《论语》感想

时光流逝，光阴如梭，一学期的论语课程就这样结束了，而留下来的是经得起长时间的品味的经典。无论是大学之道的在明明德，还是论语的如沐春风，还是反皮革给我带来的心灵震撼，还有??很多很多，感谢论语课为我打开了另一扇门，让我学会如何宽厚的待人，如何培养自己的内心修养。

现在我们的生活就像一场电视剧，粗制滥造，没有逻辑，但却猥琐前行，冗长不能罢手。如今的我们被快餐文化所包围着，就连本应学术氛围强烈的大学，也充斥着焦灼的追逐名利的味道，学生贵族、学生官僚、盲目入党的现象随处可见，古人的那份闲适与儒雅已全然不见踪影。 有谁还会去留意那一抹缱绻的舒云， 谁还会为那一株含羞的小草独生怜意？感谢论语课让我寻找真实的自我，让我学会如何在这个大社会背景下如何处事。

《论语》的这部儒家学派的巨著，两千多年来对世界有着深远的影响。它包含着以孔子为代表的儒家伟大思想，蕴含着博大精深的知识和智慧、高尚的理想以及不朽的真理。孔子言论从各方面教育我如何为人处世，如何孝敬父母，如何与人相处，如何修身养性......。俗话说：“半部论语治天下。”可见世人对论语的评价，它不只教人修养，更可以作为治理天下的宝典。而我也从论语中吸取了经验。

我感觉《论语》的一个重要目的是教人在愉快的生活中度过人生，不为物役，不为利驱，以一颗淡泊的心，旷达的胸襟，超逸的性情去感悟生活，创造理想的生活，将自己的感情和生命融入自然状态，找

到内心的安宁。‘君子食无求饱，寝无求安’‘饭疏食，饮长，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云’‘君子固穷，小人穷斯滥矣’。这些都要求我们有一个良好的内心修养和人生觉悟。

同时我觉得要做到想孔子那样的君子的确不易，我们又何必要做孔子那样的人呢？孔子也主张博采众长，活到老学到老的。我们要孝顺父母，也没有必要做到像‘三年无改于父道’之类的不符合现代现实的要求；我们要不断学习，也没有必要非得做到‘不忧，不惑，不惧’；我们不斤斤计较个人利益，但也没必要做到物质上无所求的境界。

我觉得在生活我们应该也要一种这种对待生活的态度和情操，可能我们在生活中会因为一个小拌嘴而闷闷不乐，可能会为了一个小摩擦而不知所措，可能为了一些小事情而变得深沉起来，其实正向老师说的那样我觉得没有必要这样，你这是向自己施加负能量，也在把自己的负能量传递给别人，这样恰好是一个恶性循环，使得整个事情走向一个极端。而自己的一个微笑便可以化解摩擦，使得自己的生活变得愉快，也使得周遭的人因你变得愉快。只需要一点点小的改变，便能使这个世界变得更加的美丽。

要说论语课我学到什么，我认为我学到不是关于论语的知识典故，而是做人的态度和方式，解决事情的想法等等。而我将在我接下来的生活中也会去践行这些想法。谢谢论语课，谢谢老师！

生命科学院口腔医学七年制吴祖平 201100240030

 

第二篇：论语感想 Microsoft Word 文档

论语读后感

洛阳市第四十一中学 冯和平

论语读完之后，感觉读的不是很懂，因为论语全是文言文，本人的文言文基础不好，只有重点读翻译了。现在就自己的收获说一下。

第一，感到论语很杂，读了论语感觉里面的内容很杂，既有关于教育的，又有关于道德、政治和其他方面的。不过，不管怎么样，还是能感到儒家思想的味道，尤其是“礼”和“仁”的思想。 第二，孔子的教育思想先进，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这是《论语》给我感触较深的一则。这一则名言是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人。这一句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，有重要意义。我在本则里体会到了辩证的思想，每个人都有自己的缺点和优点，因此，一个人要善于去学习别人的优点，改正自己的缺点，不过，我也有不同于孔子的看法，如果一个人身上的两种优点或缺点发生冲突了，应该怎么办，所以，我认为，人优点和缺点都有点才算是真正的人。 另外，人应该活到老，学到老，学习是一个终身的活动，他能让人增加智慧，明辨是非，增加人的寿命，充实人的精神，所以，学习就是一剂良药。 第三，孔子是我国第一个主张"因材施教"的教育家。他对子路、冉有的不同教育就可以说明： 子路问："闻斯行诸？"子曰："有父兄在，如之何其闻斯行之？" 冉有问："闻斯行诸？"子曰："闻斯行之。" 公西华曰："由也问闻斯行诸，子曰，有'父兄在'; 求也问闻斯行诸，子曰，'闻斯行之'.赤也惑，敢问。" 子曰："求也退，故进之；由也兼人，故退之。" 子路和冉有向孔子请教的是同一个问题：听到一个很好的主张，是不是应该马上去先向他们请教再说，哪能马上去做呢？而对冉有却是加以肯定：应当马上就去做。站在一做呢？孔子却对不同的人作出不同的回答。他对子路说：家里父兄在，你应该旁的公西华想不通，便问孔子这是为什么呢？ 孔子开导说：冉有遇事畏缩，所以要鼓励他；子路遇事轻率，所以加以抑制。 孔子因材施教的教学思想，在中国教育史上有较大的影响。他认为一个教师，必须掌握学生在学习上常犯的四种心理表现，即广泛而不精、知识面过窄、把学习看得太容易和有畏

难情绪。只有了解学生的心理特点，才能给予帮助、补救。就是说，学生心理的差异性，决定了因材施教的必然性。

第四，在教学上，孔子还提倡师生之间相互切磋，共同讨论，互相启发，以收到教学相长的良好效果。一部《论语》，实际上就是记载他们师生间互相问对、讨论的情况。如子路、颜回，子贡和子夏就是这样做的。 总之，对于论语，我领会的不是很深，希望以后能抽出时间去好好研读，领会出更深层次的精神。