第7课 启蒙运动

自主学习

1、试从政治、经济、阶级、思想文化、科学等方面分析启蒙运动到来的原因？

2、指出启蒙运动的性质、指导思想、主要内容。

3、指出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的主要观点。

4、概括欧洲启蒙思想家的共性主张。

5、分析欧洲启蒙运动的重大影响？

合作探究

1、为什么启蒙运动的高潮出现在法国，而不是出现早期启蒙思想的英国和意大利？

2、说明天赋人权、人民主权、社会契约论的主要含义

课堂练习

1.《独立宣言》第一行写道：“??在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位??”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明

A 北美人民信仰上帝 B《独立宣言》体现天赋人权思想

C 天主教统治着北美大陆 D 英国对北美大陆实行宗教迫害

2.英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定??这就好像一条纽带。纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”他的思想观念是（ ）

A．君主立宪的观点 B．革命权利的学说 C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想

3.孟德斯鸠认为：罗马共和国“把国家权力分配给许多高级官吏，这些官吏相互之间起支持、制止和限制的作用”。孟德斯鸩在这里肯定的是

A.短任期制度(如独裁官） B.同僚平权制度 C.共和制中的民主因素 D.权力制衡的思想

4..启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就便人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们

A．认为理性会影响历史的进程 B．强调要用理性思考社会问题

C．认为社会进程影响理性产生 D．认为理性会使人们生活更幸福

5.路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是

A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员B．伏尔泰彻底否定了君主制

C．卢梭主张开明君主专制 D．启蒙运动直接推翻了法国的封建制度

6.卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这体现他主张

A．制定契约限制官吏滥用职权 B．个人意志凌驾于公权之上

C．反对用暴力手段解决官民对立 D．官吏行使权力需接受人民监督

7.《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文的作者说：“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权??在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”据此判断，该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于

A．自由 B．平等 C．共和 D．法制

8.《美国宪政历程》指出：“美国法制的中心内容是政府是自由的、是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于

A 西塞罗的自然法精神B 伏尔泰的天赋人权 C 孟德斯鸠的三权分立D 卢梭的社会契约论

9.“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张

A．康德 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭

10.“一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。以上材料表明卢梭

A．捍卫人民主权 B．主张开明君主制 C．主张三权分立 D．反对贫富悬殊而不反对私有制

11.德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是

A．两人对暴力革命的内涵理解不同 B．两人对如何获得自由平等的主张不同

C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反 D．两人对公民权利认识不同

12.俄国的叶卡捷琳娜大帝（1762—1796年在位）常常说出启蒙运动的富有代表性的口号，如“所有公民在法律面前应当平等”、“君主应为其人民服务”、“一个国家若划分成少数大地产是危险的”等。这表明启蒙运动

A．冲击着欧洲的封建统治 B．成为俄国政治革命的理论

C．其影响超出了欧洲范围 D．迫使统治者改变其统治政策

13.美国是机器标准化生产的创始国。美国历史学家大卫?波特对此表示：“欧洲激进思想倾向要求剥夺有产者自己的马车和漂亮衣服，相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”大卫?波特用“机器标准化生产”揭示的政治理念为

A．平等 B．自由 C．民主 D．博爱

14.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“正如整个世界感受过史蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船??的影响一样，它也感受到《独立宣言》和《共 产 党宣言》的影响。”他强调的是

A．民族主义顽强地对抗着工业化对全球的影响B．理性主义和社会主义思想影响着世界历史进程

C．经济全球化是由于先进工具的创制引发的 D．自由主义经济思想很快被世界所接受并实践

15.牛顿说：“企图仅以祷告祈求上帝的祝福，来取代自己所该付出的努力．是一种不诚实的行为，是出于人性的懦弱”。材料反映了牛顿

A．质疑上帝的作用 B．思考人生的价值 C．洋溢着人文主义的光芒 D．强调对上帝要诚实

16.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国文人“没有侮辱理性和曲解自然”。这足以证明，

A当时中国的社会制度比欧洲各国优越B伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法

C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响

17.“??就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是

A. 宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙 D．空想社会主义

18.对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定??这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了

A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想

19. “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？

A. 卢梭 B. 伏尔泰 C. 孟德斯鸠 D. 康德

20、“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是

A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德

21、欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国文人“没有侮辱理性和曲解自然”。这足以证明，

A当时中国的社会制度比欧洲各国优越

B伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法

C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同

D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响

22、美国独立战争期间，托马斯潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样的，被人当做权利争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是

A. 人文主义 B. 民族主义 C. 天赋人权说 D. 三权分立学说

23、某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会 让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社、 会。”引文所想表达的深层含义是

A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣

C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等

24、孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个 人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是

A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制

25、孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是

A．以民意制约权力 B．以道德制约权力 C．以权力制约权力D．以权利制约权力

26、18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查， 禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响？

A．伏尔泰 B．杰弗逊 C．圣西门 D．卢梭

27、狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利?? 不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在 民

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

28．“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为

A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础

C.有些启蒙思想家本身就是科学家 D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会

29、有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它

A.超越了英国1689年的《权利法案》 B.克服了美国《独立宣言》的局限性

C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用

30、对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。卢梭的哪一观点符合上述评价

A、天赋人权 B、倡导信仰自由和民主政治 C、人民主权 D、人是万物的尺度

31、启蒙思想家伏尔泰在所著《哲学书简》里评论某国的政治说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混乱。”根据伏尔泰的评论，下列说法正确的 是( )

A.伏尔泰评论的这个国家应是16世纪的英国 B.伏尔泰主张实行君主专制

C.伏尔泰认为贵族政治与平民政治是可以兼容的 D.伏尔泰的政治主张是保守落后的

32、正如卢梭所说,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的……18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点,对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。材料表明( )

A.启蒙思想的出现是偶然的 B.启蒙思想家的思想是没有科学根据的

C.启蒙思想家没有辩证看到经济与社会的关系 D.静态的幻象是社会思想产生的重要因素

33、欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”,是人们不得已而为之的一种强制工具。为此,他们都主张

A.推翻君主制,建立共和制 B.消灭私有制,实现社会平等

C.建立有效机制,实现权力制衡 D.取消国家机构,实现公民自治

34、贝多芬用人们难以忘怀的音调全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代信念。据此判断,贝多芬作品的主旋律是

A.古典主义的悲剧情结 B.文艺复兴的人文关怀C.现代主义的批判意识 D.启蒙时代的理性精神

35、李大钊说：“19世纪全世界之文明如政治或社会之组织等,罔不胚胎于法兰西血潮之中。”对此理解正确的是

A.19世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造的文明

B.法国的启蒙运动和大革命为19世纪世界政治文明发展奠定基础

C.19世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必然的联系

D.19世纪世界政治文明的发展因法国频繁的革命而受阻

36、“要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比,突出强调了

A.倡导思想自由 B.批判神权统治 C.鼓吹人性解放 D.构建民权政府

37、康德这样定义启蒙：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”这说明康德认为启蒙运动就是

A.人身的自由 B.主权在民C.思想的自由 D.社会契约

38、启蒙运动时期的一位思想家指出：“社会秩序乃是为其他一切权利提供基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然,而是建立在约定之上的。”材料主要体现了

A.分权制衡思想 B.社会契约思想C.天赋人权思想 D.自由平等思想

39、卢梭的《社会契约论》在法国面世后,引起了法国社会强烈的震荡。拿破仑说：无卢梭则无法国大革命。该材料实质

A.体现了思想对政治的重大影响 B.赞誉了卢梭的个人才华

C.肯定了卢梭对法国政治的重大贡献 D.说明社会契约论受到法国社会上层的欢迎

 

第二篇：专题：启蒙运动

10．在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系，正确的是（ ） 20xx年3月7日

①普罗塔(泰)戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德(美德)就是知识 ③马1．恩格斯说：“十八世纪是法国人的世纪。”他作出上述论断的最主要依据是（ )

丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约” A.对外战争开始征服整个欧洲 B.率先进行和完成工业革命

启蒙运动专题练习

C.启蒙运动达到高潮并影响世界 D.人文主义思想深入人心

2．对美国人设计政府结构影响最大的思想家是( )

A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠

3. 卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是

出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是( )

A．自然权利说 B．社会契约论 C．公共意志论 D．三权分立学说

4．文艺复兴和启蒙运动是西方国家向近代社会迈进时期发生的两次重大思想解放潮流，它们在

历史作用上的一致性表现在( )

①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的统治 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本

主义生产关系的发展

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①②

5．与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征

包括( )

①代表早期资产阶级利益和要求 ②从法律角度论证社会变革的合理性 ③反对

君主专制 ④强调“公民意识”。

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是( )

A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治

C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度

7．西方历史学家指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们

不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的的基督教化，而是指在17世纪后半叶开

始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思

维模式和文明的所有工具”是指（ ）

A．牛顿创立经典力学 B．瓦特改良蒸汽机

C．达尔文生物进化论 D．爱因斯坦相对论

8．“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令

人极度失望的讽刺画”。对恩格斯这段关于18世纪后半期西方社会状况的表述，正确的理解是

（ ）

A．启蒙运动没有产生实际效果 B．资本主义制度充满矛盾走向腐朽

C．表达了人们对社会现状的强烈不满 D．合乎理性的社会不可能存在

9．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现《中

华民国临时约法》和美国“1787年宪法”（ ）

A．都是民主与封建专制斗争的结果 B．都使本国走上了独立自主的发展道

C．都是工业近代化的产物 D．都深受法国启蒙思想的影响

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（ ） ①发展了人文主义 ②摆脱了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 12. 17世纪中期以来，英国流传着一句民谚：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列哪一人物的思想能体现这一民谚的精髓( ） A．达?芬奇 B．霍布斯 C. 洛克 D．伏尔泰 13. 启蒙思想为近代资产阶级反封建斗争、实现民主政治提供了思想武器。卢梭主张（ ） A.建立君主立宪制，国家政权不应干涉臣民的财产 B.“社会契约”论和“人民主权”说，重视公共意志 C.立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主 D.国家是人们通过社会契约而创造的，君权是人民授予的 14．伏尔泰认为：“儒学不是宗教，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。”主要是因为( ） A．法国教会势力强大，封建等级森严 B．科举是最好的选拔人才的制度 C．儒家思想有利于法国资本主义发展 D．儒家思想有利于法国的统一 15．马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这表明，马基雅维利认为（ ） A.君主制是摆脱无序状态的必然选择 B.君主制是有序状态下的最理想政权 C.君主的统治神圣而高贵 D.君主的统治必须合乎道德 16．伏尔泰在《哲学通信》中描述当时英国的制度：“给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向国家提意见的自由┅┅”后来该书被查禁。《哲学通信》被查禁的原因在于（ ） A.抨击了法国的专制制度 B.夸大了英国制度的民主性 C.法国与英国的关系紧张 D.伤害了法国的民族感情 17．历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点属于卢梭提出的是（ ） A．如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 B．每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪卷，也同样可以得到赦罪或免罪 C．社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D．当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了

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18．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（ ）

①发展了人文主义 ②摆脱了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展�� A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 19．《鲁滨逊漂流记》描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王

的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要原因是它（ ） A．体现了启蒙思想 B．充满浪漫主义色彩 C．彰显了冒险精神 D．适应殖民扩张要求 20.法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人已经远远超过了伏尔泰等启蒙运动主流派别的程度。大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当作圣经天天咏颂。卢梭的思想在大革命期间成为主流思想的主要原因是（ ） A.他主张法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制

B.他更热情的歌颂理性，倡导生而平等、信仰自由和民主政治

C.为中下层群众提供了理论旗帜，适应了资产阶级对政治权利平等的追求 D.文章的情感丰富自然，通俗易懂，最具感染力

21．欧洲启蒙运动中的思想家们提出一些民主思想以反对封建制度，孟德斯鸠提出“三权分立”的主要目的是（ ）

A．实现开赋人权 B．解决专制弊端 C．建立有序社会 D．加强中央集权

22．兴起于17世纪的启蒙运动，在18世纪的法国发展到了高潮，涌现出一批杰出的思想家。主张“反对教会权威，但同时认为信仰自由是所有自由中最重要的自由”的思想家是（ ） A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．狄德罗 23．法国资产阶级启蒙思想家的共同观点是（ ） ①人权自由 ②反对专制 ③主张平等 ④反对教权 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④

24．法国启蒙运动中的百科全书派和近代中国新文化运动初期的倡导者，他们思想主张中的共同之处是（ ）

A．宣扬科学，反对迷信和专制 B．提倡新文学，反对旧文学 C．主张政治变革，实现民主共和 D．倡导“社会契约论”和“人民主权说”

25．直到19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面的主要成就是（ ）

①雪莱创作《西风颂》② 彼特拉克《歌集》③ 薄伽丘创作《十日谈》④康德创立“批判哲学”

A．①②③④ B．②③④ C. ③④ D．④

28．对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是（ ）

①资本主义萌芽 ②文艺复兴运动 ③新航路的开辟 ④宗教改革运动�お�

27．右图所示的历史事件其理论来源于（ ） A．霍布斯的思想 B．卢梭的思想

C．伏尔泰的思想 D．孟德斯鸠的思想 处死路易十六 28．下列事件按因果关系排列正确的是（ ）

①启蒙运动兴起 ②近代科学形成 ③浪漫主义文学出现 ④1789年法国资产阶级革命爆发

A．②①④③ B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④

29．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（ ） A.促使人类自立、自觉、自信意识的形成 B.摧毁了天主教的精神枷锁

C.使宗教宽容主张被广泛接受 D.确保了代议制的逐步建立

30．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是( )

A．批判罗马天主教的愚昧统治 B．崇尚理性和科学的结合 C．设计了未来理想的社会制度 D．坚持国家权力高于教会

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31.（12分）启蒙运动影响了世界文明的进程。阅读材料，结合所学知识回答问题。

由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢备……极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。

孟德斯鸠研究?法?的精神，其主旨也是希图确定支配人类社会的一般规律（规律和法，在包括法文在内的主要西方语言中本来就是同一个词）。启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下所进行的种种思考，在历史上曾起过非常积极的作用

——马克垚《世界文明史》（上） （1）根据材料简要概括牛顿的物理学成就及对法国思想界的影响。（3分）

十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和意识。这些人就如恩格斯所说的，不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利 在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。

——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》

（2）以法国为例，指出材料所说“不合理的东西”的具体表现并概括启蒙思想家为此提出

的政治主张。（5分）

立法权由众议院与参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。共和国总统，由国民议会依绝大多数票选出（任期七年）……总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。

——（摘自）法兰西共和国宪法（1875年）

（3）分析法国1875年宪法怎样实践了启蒙思想家的政治主张。（4分）

32．（14分）人文精神的起源与发展既丰富了人们的精神世界，也推动人类政治文明的进程。

（2）根据上述资料并结合所学，分析卢梭为什么受到哲学家们的欢迎?（4分）

中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力……

——文池《思想的灵光》 （3）根据材料并结合所学知识，概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。（5分）

为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”?（2分）

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