

14、“教育是一门科学，也是一门艺术”。

这句话是说，教育本身是有规律可循的，我们应该按照教育的规律办事，科学育人。同时，教育也是有方法技巧的，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不能靠蛮干、苦干。

15、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。

16、“十年树木，百年树人”。

这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。

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17、“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”

这是我国广大中小学教师在总结自己教学经验中创造出的一个教学策略。意思是说教学要有一定的难度，这个难度要让学生经过努力可以达到。也箴告人们教学中不能给学生奉送现成“果子”，要让学生自己努力想办法去摘“果子”。

18、“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”

这是我国历史上南北朝时期的教育家颜之推的名言。这句话说明了环境对人的重要影响，也说明了德育中陶冶教育的重要性。这句话箴告我们在对学生的教育中，要善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化；同时也应注意使学生避免各种不良因素的影响。