鹰狼心灵之感悟

带着好奇的心走进鹰狼，怀着感恩的心找回了自己，两天两夜的鹰狼课程，让我心灵得以洗涤，获得重生。

我没有像别人那样努力奉献，我没有像别人那样的用心感恩，但是我还是的得到了上天的赏赐——上天让我遇到了百领，遇到了鹰狼，并给我机会去体验鹰狼

在这里我们像鹰一样搏击长空，树立远大理想，在[这里我们像狼一样踏平一切，打败强大的障碍，在这里我们像鹰一样撕开自己伪善的面具浴火重生，在这里我们像狼一样打造自己精英的团队迈向成功，在这里我们学会了坚持，在这里我们学会了团结，在这里我们学会了责任，，在这里我们学会了感恩，，在这里我们学会了忏悔，，在这里我们学会了奉献，，在这里我们学会了真诚，，在这里我们学会了共赢。 我们每个人心里都有一个梦想，但梦想是丰满的，现实却是骨感的，我们的梦想无数次被懦弱淋湿，无数次被失败狠狠地砸碎，无数次被别人批评、嘲笑、讽刺和怀疑践踏。。。。。。。 是鹰狼把我们的梦想拾起，重新拼凑、抚平，让我们知道失败是成功的基石，是一笔了不起的收获，是勇者的发动机，是黎明前最黑暗的刹那！

记得刚刚毕业时跟我的同学，跟我的爸爸、妈妈说，我在外面一定要有出息，一定要出人头地，但是看看以前为了找到一份低层的工作而自满，每天都在一点点地浪费自己的青

春。。。。。。。。。。。。。

是鹰狼为我敲响了警钟，一巴掌把我扇醒过来的，让我不再拿一点小小的成就欺骗自己，让我重新找回了自己的斗志，让我更加珍惜生命中的每一天。。。。。。。

以前我们每天都在告诉自己：我全力以赴了，停下来休息一下吧，我真的不行了，这件事太难了，我根本做不了，那是不可能的，从严没有人成功过，其实这样挺好的，改变自己多累啊，还是放弃吧，但鹰狼告诉我们：成功就在下一次的努力，再坚持下，再坚持下，我一定行的，我要加油！大家都在看我，我不可以放弃，我是最棒的，我不是一个人在努力，我是为所有为我默默付出的人在努力，我不是要成功，而是一定要成功 ！

以前我特别讨厌我的父母，讨厌他们的无助，讨厌他们的腐朽，讨厌他们的小气，讨厌他们的唠叨，讨厌他们的啰嗦。。。。。。。。。。然而，到了鹰狼我看见，听见，并体会原来世界上还有大把比我爸妈更无知，更腐朽，更小气，更唠叨。更啰嗦。。。。。。。。。

然而，我感到更痛苦的是：有些人生下来没有了爸，没有了妈，还有的从小被爹妈抛弃，过着没有父爱，没有母爱的生活，还有更痛苦的是被爹妈毒打，逼着他们做不愿意做的事。。。。。。。

回来后，我再也不觉得父母腐朽，再也不觉得父母小气，再

也不觉得父母唠叨，再也不觉得父母啰嗦了，我觉得我的父母虽然不是最好的，但我的父母一定是最适合我的。

俗话说“授之以鱼不如授之以渔”给别人一条鱼不如教给别人捕鱼的方法。着恰如今天的鹰狼他给我的不是一瞬间的改变，他给我的是一个下定决心的态度改变，下定决心成长的进步的信念和很多改变，成长的方法捷径。

人这一生短短几十年光阴，我们大多数人却选择浪费，我也是如此，算一算，我已经浪费了17年，在此期间，我浪费了多少爱我的人，浪费了多少为我默默付出的人。。。。。。。。。 此刻我要忏悔：忏悔从前对父母的不孝，忏悔以前的叛逆，忏悔以瓣的怨恨，忏悔以前的懒惰。

此刻的我要感恩：感恩父母给我健康的生命，感恩老师给我的辛勤，感恩朋友给我温暖的怀抱，感恩困难给我的带来的成长。

此刻我杂改变：改变对生活的态度，改变对自己的松散，改变对父母的叛逆，改变对老师的怀疑，改变遇到困难找借口，改变整天漫无目的。

写这篇感悟并不是要得到什么，而是我想永远永远记住鹰狼，永远记住鹰狼的每一个战友！

“矢才无鞭自奋蹄”我不是矢才，但是我决心要策马扬鞭追逐那些成功者的脚步。

沙井百领慧创MQE班——蒙媚

2013/11/22

67届鹰狼训练感悟

TO:海莲老师

通过2天2夜的鹰狼特训营的课程，是肖老师让我懂得很多很多，是你的课程再次重生，在这两天两夜的培训课程，使我终身难忘，我希望下一次鹰狼课程再次重温旧梦，重温其中的点点滴滴，也希望见到和蔼可亲的肖老师。

在这次参加67届的鹰狼训练营，让我真正学会放下，放下心中的包袱，打开心结，放下心中的一切，平静的对待生活，善待每位家人和亲人，展现新的人生，新的起点，新的生活。 通过这次鹰狼课程的考验，我从中体会了生命的十二大核心价值观念：梦想，信念，责任，团队，创新，放下，赞美，下面，共赢,奉献,珍惜.是你让我懂得感恩我父母对我的养育之恩,是你让我懂得什么是温暖和什么是家.曾经年少轻狂，的我，不懂事的我误解我的父母一直对我的无私的爱，感谢他们对我这么多年的包容，感谢父母对我多年的理解和鼓励，此后默默地支持着我，感谢我的父母给我健康的身体，给了我一个完整的家庭，和无私奉献的爱，同时也感谢我们百领的肖总，感谢亲人和朋友对我的信任和支持，以前懵懂不懂事的我，以前呆板固执，爱面子的我，都已经让它们成为过去，让我用心的迎接新的明天新的未来，责任！责任！

负起责任，就是成长的开始。一直以来，我不懂什么是责任，回想从前的我，老是逃避责任，让别人承受痛苦，是你让我懂得什么是责任，总的来说，拿自己的错误来惩罚别人，我会让感到自责，通过黑红牌游戏是你让我懂得什么是共赢，共赢就是让双方或共事方或多方在完成一项交易活动或共担一项任务的过程中互互利，相得溢漳，能够实现比方或多方的共同利益，这就是共赢，在生活中共赢无处不在。 在此感谢我的父母，我的恩师海莲老师，感谢我的百领大学创始人“老子”肖老师。是你创办的这年社会大学，是你创造的这个课程。

肖总，百领，兄弟姐妹们一起努力，感谢切有助于我成长的人，你们都是我的恩人，从这一刻开始我要改变我自己，主我在人生的道路更辉煌，加油，加油 ，加油

FROM:刘军 2013/1122

第67届鹰狼训练感悟

TO:海莲老师

您好，在鹰狼训练了2天2夜，对我记意也是最深刻的，以前没训练过，第一次训练，我感觉我长大了，不在是一个孩子了，是一个懂得给父母分担责任的大人了。

以前总说做事一定要全力以赴，我说了却没有做到，我以前总爱说大话，也没认真做过事，我知道说起来简单的做起来

难，我现在懂得了，既然做不到就不要说大话，如果你说了，就要全力以赴把事情做完。

每个人都应该学会感恩身边的每一个人，我以前总认为父母把我们带到这个世界上，就应该有责任照顾我们，我还老在报怨父母，没把我带到一个好一家庭，还说父母偏心，偏我弟妹，然后我爸又给我解释，我就不听，总觉得父母把我放在家里，让我奶奶照顾我，对我不负责，后来到了鹰狼，我才知道，我错了，不该对他们那样，父母把我放到家里是为我好，我却不知道，他们每天在外面辛苦挣钱是为我好，我却不知道，他们每天在外面辛苦挣钱是为我们上学，爹妈，对不起，以前是我的错，不过，现在我改了，我现在开始学挣钱了，氏 一定会让你们过上好日子

俗话说：死要面子，活受罪。是的，总是放不开，好像做事还要经过别人同意一样，穿的衣服不好，看别人说，回家又要闹爸妈，买漂亮的衣服，爸妈说现在不买，过几天在买，后来闹得爸妈还有我都会生气，其实，面子没那么重要，只要把面子放下来，什么事做得一样很好，要有胆量，做什么事不要怕别人说。

我以前做事，爱偷工减料，以为别人没有发现，然后做了一次又一次的偷工减料的事，后来才知道，别人早就发现我的偷工减料的事只是没当我的面说，后来他们 就把我给调走了，我知道错了，可是也晚了，刚开始不努力的去做事，不

知道珍惜那份好的工作。被调走了，才知道后悔也来不及了，瑞后悔了，以前不懂得珍惜，

李东荣

 

第二篇：用心灵感受心灵

用心灵感受心灵，用爱打开学生心灵的枷锁

我国著名的教育家陶行知先生说过："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。"从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？几年的实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。

自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。

尊重学生，首先要了解学生。就高中学生来说，他们大多在15岁 19岁之间，世界观已初步形成，自我意识接近成熟，独立性和自觉性已达到较高水平。尤其是改革开放以来，思想的解放、市场经济的发展、竞争意识的增强，无不对学生产生深刻影响。进入高中后，学习生活已不同于初中时期，知识的丰富、视野的拓宽，使他们显得更"成熟"，自我意识、独立意识更强。这个时期尤其渴望得到别人 特别是老师的理解和尊重。

教育活动是双向的。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬；学生尊重老师，老师的教育活动才会卓有成效。

尊重学生的人格。

教师尊重学生，首先要尊重学生人格。教师对学生有管理教育的权利，有按照社会主义教育目的塑造学生的权利，但在人格上与学生是平等的。教师不应自视比学生"高人一等"，总是在学生面前表现出"高深莫测"、"凛然不可侵犯"的派头，体验所谓"尊严"对学生的爱。不应是居高临下的"平易近人"，而是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的。上课时，面对学生的问候，不是礼节性的点点头，而是充满真诚感激之情的深深鞠躬；气候突变，当我们感受寒冷或炎热时，是自然急切地提醒学生"多穿一件衣服"；在课余，与学生一起评论甚至争论一下印巴核试验的影响，NBA总决赛；在课上和班级管理上，发扬民主作风，不把自己的话当金科玉律，心平气和的对待持不同意见的学生，并勇于承认自己存在的缺点和不足；批评学生的错误和缺点，努力克制自己的情绪，宽容的给其一个为自己辩解的机会，激发其奋发向上，努力改正……从某种意义上讲，教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定，知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们"无视"自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护学生的尊严，尊重学生的人格时，学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。应该看到，高中学生已完全能够理解人格的意义，更懂得尊重人格的重要性，因此，教师尤其要注意尊重学生的人格，这也是师德的基本要求。

尊重学生的感情。

青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。 学生特别喜欢尊重他们感情的老师。中学生早恋是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感。我任2007届班主任时，刚接班，就听有些老师说，你班的某某某以前与某班的某某某关系比较密切。当时我想，作为一个新班主任不能毫无根据的就与学生谈这一敏感问题，等观察观察再说。过了一段时间，果然发现我班这一女生与邻班一男生有意无意地在一起聊天。其中有一次，两个人看见我就躲开回班了。后来我发现我班的那位女生一看见我就有不自在的感觉，我想必须打破这一僵局。但是我并未与她谈及男女生关系问题，而是找她了解一下她高一时的学习、工作情况及家庭情况，并问她对新的班级有什么建议和设想。也许出乎她的意料，也许这一谈拉近了距离，以前见面时的不自在不存在

了。一个月以后的一个休息日，我看见这女生时问道："你想跟我聊聊天吗？"她说："我都等了好长时间了，我知道您就得找我。"经过谈心，她告诉我，她只是对这男生有一定好感，愿意与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话题。我看得出，她象所有中学生一样忌讳说这是早恋，因此，我尽可能回避这两个字。我说："我能理解你，因为我也有过中学时代，这是很正常的。但是作为中学生主要的精力是学习，你要学会对诱惑说不，就象面对商场中琳琅满目的商品，根据自己的财力，要分清主次，该放弃的必须放弃。"最后临走时，我对她说："我觉得你是个有能力的孩子，我相信明白人不做糊涂事。"事后，我又找了邻班的男生，也从信任的角度告诉他，真正纯真的感情应是经得起考验的，应以学习为重。他们心悦诚服的接受了劝告。

由此可见，青年学生的感情是纯洁的，不能任意践踏。如果我们都能够尊重他们的感情，同时用恰当的语言给予正确的引导，是能够收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重学生的感情而伤了学生的心，那是很难补救的，很可能还会适得其反。

尊重学生的独立意识。

学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。因此，教师要有意识的保护他们的独立意识，培养他们的独立生活的能力。

几年的班主任工作实践，使我越来越深刻地体会到尊重学生的重要性。由于我有意识地以尊重学生为前提开展教育活动，因此师生关系融洽和谐，班里民主风气浓厚，班级凝聚力强，形成了积极进取、奋发向上的班风。

让我们每个人都铭记陶行知先生这句话，在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。