我的教育教学感悟

王文军

尊敬的各位领导，各位老师；

大家好！很荣幸在这里和大家交流几句。借此机会，感谢领导对我的信任和认可，感谢班主任对我工作的支持，也感谢同组老师给予我的帮助。

在此，我只想谈谈平时教学的一些感受，有什么不足之处还望大家批评指正。

一、关心每一位学生

做一名教师，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。比如学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生

教师应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。老师不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力。

三、了解每一位学生

十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法

进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

四、面向全体学生

教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名教师，要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

五、敢于实践和善于反思

做一名老师，一定要有扎实的专业知识。“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。做一名教师，就要不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态，在实践中完善自我。因此，在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思：每天学习多一点，思考多一点，总结多一点，持之以恒，坚持常常反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。

的确，关心、尊重、了解、面向每一位学生是提高教学成绩的基础，实践和反思是提高教学成绩的保证。只要我们日复一日的辛勤教育，齐心协力、尽心尽力，一定会取得优异的成绩。以上只是我个人肤浅的感悟，有不足之处还请大家批评指正，再次感谢各位领导和老师对我的帮助和指导！谢谢大家。

 

第二篇：我的教育教学故事

我的教育教学故事

爱的教育

——用爱浇灌每一个学生

爱铸造着生命，印记着历史，培植着未来。没有爱就没有教育。 教育，是对心灵的耕耘。

我从教十余年来，也当过多年的班主任，带过的学生无数。回想起自己的教书生涯，最令我难忘的人非他们——我的学生朋友莫属。

我的朋友，也就是去年七月刚刚毕业的学生们。这些学生是我从08年七年级一直带到毕业的。说实话，能和他们成为朋友，是我怀着慈悲之心尊重每一个学生，接纳他们，包容他们，让孩子成为他自己。也许是因为他们的学习成绩整体不好。在08年分到我们班的同学基础相当差（我所在的农村初中的生源本来就不是很好）。但他们也有优点，就是乖，听话。我是一个兢兢业业，认认真真干工作的人，对于学校的安排我毫无怨言，也许是因为差，我格外用心，我想通过我的努力，让他们找到各自的人生方向。

从七年级开始，我就对那些基础相对好点儿的学生像米阳、何梅梅、赵芳等，鼓励他们，让他们树立信心，用心认真地学习，并指导他们的学习方法和策略；而对那些学习基础不好的学生像辛凯、王喜、肖洒等，对他们加强思想纪律教育，在课堂上不要捣乱纪律，能学多少学多少，培养他们的责任心和集体荣誉感，在学习方面不能为班级加分，可以在卫生方面多为班级服务（我们学校每周都会对每个班从卫生、纪律两方面赋分，给每个班级排名）。在这些同学的辛勤劳动中，我们班的卫生面貌发生了质的改变并且连续三周得到了全校第一 1

名的成绩。随着“优秀班集体”奖状的颁发，同学们表现的更好了，在学习上你追我赶，每次考试都在进步。三年来，我对这些学生点点滴滴的进步看在眼里，喜在心头。

这些都不算什么，最令我感动的是我休病假的那段时间。20xx年元月，我扭伤了脚，骨折了。因此，我不得不回家休养，在我回家的路上，就有同学发短信问候，我当时感动的眼睛都湿润了。在接下来的三个月，几乎每天都有同学打电话或发短信问：“老师，你好了没，什么时候回来给我们上课，我们都想你了……。老师，马上要中考了，我们希望你能回来陪我们一起迎接考试……”每当我看到这些短信，我都感动不已。我在想，这几年我的努力没有白费，也许这是只有老师才有的精神财富吧！在我四月份返校的第一天，我们班一大帮学生跟着我，问长问短，显得很亲切。我不由得感慨：我的学生长大了懂事了，再也不是那帮为了鸡毛蒜皮的小事，找老师告状的小毛孩了！

在我的记忆中尤为深刻的一个人就是阿军。在七年级开学的第一天，学校组织大扫除。一个忙碌的身影映入我的眼帘。只见一个身穿洗的发白的牛仔衣的小男孩，在卖力的劳动，不怕脏不怕累，无论什么活他都抢着干，水洒到了脚上，他也不管不顾，依然忙碌着。走近，我才看到一张白白净净的脸上，嵌着一双炯炯有神的大眼睛，豆大的汗珠从额头缓缓流下，我摸着他的肩问:“你叫什么名字？”。“我叫……阿……军…..”他怯怯地说。“累了休息会儿吧”，“我不累”他低声回答。随着时间的流逝，我得知他今年15岁，比其他同学大 2

一两岁，他的家境非常不好，可以用穷来形容。在他上五年级时，爸爸因病去世了，从此家里的重担哥哥一肩挑起，常年在外打工挣钱，贤惠善良的嫂子在家照顾体弱多病的母亲，嗷嗷待哺的孩子和未成年的小叔子。所以，我对这个孩子有了更多的关注，也想方设法地帮助他。我帮他申请了早餐补助，有别人捐来的衣物，我都全给他，他总是感激地望着我，说不出一句话，转过身悄悄地抹眼泪。他在劳动时依然很积极。日子就这样在指缝间偷偷地溜走了。转眼间，已经到九年级了。开学的第一天，发生的事令我至今难以忘怀。报到那天，学生们陆陆续续的来了（我们农村学校老师办公都在自己的宿舍），这时，学校通知让班主任去领课本，于是我锁了门，和几个学生包括阿军在内去领课本。回来后，我就发现夹在笔记本里的一百元不翼而飞了。于是我问了最初搬课本进我办公室的同学，他们都摇头表示不知道。我感觉很纳闷，“到底会是谁拿走了我的钱呢？”突然，我想起了去年有一段时间有几个同学们反映自己在教室丢了新买的钢笔，圆珠笔，尺子等等一些学习用具，过几天这些东西都出现在同一个人那儿——阿军。于是大家都议论纷纷。后来我为了息事宁人也为了不伤害小小年纪他的自尊心，就对大家说，这些东西是阿军借大家的，只是还没来得及还而已，请大家以后不要再议论这件事了。同学们很理解我的良苦用心，真的从那以后再也没听到那些风言风语了。我仔细回想，走时是我锁的门，后来我将钥匙给了阿军，他们几个同学将课本搬到了我的办公室。其他同学都是三三两两的结伴而行，唯独阿军一个人来来回回了好几趟。于是过了几天，我找来阿军单独和他谈， 3

一开始我直截了当地问，他忽闪着大大的眼睛矢口否认而且态度坚决。于是我动之以情，晓之以理， “威逼利诱”，利用各种各样的方法，渐渐地他的语气缓和了，承认是他拿了钱。他想买一块喜欢的手表，哥哥不在家，嫂嫂又不给钱，那天搬课本时顺手拿走了我的钱，买了手表，剩下的钱藏在某个角落。我终于放下了心，他是一个诚实的孩子！于是我答应他，这件事我不会说出去，同时和他约定：剩下的钱还回来，手表就当是我送给他的，以后要以这块手表为戒，做一个诚实的人，自己喜欢的东西要用自己的双手创造的财富来取得，切不可做有损自己人格的事。无论是现在或是以后都要做一个顶天立地的男子汉。听完这些他如释重负地长吁一口气，欣然答应了。转眼间七八个月过去了，前几天阿军还打来电话，说他在学修车，虽然累但很踏实，最后我还不忘叮嘱他：“走上社会就是成年人了，别人不会再当你是小孩子的，自己待人处事要有分寸，做一个诚实守信的人。”电话那头传来腼腆的笑声，“我知道了，谢谢你，老师！”挂断电话，一股热流涌上心头。

经过我们的共同努力，我们班的中考成绩相当不错，超额完成了学校给我们定的任务。学习好的同学，如愿地考上了重点中学，学习不好的同学有的上了技校，有的和家人一起打工。到现在那些毕业的学生还不时地打电话，发短信，聊生活，聊学习，说得最多的依然是感激的话。我觉得比知识重要的是心理健康，责任心和乐观的心态。

光阴似箭，三年一届的学生送走了一批，又迎来了另一批。“人无完人，金无足赤”，每一个学生都有长处，每一个学生都有值得学习 4

的地方，只要我们用心去发现孩子们的闪光点，用爱心浇灌，耐心教导他们并及时鼓励表扬他们，让他们将闪光点发扬光大，也许他们成不了才但一定会成人，他们的学习成就不是很大，但只要他们走上社会，做知礼守法的公民，对社会有用，这应该也是我们教育的成功了吧？！

作为老师，对于学生，只要我们付出的是真心、耐心和爱心，学生们总是会懂的。我们也总会得到学生的爱戴，家长的信任和社会的肯定。

刘红艳

2012-4-8

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