几百几十加减几百几十 (笔算)教学设计
教学目标:
1、知识与能力
学会几百几十加减几百几十的笔算方法,并能正确计算几百几十加减几百几十;发展语言表达能力,培养学生的迁移能力;
2、过程与方法
通过收集整理信息,经历提出、解决问题的过程,自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法。
3、情感、态度、价值观
体验数学与实际生活的联系,感受学习数学的快乐;并对学生进行保护环境的教育。
教学重点:几百几十加减几百几十的笔算方法(进位退位)
教学难点:探究进位退位的过程,理解算理。
:
—、复习铺垫
用自己喜欢的方法计算下面各题
43+ 32= 28+46= 76-33 =
55﹣24= 72-12= 21+38=
二、自主探究、理解算理
1、出示学习内容.
教师:根据咱们获取的数学信息,你能回答“500个送一次,现在够吗?”这个问题应该怎样列式?
学生汇报是板书:180+340=
(1)提问180+340= 可以怎样计算呢?
让学生先想一想然后与同桌交流并汇报。
你能根据前面所学的两位数笔算法则尝试着做一下这道题吗?请你拿出草稿纸,看谁第一个完成?(独立试算,)
(2)汇报算法
师提问“你有什么经验要介绍给大家吗?”
“为什么百位上不是4?”
(3) 教师小结:“十位满十,向百位进一”。
提问:“在几百几十加几百几十列竖式时,你有什么想提醒其他同学的?”(点出重点并板书——“满十进一”)
2、学生自主学习:
学生自己总结,并进行同学之间的交流,老师在旁指导。
3、做一做(课件出示课本97页的做一做第一题)
(1)学生独立在课本上完成,教师巡视辅导,并指名上黑板完成,然后集体订
正。
(2)独立完成97页第二题,用你喜欢的方法来做,集体订正。
410+250= 570-380= 340+370=
280-160= 630+290= 450-260=
4、总结:是的,今天我们学习几百几十加减几百几十,板书课题:几百几十加减几百几十(笔算)谁能说说在进行笔算时应注意些什么?(让学生多说) (出示课件)齐读。
笔算法则:
l、相同数位对齐;
2、从个位算起;
3、做加法时,哪位满10就向前一位进1。
做减法时,哪位不够减从上位退1,加10再减。
5、要求学习预习下一课内容
三、课堂作业
1、我会笔算
280+160= 760-480= 910 -830=
350+270= 680 -310= 440+380=
五、拓展题
3860+2720= 4920-2760=
三年级上册几百几十加减几百几十笔算练习
班级: 姓名:
430+120= 550+360= 480-270= 950-260= 160-80=
330+170= 900-650= 450+320= 870-620= 430-250=
890+110= 230+570= 810-230= 620+170= 690-460=
440+550= 730-330= 510-440= 320-90= 110+550=
740+110= 550+280= 370-200= 90+150= 420+480=
590+220= 760+200= 400-380= 700-690= 940+60=
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