培训感悟

让我们的课堂充满魅力

崂山区姜哥庄小学 董彩霞

在华师大聆听了专家们的讲座,让我在一次次的感悟中,进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,明确了教师专业成长的方向,对教师这一职业有了更深层的认识与思考。

其中, 周彬校长以幽默风趣的语言阐述了教育工作者对教与学、职责与责任的认识,强调了对学生终生做人和做事具有重要影响的理念。生动表述了深课改背景下,根据学生的兴趣爱好、基础程度、认知水平、习惯养成、学法指导等的因素,开展“以生为本、轻负高效课堂教学”置于教学的重要性,呈现自主、合作、探究的教学思路.听了报告,我深受启发,颇有感触。

大家都知道,百姓最关心的是高考成绩,也就是教育质量。教育质量的提升要靠教师个人努力,更要通过管理来促进教师合作。师生关系包括两个方面,一是教师是否愿意在学生身上花时间和精力,另一个方面在于学生是否尊重教师并听从教师的教诲。其实我觉得我们首先要进行课堂改革,让自己的课堂有魅力,这样的课堂才能提高教学质量. 如果把教师的角色比作演员学生比作观众的话,那么三尺讲台就是舞台,教师要在这三尺讲台上充分的发挥好,表演好才能吸引住台下的观众也就是学生,所以我觉得教师应该让自己的课堂充满魅力。

我觉得教师可以通过以下三方面要让课堂有魅力:讲究语言的艺术:该抑扬顿挫时就抑扬顿挫,该快语连珠时就快语连珠,该吐字如金时就吐字如金,教师还应该让自己的语言具有幽默感,这样学生听起来才能觉得有趣才会愿意听;设计好教学:吸引学生们的注意如果教学设计生动活泼富有创意,就会吸引学生们的注意一堂课的教学设计如果循规蹈矩,墨守陈规那么学生就不会被这节课很好的吸引;要有丰富的文化底蕴:教师在课堂上能告诉学生一些除了课本之外的更多的有关于本课的知识,那么学生们一定会愿意听,会觉得听老师的课很值得,会漫漫愿意喜欢上这位老师的课。 我想如何让课堂充满魅力还存在很多方面,还有待于我去探索实践。

在华师大的培训虽早已结束,但我们的学习不会结束。就让我们以此次培训为新的起点,把学习到的教育理论内化为自己的思想,内化为自己的自觉行为,落实在日常的教育教学活动中,播种在教育的土地里,让它生根、开花、结果。

关注学业评价,引导学生身心和谐发展

崂山区姜哥庄小学 董彩霞

华东师大访学活动,让我有幸聆听了杨向东教授的讲座,在杨老师下节课中,我对学生的学业评价体系有更清晰的认识,从而为我们在实际教学中对学生更合理的进行评价奠定了基础。

在报告中,我了解到科学合理的学业评价能够帮助我们了解我们的孩子究竟学到些什么,学得怎么样。就像我们需要各种精准的测量仪器一样,我们也需要科学公正的学业测评工具。严格的保密制度、规范的考试流程、周密的批阅方式固然重要,但学业评价工具本身的质量如何,似乎更为关键。我们是否真正理解什么是数学思维?什么是科学创新?怎样的测试题目或考试方式才能准确公正地测出学生在这些有价值素养上的水平?即便是纸笔考试可以合理测评的东西,如何科学地命题和组卷也需要深入研究。举个简单的例子,如果高考作文命题涉及到了网络上当前流行的话题,对于偏远山区的学生而言就是不公平的。这样的作文考查的就不是单纯的作文水平,还有能否接触到网络的机会。因此,怎么考的背后是学业测评领域科研水平的问题。当我们感慨国际上学业测评工具质量如何高的同时,也应该看到这些工具背后长期深入、系统严谨的科研支撑。

我执教的是小学段,学业评价更为关键,学业评价应该关注学生的年龄特点。传统的学生学业评价,单纯以学生考试的百分制来衡量学生、教师、学校的质量,过分强调甄别与选择的功能,忽视改进、激励、发展的功能,忽视实践能力、创新精神、心理素质的考查,忽视学生个性发展的差异性,忽视评价主体多元、多向的价值,尤其忽视自我评价的价值,以及学生在各个时期的进步状况和努力程度。因此,改革传统的学生学业评价的诸多弊端,就成为学校教育评价改革中的重要研究课题。

学校进行的学生学业评价改革的核心思想是通过发展性学生评价促进全体学生的发展,评价标准、内容、过程、方法和手段都要有利于学生的发展。学生学业评价以促进学生素质的发展为目的。在评价的方向上,不是着眼于学生的过去,而是看发展、看进步;在评价的主体上.学生不只是接受评价的“受体”,同时也是自我教育、自我评价的主体;在评价的标准上,更加尊重与发扬学生的

个性.让所有学生均得到生动活泼主动的发展;评价的最终目的是使学生在接受启迪和教诲中不断进步和成长。

总之,学生学业评价改革 所追求的不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关注和关怀,不但要通过学业评价促进学生在原有水平上的发展,达到基础教育培养目标的要求。更要发现和发展学生多方面的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

我们走在学习的路上

崂山区姜哥庄小学 董彩霞

在竞争激烈、教育理念不断更新的今天,内心常常希望有充实自己、提高自已的学习机会。随着青岛市科研访学的学友们,终于一起来到了美丽如画、学术氛围浓厚的华东师范大学进行研修学习。在学习中,让我感受到了华东师范大学教育最前沿的理论和理念,通过与专家的零距离接触,让我深深地领悟了教授们渊博的知识和他们对教育深刻的认识,尤其是他们深邃而博大的思想给予了我一顿顿丰盛的精神大餐.

说实话,每一位专家的讲座都很精彩,但我并不能完全理解或吸收,因为专家就是专门研究某个方面的,讲教育理论我们直接不在一个层次上,有些太理论的东西听过后没什么感觉,我们似乎更愿意从教学实例中理解和学习。谈课堂、谈学生,我们可以头头是道很有发言权,然而上升到理论上我们似乎脑中一片空白。我们天天在教学,可是教学过程的几个基本要素却不知道有哪些;课堂上我们都说采取各种教学方法,如果要你总结一下却不知都用了些什么方法,方法的教育学理论依据是什么?心理学依据是什么?所以,这次学习的第一个强烈的感受就是自己的教学理论水平太差了,一是平时只知道埋头上课、批作业、谈学生,都没有好好总结自己都做了什么,停留在实践的层面,没有总结提升。二是对于教学理论方面的阅读量太少,也总结提炼不出什么。让我真切体验到“听君一席话,胜读十年书”的道理。 于是在教授们的建议下,我找到了华师大出版社。这里所有书籍都可谓精品,仰慕已久的大家们的作品扑面而来,让我应接不暇,于漪、魏书生、李镇西、郑杰、李卫东、朱振国、李明亮等,尤其是好多名词的提法对于见识浅陋的我来说还真是有点儿新奇,比如“不跪着教书” “教学勇气”“教育追梦”“教师最关键的十八项修炼”“这样教书不累人”等,让我这个自以为教了多年书的老教师感到费解的同时,又急切地想弄清楚什么叫跪着,什么叫站着,什么叫??我精心地筛选着一部部心爱的作品,从作者到书名,从序言到章节,从案例到结语,从实效到价格,真是难以取舍,最后狠了狠心买了十多本,大约300多元钱,可谓满载而归,走在路上也感觉充实得很,自豪得很。一边加快了走路的节奏,一边心里想:无论自己能否赶上,我都会坚持下去!

虽然我们都来自同一个城市——青岛,但我们来自不同的县市学校,平常接触交流并不太多。这一段共同学习生活的经历,我们成了最亲密的朋友。小组交流研讨,真诚的协作让我们领略了各校特色的办学成效、个性的管理理念;学员们不断相互启发,不断增进了解,不断强化友情,互相汲取营养,彼此获取力量;我为这份无价的真情互助而欢欣鼓舞。短短的几天, 我们形成了尊重、理解、宽容、协作、共存的班级核心价值。 我们收获的不仅仅是新的观点,理论,知识,更重要的是在这个研究共同体中提升了精神境界和文化品格,最重要的是在这精神家园里收获了一种缘份,一份浓郁的情义?

无论前方的路多艰辛,我都会坚持下去!努力成为最好的自我。努力实现生命价值的提升、过一种幸福完整的教育生活!

我的访学建议

时光荏苒,一年的访学生活就要结束了,回首这一年的生活非常充实,我们不仅亲眼目睹了各位学者的风采,也被他们的人格魅力所深深吸引,访学站不仅让我们吸取了充足的知识养分,同时也为我们的生活增添了一些阳光和活力。要特别感谢刘老师及各位同学给予我们的热心帮助和深深关怀。我觉得访学活动特别好,读书、参观、研讨、讲座……每次活动都冲击着我的心灵。说实话,我真想再在访学站多学习一段时间。如果说要提出点建议的话,就从以下方面说说:

一、利用现代教学手段,创造培训互动效应,以形成校本教育场。进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。形成教育管理部门、学员联动。利用“天网、地网、人网”等信息手段,发挥资源最大效益。

二、学习外地的先进经验,通过参观访问、对话论坛吸收国家继续教育工程实验成果为我所用。

三、加强学科体系建设。科研机构和学校作好课题的立项,逐步构建教师校本教育学理论体系。

四、认真考核,奖惩兑现。把参加访学活动工作纳入教师评职、评先、评优, 以上建议请领导批评、指正,相信访学之记忆会永远铭刻在我们的脑海中!希望在未来的道路上,我们之间依然有着心与心的交流,依然有着深深的感动和美好的回忆!

 

第二篇:初任民警培训感悟

初任民警培训感悟

20xx年x月,112名热血儿女集结于武警内蒙古总队,开始了一个月破茧成蝶的蜕变。我们中间的大多数人都是在经历人生的20多个春秋之后迎来的第一次如此高强度的训练。尽管我们没有强健的体魄,尽管我们没有过硬的技战术,尽管我们没有熟练的业务技能,但是我们坚信,经过一个的刻苦训练,我们一定能够从一名普通公民转变成人民警察。

然而,训练毕竟时辛苦的,我们也曾抱怨过,也曾退缩过,但是,我们196人凭着“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的信念,挺过来了。三个月的时间其实很短暂,在我刚刚习惯适应的时候又到了该说再见了。明天,我们都将背上行囊,奔赴各自的战场。此刻脸上安静的表情同刚开始强烈盼望离开的狂热形成强烈的反差。是的,离别的伤感总是浓得让人忧郁。漫步在校园四周,一幕幕难忘的画面浮现在眼前。

亲爱的战友,你是否还记得金龙山上那一条崎岖而不见尽头的盘山路,每天早上都回荡着我们响亮的口号,我们彼此鼓励,一次又一次挑战极限,超越自我;

亲爱的战友,你是否还记得教学楼门前那一块块方砖,那里有我们顶着烈日站军姿的身影,那里有战友昏倒的画面,那里有记得疲惫后席地而睡的记忆;

亲爱的战友,你是否还记得靶场的枪声;

亲爱的战友,你是否还记得20xx年中秋之夜;

亲爱的战友,你是否还记得宿舍门前的黄桷树; 亲爱的战友,你是否还记得食堂饭菜里的小虫子; 这一切,都将成为我们铭刻一生的记忆。

而现在,要说再见了。再见,亲爱的学校领导,再见,亲爱的老师,再见,亲爱的教官,再见,亲爱的战友。我们不忍分离,而我们必须分离。我们必须去保一方平安,去建功立业,去谈恋爱,去结婚生子,这些事每一件都十万火急,我们一刻也等不及,请接受我离开前最后的敬礼。

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