学期总结

不知不觉从事高中数学教学工作已将近一年的时间了，回首走过的时光，在青年家园这个温暖的集体的包围中，有忙碌有烦恼但很充实很快乐，对于数学而言根据我个人的见解，对这个学期的情况做以下总结：

记得刚刚步入教师的行列，第一次拿着备课本准备备课时，却发现不知怎样去做，当时一片茫然，是在教研组的每一个老师和成长家园所有同事的帮助下，学会了备课学会了讲课。根据我浅薄的见解，我认为应该注重以下几点：

（1）突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，教师要通过声音、手势、板书等的变化或投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。在这方面我做得还不到位，去听杨文学老师上课，他的课总是风趣幽默，学生在愉悦中学到很多知识。在选择例题时，例题最好是呈阶梯式展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再针对本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。

（2）要善于应用现代化教学手段

在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。一是能有效地增大每一堂课的课容量，二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。

（3）关爱学生，及时鼓励

高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。

在这方面，为了督促学生及时消化和掌握所讲的内容，每天我会找一部分学生以抽查的形式作一道曾经做过的题，就有一位学生第一次作题没有熟练掌握，后来我找他谈了这个问题并帮他总结原因，他对自己的数学也挺着急的就找我主动要求每天都来做一道题，作为老师学生希望学习感到特别欣慰。其实每个学生都是想学的，只是可能被一些原因困扰着失去了信心，这需要我们用心去和学生沟通。

还有一个学生由于三角函数的变换方面学得不好，一次晚自习做那一节的数学题很多没有思路很受用打击，正好我看自习，那节课中间的时候他说肚子疼要去厕所，我允许他去了，我以为可能天热吃雪糕吃多了吃坏肚子了，于是他回来后问他好了没有并让他以后别吃那么多冰棍，没想到晚自习后这个学生给我发了条短信：老师，我对不起你。后来他才告诉我其实他没有肚子疼，只是不会做题有点烦的上想出去透透气，而且想放弃不学了，没想到我还那么关心他，并且保证以后一定努力学习不再这样了。我感觉有时老师的一言一行多学生的触动可能会很大，我们应该用心关爱学生，让他们感觉温暖。

有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。

（4）渗透教学思想方法，培养综合运用能力

常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。

回顾这一年的工作，学校提供了各种自己快速成长的平台，学校领导给予了很多的工作上的关怀，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各个方面得到不同的进步，当然自己也存在很多需要改进的地方，在今后的工作中，我将以务实的工作态度，一如既往的认真工作，争取工作水平更大的提高。