师徒协议书

青年教师是教师队伍的新鲜血液，他们富有朝气，热情高，精力旺，干劲大，但资历浅，经验少，方法简，严重的制约着他们的健康发展。为使他们尽快提升教育教学的水平，及早进入角色，脱颖而出成为教学的中坚力量，经甲（ ）和乙（ ）双方约定，特定师德协议如下：

甲方的责任：

甲方本着“传、帮、带”三字的方针，对乙方精心指导，使之逐步成为教学的行家里手。

一、传：即将自己长期从事教育教学工作中，总结出来的经验、技巧、高招等，倾其所有、毫不保留的、面对面的传授给乙方，使其受到事半功倍的效果。

二、帮：即乙方无论是在教学中遇到疑难，还是在管理学生等方面碰到问题，都会不遗余力地帮助解决。

三、带：即带头给乙方上好示范课，做好表率，让其耳闻目睹到上好一节课的环节有哪些，如何突出重难点，从而提高实践操作能力，达到有章可循，有样可学的目的。

乙方的责任：

乙方本着借鉴、请教、尝试六个字的原则，拜甲方为师，逐渐成为教学的骨干。

一、借鉴：在认真学习新的教育思想与理念的基础上，借鉴他人成功的经验，来指导自己的日常教学，做到取长补短，教学相长。

二、请教：在教学中遇到问题时，要不耻下问，不拘形式，不择时间的虚心请教，以求圆满解决。

三、尝试：根据自己学到的和借鉴别人的好方法，定时不定时的向甲方做好汇报课，赢得对方对成绩的肯定，对不足的指正，谋求更上一层楼。

以上协议双方签字后立即生效，望执行。

甲方： 乙方：

学校

年 月 日

 

第二篇：教师师徒协议书

师 徒 协 议 书

为加强师资队伍建设，培养学校教育教学能手，经双方协议，特建立如下师徒协议：

1、共同学习《课程标准》，不断渗透课改理念。

2、被指导教师应加强对教育教学理论、方法及课堂教学的研究，积极参与课改、课题研究工作。

3、指导教师每周至少花三个小时参与被指导教师的备课工作，且每周至少听被指导教师的一节课，并共同做好评议与反思工作。

4、被指导教师每个学期至少为学校开二节以上公开课或示范课。

5、协议日期： 年 月 日至 年 月 日。

6、本协议一式四份，双方各执一份，所在学校一份，学区一份。

被指导教师签名： 教导主任签名：

指导教师签名： 校长签名：

年月日