教师帮扶结对协议书

教师帮扶结对协议书

为了加强青年教师培养与提高,使之更快的提高教学水平和实践能力,学校决定聘请具有丰富教学经验的骨干教师为带教指导教师 (甲方),并和本校青年教师(乙方)达成协议如下: 甲 方:

1、认真制定指导计划,对乙方在政治思想、业务提高、工作表现等方面予以关心。

2、甲方认真完成指导项目中的各项工作,提高乙方的教学实践能力。

3、每学年听乙方的随堂课不少于40节,并及时给予指导,给结对教师上示范课不少于4节。

4、认真完成对乙方的书面评价工作,帮助乙方总结进步,寻找问题。

乙 方:

1、积极主动地向指导教师讨教,每月至少听一节指导教师的课。

2、每学年在指导教师的帮助下,完成一节校级以上公开课。

3、每学期在指导教师的帮助下,完成一篇有质量的教学心得。

4、认真完成每学期的带教小结,每学期认真完成一篇专题总结。

( 以上协议一式三份,甲、乙双方各执一份,学校存档一份。) 甲方:(签章) 乙方:(签章)

年 月 日

 

第二篇:20xx年帮扶协议书

20xx年思南县唐乔初级中学

结对帮扶思南县兴隆场初级中学协议书

甲方(帮扶学校): (以下简称甲方)

乙方(受帮扶学校): (以下简称乙方)

为贯彻落实市县教育局有关文件精神,充分发挥学校的示范、辐射作用,提高教育水平和教学质量,本着“名师帮带,优生代培,教研互动,支教服务,优势互补,资源共享”的宗旨,经双方商定结成教育教学帮扶关系,特签订结对帮扶协议如下:

一、学校管理水平帮扶

甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推动“一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

二、教育教学工作帮扶

甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高校本研训水平和教育教学质量。

三、教师专业素养帮扶

1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师德师风教育与建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式,对乙方教师进行相关业务指导,并向乙方提供相应的教学资料支持。

3.甲方每年实行送课上门,每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上,观课议课(听课评课)不少于5节,举行教育教学专题讲座不少于1次。

4.甲方发挥学校优势,对乙方进行中考备考指导,并向乙方提供中考资料、中考信息等支持。

5.乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修,每学期不少于2次;甲方欢迎乙方教师听随堂课。

6.乙方为甲方建立支教基地,提供优质服务。

四、优秀学生素质帮扶

甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养,双方学生会可以开展联合活动,促进交流,达到共赢,并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。

五、其他

1.每年由甲方牵头,双方共同参与制定帮扶工作安排表。

2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。

3.甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。

4.本协议一式三份,甲乙双方各执一份,报一份至县教育局备案。

5.帮扶期限为20xx年3月至20xx年12月。

甲方代表(校长): 乙方代表(校长): (学校盖章) (学校盖章)

年 月 日 年 月 日

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