小班语言活动:《好朋友》
国培四班 潜江市渔洋镇快岭中心小学幼儿园 李平丽
设计意图:
根据小班幼儿喜欢在情景中学习,模仿等特点,特别设计了本次活动。活动利用儿歌,木偶表演等形式让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣,并能在日常生活中和熟人互相问好。
活动目标:
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
3、愿意主动和同伴打招呼。
重难点:幼儿学习礼貌用语,能根据儿歌内容做相应的动作。 活动准备:,
木偶小鸡、小鸭各一个,头饰若干。
活动过程:
一.创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。
1、实物导入:出示小鸡小鸭手偶
教师:小朋友,今天老师给你们带来了两位好朋友,你们看看是谁呀?
2、进入情景,幼儿观看木偶表演,熟悉儿歌内容
①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!今天天气真好,正好出来玩游戏,可是一个人玩太没意思了,我要找个好朋友,啊!前面来了一只
小鸭,让我来跟它问个好:“你好,你好!”(招招手)
②(木偶小鸭上场)“小鸡,你好,你好!”(招招手)
③小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
④小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。
⑤小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。
⑥它们要回家了,会怎么说?
二、展开讨论:情景表演中小鸡和小鸭是怎么做的?幼儿举手发言。
三、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作。根据幼儿实际情况,教师可轻声提示。
四、幼儿自由选择角色完整表演儿歌。
五、结束部分:时间不早了,小鸡和小鸭该回家了,我们来和它们道个别吧!
活动延伸:要求家长配合,接送孩子上下学的时候使用礼貌用语,并让小朋友和家长互相监督。
附儿歌:好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友。
“你好,你好”招招手, “欢迎,欢迎”拍拍手。
“谢谢,谢谢”握握手, “再见,再见”摆摆手。
大班绘本阅读活动《快乐的好朋友》
教师:陈静
活动目标:
1、通过阅读绘本,引导幼儿理解故事内容,体会故事中角色的情感, 根据画面,能用语言较完整的表达故事主要情节。
2、通过阅读活动,了解朋友间相互合作、相互关心可以带来更多的快乐
活动准备
1、PPT 2、幼儿一些和朋友有关的生活的照片
活动重点和难点:
重点:在教师和故事的引导下,了解朋友间的合作和相互帮助可以使自己快乐。(方法策略:引导幼儿多观察图片中动物的表情,进入角色去体会获得帮助时和帮助别人时感受的快乐。)
难点:能用自己的语言较完整的表达故事主要情节。(方法策略:幼儿仔细阅读绘本在朋友的帮助下能结合图片讲述故事的主要情节)
活动过程
一、激趣
1、以讨论的方式引出幼儿对“朋友”一词的理解。
(1)谁是你的好朋友?除了班中你有许多朋友,你还会在哪里交到好朋友?今天我们班中来了一对好朋友,大家一起来看看他们是谁?
2、出示PPT1(封面)草原与城市(没有故事名字):这对好朋友生活在一个漂亮的国家。
二、教师引导幼儿与老师共读故事前部分
1、出示PPT2:这对朋友是谁:高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼,听听他们是怎么介绍朋友的。请幼儿也试着介绍自己的一个朋友。
2、出示ppt3/ppt4,看看这对朋友在一起有趣的事情,引导幼儿观察它们的表情和动作,体会快乐!
3、出示ppt5、教师讲述:这对朋友想出去转转,附近有两座城,他们为了先去那座城犹豫不决, 讨论,如果你和朋友意见不同时你会怎么办?
1)出示PPT6、PPT7:他们先来到了长颈鹿城,观看图片,他们做了些什么,长颈鹿和鳄鱼为什么做这样的动作?
2)出示PPT8、ppt9:他们又来到鳄鱼城,他们怎么来的,在鳄鱼城做了些什么,怎么做的, 教师小结:,帮助幼儿体会,无论在那里朋友间相互关心、相互帮助就能带来更多的快乐。
三、自主阅读故事后半部分。
1、出示ppt10,观看表情,为什么表情不一样了,发生了什么事情,请你自己继续往下看,
2、幼儿自主阅读(ppt11-16)几幅画面
请幼儿结合问题用自己的语言将故事讲完。朋友之间可以一起讨论,请出两名小朋友来讲。
1)发生了什么事情?它们当时的心情怎么样?
2)这对好朋友做了什么?
3)救完人后,他们的心情是怎样的
3、所有的鳄鱼都得救了,获救的鳄鱼会说些什么呢?长颈鹿和鳄鱼的方法巧妙吗,他们为什么又笑了!小结:好朋友一起去帮助别人,就可以有更多的朋友,也会更快乐,,(出示书名——快乐的好朋友)
四、延伸活动
1、长颈鹿和鳄鱼无论遇到困难和矛盾他们的每天都是快乐的,因为他的朋友在身边,我们一起看看小朋友的照片,说说你和朋友在一起时你是怎么得到快乐的!
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