远程培训反思

我是一名小学毕业班的数学老师。平时繁重的课业，成摞的习题与作业，紧张的氛围??使自己有一种力不从心的感觉。此次学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。使自己对教学有了一种全新的认识，下面谈谈自己参加远程培训以来的感受。

远程培训这种特殊的学习方式、广阔的交流平台一下子就吸引了我。使平时枯燥乏味的生活充满活力，自己仿佛又找回了当学生时勤奋、刻苦的感觉。这次学习，使自己结识了来自各地的学友，开阔了视野，丰富了知识，给了一个展示自我的平台，创造了一个相互交流的氛围。通过学习，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

学以致用，贵在坚持。聆听了专家们的讲评后，不仅使自己的教学理念有一个质的飞跃，更难能可贵是在平时教学工作中，发挥了其不可估量的作用。我学会了反思我的课堂，如何做才是一节好课？明

白了在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。

从此以后，我习惯了把课堂教学中的疑惑、问题等在这个全新舞台上与学友们交流探讨，以便寻找更好的解决方法。

随着学习的深入，知识的充盈，教学方法的改进，自己的教学工作也在更上一层楼，教学方法在不断变化，学生的学习积极性也在提高，考试成绩令人兴奋。培训活动虽然是短暂的，但庆幸自己参加了此次学习，在思想和专业上，都有一个很大的提高。

 

第二篇：远程培训反思总结

远程培训反思总结

这次教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的的体会：

一、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。

二、教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更

多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

总之，新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮，不断完善自己、充实自己。