小班综合活动 好朋友

小班综合活动 好朋友

活动目的:

l 丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。

l 乐意在集体面前大胆表达、表述。

活动准备:各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)

活动过程:

一、看看“好朋友”

指导:

1.出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字

指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。

2.为这些图片找找好朋友。

提问: 你想为哪个客人找朋友?

它的朋友是什么?

二、找找好朋友

指导:为周围的实物找找好朋友

提问:你为什么东西找朋友?

它的朋友是什么?

三、游戏:“你是我的好朋友”

指导语:我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?

设计思路:

最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。

 

第二篇:小班活动好朋友

小班语言活动:《好朋友》

国培四班 潜江市渔洋镇快岭中心小学幼儿园 李平丽

设计意图:

根据小班幼儿喜欢在情景中学习,模仿等特点,特别设计了本次活动。活动利用儿歌,木偶表演等形式让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣,并能在日常生活中和熟人互相问好。

活动目标:

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

3、愿意主动和同伴打招呼。

重难点:幼儿学习礼貌用语,能根据儿歌内容做相应的动作。 活动准备:,

木偶小鸡、小鸭各一个,头饰若干。

活动过程:

一.创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。

1、实物导入:出示小鸡小鸭手偶

教师:小朋友,今天老师给你们带来了两位好朋友,你们看看是谁呀?

2、进入情景,幼儿观看木偶表演,熟悉儿歌内容

①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!今天天气真好,正好出来玩游戏,可是一个人玩太没意思了,我要找个好朋友,啊!前面来了一只

小鸭,让我来跟它问个好:“你好,你好!”(招招手)

②(木偶小鸭上场)“小鸡,你好,你好!”(招招手)

③小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

④小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

⑤小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。

⑥它们要回家了,会怎么说?

二、展开讨论:情景表演中小鸡和小鸭是怎么做的?幼儿举手发言。

三、学念整首儿歌。

(1) 教师完整示范朗诵。

(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作。根据幼儿实际情况,教师可轻声提示。

四、幼儿自由选择角色完整表演儿歌。

五、结束部分:时间不早了,小鸡和小鸭该回家了,我们来和它们道个别吧!

活动延伸:要求家长配合,接送孩子上下学的时候使用礼貌用语,并让小朋友和家长互相监督。

附儿歌:好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友。

“你好,你好”招招手, “欢迎,欢迎”拍拍手。

“谢谢,谢谢”握握手, “再见,再见”摆摆手。

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