破冰之旅——      

      教师团队建设团体辅导与素质拓展训练方案

              方案策划人：  郭妮妮

一、活动目的

促进学员迅速相识，加强成员间的交流与合作，形成团结奋进之风，提高教师积极性和团队协作精神。

 二、活动主题：友好、团结、奋进 

三、活动时间：20##年.03月  12 日      上午82:00----12:00

 四、活动地点：学校操场

五、活动对象及人数：全体培训学员，50人

四、方案设计理论特点

项目训练内容为户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。一系列活动使得参训学员对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。

五、拓展训练要求：

1、学员参加培训时须穿软底鞋或运动鞋，着装简洁、适合运动，女士请不要穿裙子。

3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。

4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。

六、课程设计方案

（一）课程总体方案：

（二）、课程详细方案

1、热身活动：

阶段目标：活跃气氛，促进成员相识。

（1）生日圈：

全体成员围成一个圆圈，成员之间用非语言交流的方式迅速按照各自的生日月份和日期排队。

（2）大风吹

   成员围成一个大圈，主持人在圈中间人发出口令：“大风吹呀吹！”其他人异口同声问：“吹什么？”中间的人回答的：“吹所有的男生”、“吹穿蓝衣服的”等。（找出站在圈上，两个或者两个以上具有相同特征的，说出其特征即可！）所有的站在圈上的男生（穿蓝衣服的人）都要跑动换个位置站到其他圈上，原先站在中间的人同样也要找个圈站位。最后，哪一个没有圈站的人，就站到大圈中间当主持人。

（3）报数分组

成员围成圈报数（1-5循环），形成5各小组，每组10人。

（4）叠罗汉

各小组内每个人用手做一个动作，然后说出自己的基本信息（包含单位名称+一项爱好+姓名），之后小组全体成员共同说每一个成员的基本信息+他的动作。

（5）相似圈：小组围成圈，每个成员依次想圈内跨出一步，说：“我们小组中有谁和我一样。。。？（单身，喜欢旅游、毕业5年以上等等）”，其他组员用共同特点的向前跨一步。依次进行。。。

2、团队形成

阶段目标：建立团队；放松心身， 准备训练。

（1）、点爆竹

小组围一圈，一成员站在圈中间，顺时针转，停下来时手指指向谁，谁泰开双手说“啪”，其左、右相邻的人分别捂住自己的右耳和左耳，谁做错了或动作慢谁站中间继续点炮竹。

（2）、制定团体契约

所需器材：每小组准备一个夹子，一张纸，一直签字笔

每小组选出一个组长，组长带领小组成员制定组规，共五条。

（3）、同心同德握手与小组宣言

小组成员每人伸出右手握拳，大拇指平伸，每个人员依次握右边的拇指；组规放在大家手上，组长带领成员大声念出组规（我承诺我遵守我组约定：12345，承诺人：某某某）

  （4）萝卜蹲

    五组分别以颜色命名：红、白、黄、绿，蓝，每堆人手牵着手围成一圈，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

   以一实例加以说明：有红、白、黄、绿、蓝五堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

3、团体训练

    阶段目标：

    让学员明白团队协作的重要性；培养学员的团队协作精神；通过游戏建立团队成员之间的高度信任。

（1）、责任与惩罚

每个小组分五个人的两队，两队之间出来各一名对员PK(石头剪刀布)其他成员抱头蹲下，赢的小组弹输的小组成员的脑瓜崩。

领导者引导与分享：

A.当你身上肩负这小组其他成员的利益时，你是什么心态？

B.当你因为其他小组成员的失误导致自己受罚你心里是怎么想的?

C.要是以后在工作发生类似的情况你会面对?

（2）、信任圈

小组围成圈，一人站中间，身体笔直向后倒，周围成员必须接住，每人进入圈内尝试练习。

领导者引导与分享：

A:一开始向后倒你会担心？

B:当小组成员把你保护的很好之后呢，你的感受有什么变化吗？

领导者点评：这是一个十分经典的游戏，以至于几乎所有的拓展训练营都会选择它作为入营第一项活动，因为通过这项游戏，能让参与者迅速敞开心扉，相互信任。

从心理学上说，每个人都希望可以和他人相互信任，不然就会缺乏安全感。而要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能培养集体中成员的高度信任；提高组员的人际沟通能力；使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及其对他人、对集体的责任感。主持人在主持游戏时可以引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

在团队中，每一个人都是不可或缺的力量，不要忽视自己的作用，也不要总将失败归咎他人。

（3）、解手链

游戏规则：第一轮：所有学员围成一圈，伸出双手，将右手臂交叉放在左手臂上，抓住旁边学员的双手，形成一手链，要求所有学员在不松手的情况下，发挥学员的聪明才智，解开手链（这时所有的队员会以最快的速度解开手链但面部是向外的）；

第二轮：恢复原形，这时培训师告诉所有队员，要求所有学员在不松手的情况下，发挥学员的聪明才智，解开手链，同时面部是向圆心的。

第三轮：所有学员围成一圈，伸出双手，不准抓相邻两个人的手，同时不准抓同一个人的双手（队员必须是偶数），形成一手链，要求所有学员在不松手的情况下，发挥学员的聪明才智，解开手链。

领导者点评：这个游戏旨在锻炼新团队的沟通协作能力执行及领导力。通过游戏展现了一个由纠缠到清晰的解决问题过程。当大家遇到纠缠不清的局面，开始都会晕头转向，然后是七嘴八舌地出主意，接着会跟着大多数人公认的正确意见去执行。这中间会出现错误，也许会越解越乱，也许会回到起点。这些在真实工作中都是必然出现的过程。通过游戏还可以体验合作和互相支持的快感。

（4）、齐眉棍

游戏规则：一组成员分为两队，呈两横排相对站立，每位队员伸出一只手，用食指托住竹竿，并一起将竹竿从齐眉的高度慢慢放下直至地面。小组中只要有一个人的手离开竹竿即需重新开始。未参赛组负责监督。看哪一组在符合规则的情况下完成目标所用时最短。

游戏结束主持人组织所有参与者分享刚才的过程。尤其是要求出现失误者谈谈自己的感受。

领导者点评：这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有队员手指上的同心竿将按照主持人的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了团队内部的协调配合之问题。

在团队中，如果遇到困难或出现问题，很多人马上会抱怨别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对团队造成了很大危害。这个游戏将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。从而提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。主持人在游戏中可以从这个角度引导队员进行思考和感受，并且指出：统一的指挥和所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

（5）、无敌风火轮

游戏规则：道具：报纸数量为：每人2张，头尾两名队员6张。剪刀一把。透明胶布一卷。团队利用有限的资源及时间，完成一个闭合式的履带后。全队人员站在上面，同心协力，让这个履带能够滚动起来，冲向终点。可多队PK或是队内PK。要求：⑴全队人员的脚都必须站在闭合的履带内。⑵在滚动的过程中，如有裂开，可进行修补。注意事项：地面整洁。起点到终点十五米左右即可。

（6）双背运球接力

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。 

  （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。 

  （2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒 

  （3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判

游戏结束大家围坐在一起讨论分享，着重回味在前进过程中各组如何找到迅速前进的诀窍，以及如何协作不让队友掉队的过程。

领导者点评：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

一个团队必须有明确的分工，各尽所能，各司其职，这个游戏很直观地告诉大家，如果分工出现问题，可能会出现什么情况。同时也不难发现，流畅的分工协作，会有什么样的结果。

（7）人椅

游戏规则是：参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起来，“拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起来；“拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。唱：团结就是力量。

4、团体结束

各小组排成一列纵队，手搭肩，每组排在第一位的学员与其他组排在第一位的学员石头剪刀布，输者排队赢者队伍后面，知道形成一个长的队伍，；队伍相连形成一个圆圈。所有成员手搭肩，跟着领导者把边唱，一边做动作（帮你前面的做放松，用手指敲头部，轻轻揪耳朵，捶肩部，拍脊背），全体向后转，再跟着领导者一起来一遍，。

领导者提问：大家现在什么感受？

领导者分享：在一个温暖的团体当中我们给予了，付出了，也收获友谊和欢乐。愿我们大家能把今天你所感受到新思想带到我们工作中。接下来每个人左手手心向上，右手手心向下搭在一起（意味着接受与给予）。---接下来大家跟我念几句话：感谢您，我的同伴，感谢您的信任，让我感到被尊重；感谢你的分享，丰富了我的生命；感谢你包容理解，让我感到温暖与支持。（训练结束）

       

小贴士：

心理游戏与普通的娱乐活动最大的不同之处在于活动后的分享环节。在这个环节，参与者可以充分讨论游戏过程中的体验，发掘游戏过程中未来得及明确意识到的感受，从而加深收获。

我们本次设计的心理游戏旨在通过游戏让参与者直观地体验团队协作的过程，体验合作的愉快，从而提升团队的凝聚力，同时发掘团队中的个人未被发现的潜能。

七．训练需要耗才

                                                20##年2月

 

第二篇：新教师成长方案

同安第一实验小学新教师成长培训方案

一、培训目的与意义：

帮助新教师尽快融入我校的大家庭，提高他们的专业素养，使他们能尽快适应我校的教育教学节奏，使他们尽快熟悉我校学生特点、教育教学的管理方式与工作特点，能较好地完成各种教育教学任务。

二、培训目标

总体目标：拥有一流的师德、一流的德育工作能力、一流的教学才能，成为受孩子爱戴的老师，区市骨干教师或名师。

分阶段目标：

成长期（1——3年）：学习、煅炼为主，有良好的师德行为、能教育孩子们听话上好课、能在校内上好每一节公开课。有机会参加区市的各种比赛。

成熟期（3——5年）：对教育教学有一定的主见。能为人师表、能按教育教学规律教育好孩子、上好区市公开课，积极参加与比赛课。

成名期（5——8年）：能承担德育、教学课题研究，在区市在一定的名气，是教育教学骨干，获区市教学能手、十佳教师以上名师称号。

三、培训主要内容与形式：

内容：师德教育（含教育法律法规）、德育（侧重班级管理）、教学技能

形式：自学、讲座、论坛、现场观摩与互动、专题研讨、师徒结对子、现场上课与评析、案例学习等

四、培训对象：新分配教师为主、新聘任的代课教师、农村学校到我校双向交流的教师为辅。

五、培训领导小组

组长：郑良意、洪建设

副组长：周秀珊、高泉树

成员：叶劲松、曾清达、黄国耀、许丽红、叶妙婕、苏佩瑜、颜晓清、

方贤伟、林聪淮、叶佳源、王娉婷、李拥琼、曾彩虹、苏叶治

六、培训主要思路：

1、在参加全体教师校本培训的基础上，鼓励自学为主，集中培训为辅，集中与分散相结合。

2、继续推行教师在职培训活动，培养造就一批高素质、高水平的教育教学人才。今后，学校外出培训活动将有意识的选派部分新教师参加，采取分批分学科的方式，力争新教师一学期能有一次以上的参与市区以上教研与培训。

学校每年拨出专项经费，用于派骨干教师（含新教师）出去培训、交流、学习，请专家到校讲座、指导，以开阔教师的眼界，提升教师的理论与实践能力。外出学习培训教师返校要面向学科

组作报告。实现一人参训，全体受益的良好局面。

3、双溪论坛：整合双溪论坛与教师论坛，运用团队建设理念，将全体教师分为德育队伍团队、学科教学团队、科研团队、行政团队等方块，邀请专家学者、骨干教师上台面向学科组或全校教师作报告，谈教育教学中的故事、体会、困惑、收获、感想，与教师进行面对面的交流互动，答疑解惑。新教师每年都要主动报名承担一次以上的教师论坛活动。

4、大力开展“名师”工程活动：结合区名师工程，积极发掘、培养后备人才，积极组织教师，鼓励新教师参与评选，扩大名师阵容。以评代训，促进教师专业成长。

5、继续开展“师徒结对子”活动。对于每位新教师，我们都将选派一位以上“名师”来作为他们的指导教师，促进他们专业成长。师徒结对子老师要完成互听课、评课、公开课、论文等任务。

6、健全教研组、课题组、备课组的研究工作体制。进一步加强课题的开发和研究，在课题研究的广度和深度上再加大研究力度，真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值。新教师要主动、积极参加。借以形成以骨干教师牵头，青年教师人人参与，以课题研究拉动教师培养。

另外，学校还将搭建更多平台，促进教师的专业化成长，如选派教师与兄弟校建立手拉手校际研讨活动、进一步完善原来的教师读书沙龙、扩大教师教育博客群组规模等，加强教师之间的互动，促进共同发展。

同安第一实验小学

2011.9.1

今年拟设立“新教师业务成长档案”。

今年具体培训任务：

1、法律、法规，师德学习；（统发一笔记本，摘抄或写心得，一月1篇，交团支部批改。）

2、课标结合教学学习；（同上）

3、课堂教学（每两月一次年段汇报课，每学期一次校级汇报课，报送教导处）；

4、班会课观摩活动（每学期一次年级观摩，每年一次校级观摩，报送少先队部）

5、学科论文、德育论文（每学期二篇，期末上交，交德育办公室）；

6、青年教师两笔一画作业（每月交一次作业，毛笔字5张，钢笔字3张，简笔画2张，明年5月份举行比赛，交林菁，美术组批改指导）；

7、德育教学札记（每个月一篇含班级管理、后进生转化、优秀生拔尖、进社区进家庭，用专门的培训作业纸，交德育处）；

附件一：

新任教师德育工作札记

（10个命题，一个月要求写1篇）

1、课堂纪律，让学生安静听课，遵守纪律的方法。

2、组织活动能力，如何组织学生集体课外活动及应注意事项。

3、保持学生长久学习动力（兴趣）的法则。

4、与学生沟通的方式与方法（表扬与批评，适度“惩罚”）

5、与家长沟通的艺术（及如何开好家长会，如何发挥家长的优势教育资源）

6、创建良好的班集体（班级目标、班级舆论、班干部的培养、班级集体活动与竞赛）

7、如何布置班级环境（创建个性化的班级文化布置）

8、如何上好班队会课。

9、如何辅导后进生，引导优秀生。

10、怎样建立自己的教师威信