寒假的感受

唉！一眨眼，一个寒假又过去了。我们又要回到学校继续学习新知识。面对新的学期，我们又要以全新的姿态，迎接新的学年了。

过了一个年，我们都长大了一岁。似乎同时我们也跟着年龄的增长而变化，再次回到学校，我觉得同学们都比以前更懂事了、更成熟了、更努力了、更认真了。想起刚上初中的那段时间，我们都还带着小学生的稚气，来到这个美好而又和谐的校园。整天在走廊上追打、嬉戏、拥挤在栏杆上，无所顾忌，每天都在疯玩。嘻嘻，现在想起来觉得那时的我们真是太幼稚、太不珍惜能在这美好的环境里学知识。

时间过得可真快，又一个寒假过去了。我不禁扪心自问：在这个寒假里我究竟做了什么、又获得了什么。只知道自己每天都是睡到12点才起床，吃完午饭。玩到3点才做作业，然后到4点又玩电脑，玩到5点就下来吃饭，吃完饭到9点多才做作业。（而且每次做作业都吃一边吃零食，一边做作业）就这样一天又眨眼间过去了，接下来的每一天都是这样度过的。现在开学了，我就开始后悔自己当初为什么那么贪玩、为什么不多看一些作文选、为什么不好好利用这宝贵的时间。我知道过去了就是过去了，再怎么后悔、怎么使唤，那段时间也不会再回来。现在，我们唯有踏踏实实过好每一天，将每一天过得充实，这样到了结束的时候，我们就不会再流着眼泪说：“后悔自己当初没怎么样、怎么样。”

我知道，在这里说空话是没有用的，只有用那默默的行动去证明自己那才是最实际的。新的一年、新的学期，做个全新的女孩。用那最质朴的行动实现我那美好的梦想吧！

初一:心情棉花糖

 

第二篇：寒假感想

寒假感想

__赵晓慧

不记得哪个诗人说过：假日就像一只活泼可爱的小鸟，刚刚被你抓到手，一不小心，转眼就飞走了，留下几许感叹。日子像捧在手里的水，无论握紧双手还是摊开，都阻挡不了流逝的点点滴滴。在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇深。以下就是我这一假期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做

一些记号，它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是：

面对一群活泼可爱的孩子，

你准备怎样管理？管制还是激励？

面对一群淘气调皮的孩子，

你准备怎样教育？训斥还是谈心？

作为班主任，我总在思考，学生是管出来的吗？为什么有时教育的力量那么苍白？

其实，教育是一门艺术，教师的职责不是按照自己的思想去改造学生，而是唤醒他们唤醒他们沉睡的良知和潜在的能力.陶行知先生曾经说过：“小孩子最好的先生不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。”可见，同伴之间的影响有时远远超过了教师的说教。那么，把管理的自主权交给学生，让学生自我管理，就显得相当重要了。那么低年级的学生怎样进行自我管理，掌握好自己的自主权

呢？我粗浅的认为有这样几部分：

一、培养骨干力量，形成班级核心。

培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。具体做法（1）立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。（2）教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。①“教走路”—是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。②“领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，提些问题让他们思考，讨论。③“放手走”让小干部 学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。（3）严要求：做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；表里如一，言行一致，说到做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。（4）树威信。有威信的小干部 才能成为带领全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进行：①帮助小干部做好每一件事情；②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。

二、教师努力做到言行一致，成为每一位学生的表率。

教师的言行对低年级学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移

默化的作用。要求学生做到的，首先老师自己必须先做到。有一次，我发现我在地上拾了一张废纸，走过来一个孩子也跟我学，低下头拾纸，可见，教师的表率作用是很重要的。再如：喝牛奶时，老师用吸管，学生自然模仿，就很少有孩子再用嘴直接喝了，而当一个老师要求学生的自己没做到，就会给学生一个说话不算数的感觉，相信程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起。

三，慎定班训，培养荣辱观念

“良好班风的形成，是一个班级体真正成立的标志。”实践证明：如果一个班级体再组建之初，不能尽快的形成一股良好的班风，将很难开展以后的工作。而利用班训，培养持之以恒的良好班风，则是一种有效的途径。特别对于一年级的新生，刚来到小学，就更需要了。因为好的班训能让学生爱他的班级，这样就更好的促进学生自我管理。但班训的确立实应慎重。所以，我认为开学一个月后才定班训，还要根据每个班的情况来定。制定班训只是走完了第一步，以后还应不断强化。随时针对学生出现的问题，结合班训开展有针对性的教育。使班训真正扎根于学生心中。落到实处。等到学生能够时时以班训来规范自己的行为时，良好的班风也就形成了。学生具备了基本的荣辱观念。以后开展班级工作也就顺利多了。我班的学生现在的班级荣誉感就很强，凝聚力也就逐渐加深，这会使他心理上有归属感，无论班级有什么事，他都会挺身而出，同时，更重要是培养他的集体感，使他从小就有责任心。更是教他做人道理。

四、小组合作 增强竞争意识

一年级孩子不论从心理上还是生理上，都更需要老师竞争、表扬，鼓励。那么针对这种情况，我根据学生各方面综合情况尽量均衡的将学生分成十四个组，每组四人，选举产生一名组长，具体负责本组工作，对组内成员的学习、卫生、纪律等情况作好记录。以与其他组产生对照。并予以适当奖罚。优秀组可得到小红旗，后进组可的小绿花，进步的可以得到小红花等。这样学生的各项表现在短期内就有个结果。而个别对荣誉不在乎的学生，也会在组员的督促下调整态度，奋勇向前了。这也正应了名人硕德说的话：“人与其它生物不同，非竞争不能进步。”一二年级小朋友还可以开展“让我自己来”活动，让学生自主管理， 一、二年级的“让我自己来！”活动，由各儿童团聘请五、六年级大哥哥、大姐姐担任小辅导员，并在大、小辅导员的带领下，学着搞自我管理、自主活动。层级分明的自主管理活动，符合队员的年龄特点，体现由易到难、由浅入深、循序渐进的发展规律。也在活动中，学会合作，学会管理。

五、坚持养成教育，事先指导

小学阶段就是养成习惯的最好时间，特别是一年级小学生，进校不久，更要注意养成良好习惯。其实，自我管理也是一种习惯，如：早读，早操，午休，课间等，都是一种习惯的养成。所以，教师要从第一天就让孩子进行自我管理，合作竞争。时间一长，管理也就成为学生很习惯的事情。自管能力也会越来越强。另外，教师对学生的教育还要事先说明，给予学生相应的指导，不让学生放任自流。而是做到有组织、有指导。有放有收，活而不乱。我班现在，每天有专门的

小朋友早晨、中午发星星，奖励读的好的，看书认真的孩子，更形成了一个读书的好环境。

以上只是我对班主任工作的一点初浅认识和一些具体做法。要想把班级工作搞得更好；今后还要向更有经验的班主任学习，向老班主任取经，还必须不断学习，更新观念，以适应新时期对班主作工作的新挑战。班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定到达令人满意的效果。

我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!

我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!