扶贫帮困工作纪实(4200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.28

扶贫帮困工作纪实

为了认真落实科学发展观以人为本的思想,让每个孩子更好地成长。20xx年10月21日,南站四小举行了新学期爱心助学师生牵手结对仪式。

为了使助学活动更具有效性和针对性,本次牵手活动前,校教导室对各班的特殊学生包括心理偏差生、行为偏差生、学习困难生及家庭困难生进行了一次大摸底。同时,牵手协议采用一年一签订的方式,固定的师生对子更有利于老师对孩子的帮助、教育,也有利于孩子的成长。

在师生签订了牵手协议后,老师又把精心准备的礼物送给了自己结对的孩子子。一份协议书,一个庄严的承诺;一份礼物,一个甜蜜的约定。其中包含着老师对学生的期望与关怀,也包含着学生对老师的信赖与感激。两对师生代表的发言,虽然简单而质朴,但温馨的场面使在场所有的老师和学生都为之动容。

最后单校长对结对师生分别提出了要求和希望,并祝福大家在新学期里师生同心,一起创造更加美丽和谐的校园。

松山新区南站第四小学 20xx年10月25日

扶贫帮困工作纪实

20xx年9月15日上午,南站四小的会议室里开展了一次别开生面的“爱心传递”师生结对帮扶活动,17名教师和全校范围内的20多名学困生、贫困生结成帮扶对子,开展长期帮扶。

学校的全体党员教师和青年团员教师全部参与到活动中,老师们将做到开展每天一分钟谈话活动;每周一次访谈;每月一次到所结对学生家中家访;每学期一次助学活动;每学期指导他们读一本书。帮助“学困生”明确学习目的,端正学习态度,让他们在成功中体验、培养“我能行”的人格尊严与自豪感。

刚刚从外地转学来的学生李小烨四年级期末考试,语数外三门功课的总分不到60分,之前的功课几乎等于没有学,但是老师们并没有放弃这个孩子,他的班主任苏月珍主动“揽”下了这个在家人眼中几乎“无药可救”的学生。

在平时的接触中,苏老师发现,小烨虽然学习不好,品行还不错,人也非常勤快,经常帮助其他同学打扫卫生,便经常不失时机地表扬他。小烨在得到表扬后明显变得自信了,和同学们的交流也变多了。苏老师还发现,小烨对科学这门学科很感兴趣,就经常在课后对他进行辅导。令人惊奇的事情发生了,小烨竟然在一次科学测验中获得了第一名的好成绩,这让苏老师非常惊喜。

苏老师再次表扬了小烨,并告诉他,光学好科学还不够,语文能帮助他更好地表达自己,数学能锻炼他的逻辑思维能力,这些也都要学好。因为之前荒废了很多学业,小烨甚至连最起码的造句都做不好,汉字认得也

不多,苏老师要求他每天写一句话,记录当天所做的事情,就这样,苏老师一点点地帮小烨补习小学的课程,他认的字越来越多,写的句子也越来越长了。毕业考试时,小烨的语文得了91分,数学、英语成绩也不错,巨大的进步让他的家长也感到意外。

这样的例子还有很多很多??据了解,南站四小近几年来,一直致力于探索具有四小特色的学校教育之路。经过不断实践,已经形成了包括行知文化、养成教育、自我管理等多方面的教育体系。通过“爱心传递,托起明天”品牌的精心打造,强化教师的“爱与责任”,促进全校教师队伍师德水平、综合修养的不断提高,打造了一支品德高尚、知识渊博、乐于奉献的教师队伍。

松山新区南站第四小学

20xx年10月

扶贫帮困工作纪实

20xx年9月师德教育活动月开展伊始,南站二小就召开了教职工大会,号召广大教职工积极参与 “帮扶贫困生、学困生、留守生”活动。 学校高度重视这次活动,制订了详细的活动方案,并向各位老师提出了具体的帮扶结对要求。一是组织班主任走访贫困生、学困生、留守生,给他们更多的鼓励、关爱和帮教。二是组织任课教师结对帮助学困生,帮助他们解决学业方面存在的困难。三是组织发动全体教职工开展“师生心连心”、“爱心一帮一”等活动,重点对学困生、贫困生、留守生实行定人帮扶,从心灵上关爱,学习上帮助,经济上资助,生活上照顾,帮助他们健康成长,圆满地完成学业。

活动中,老师们将帮扶对象作为家访重点,同时利用电话、短信等多种形式和家长保持联系,进行家校配合教育。并对帮扶学生的进展情况及时做好记录,定期与帮扶对象进行谈心交流,了解学生的思想、学习和生活状况,解决他们在学习、生活中遇到的困惑,帮助他们树立克服困难的信心和勇气。

在此次活动中,教师们用爱去关注和教育更多层面的学生,形成互帮互助的和谐校园氛围,促进了学生素质的全面提高,并使其不断进步,自立自强,健康快乐成长。

松山新区南站第二小学 20xx年10月

扶贫帮困工作纪实

扶贫帮困是中华民族的传统美德;相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。关爱他人是人类最美好的情感,帮助他人是人类最高尚的品质。 在南站五小,每位老师都是洋溢着浓浓的温情和无限的爱心。为了让老师的这份爱得到延续和发展,南站五小在调查摸底的基础上,于20xx年9月22日又一次启动了“关爱一个学生、联系一个家庭” 师生结对帮扶活动。这次活动继续针对庭贫困、性格孤僻、学习成绩较差或自制能力弱的弱势群体。政教主任就本次活动做了详尽的要求:一是定期搞好思想教育。二是坚持进行学习指导。三是深入家庭在生活上关心。

在活动中,结对子的师生手拉手进行了谈话了解,帮扶学生代表在发言中,感谢老师对其生活上的帮助,并表示要树立信心,克服当前困难,以优异的成绩回报老师们的关爱,回报学校,回报社会。最后校长发表了热情洋溢的讲话。

通过活动的开展,积极推动了学习实践活动的深入开展,稳定了教育教学秩序,形成了良好的育人环境,营造了温馨的家园,构建了平安和谐校园,使南站五小成为一个“播撒爱的校园”,成为“为学生创造幸福”的幸福家园。

松山新区南站第五小学

2009.9.23

南站三小扶贫帮困纪实

20xx年2月28日下午,松山新区南站三小操场上人头攒动,气氛热烈,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间。”这句歌词反复在学校上空回响,原来我校救助贫困生的捐款捐物仪式正在举行。

老师们排着长长的队,纷纷把自己的一颗心投进了捐款、捐物箱。人群中有这样几位老师格外引人注意:年迈的老校长张希民老师,这位已经退休的老校长生活简朴,但有这样的事他从不含糊,他第一个登上主席台把自己省吃俭用节约下来的500元钱投入到捐款箱,引来人们一阵热烈的掌声。而另一个引人关注的要算许老,他本人身患糖尿病,需要很多钱治疗,他也登上了主席台,把自己的一颗无私的心献给了贫困生??。 让我们再来关注一下学生吧,在举行全校性的捐款仪式之前,各班都先后发起了给贫困生献出一点爱的活动,我们很多学生节省自己的车费、零花钱及压岁钱捐给贫困同学。其中有一位家住大岭的学生捐出了自己的车费后这样对大家说:今天我把自己坐车的车费捐了,本周我用步行60里路的行动来表明自己对他们的一点微薄心意,同时也时时警醒自己在我们身边有很多人需要我们的关注??

据不完全统计,自20xx年以来,南站三小师生共向贫困生捐款捐物价值万余元。如今,关爱贫困生,为贫困生献出一点爱已成全体师生的自觉行动。“赠人玫瑰,手留余香”。师生的爱心,若缕缕幽香,似涓涓细流,如暖暖春日,它将温暖正处于困境的人心。

南站三小 20xx年3月

扶贫帮困工作纪实

蓝天希望小学为了进一步落实“有教无类,教学相长”核心理念,办成“让学生成才、让家长放心”的亲情校园。于20xx年9月开展了师生结对 “一对一”的帮扶学生的工作,经过一学期的帮扶,学生加强了对《小学生日常行为规范》的学习,在校学习、生活的表现得到了很大改善,帮扶工作收到了良好的效果。

这学期四至六年级继续是加强帮扶工作的重点。改正不足,探索新的发展模式,研究新的发展思路。帮扶教师重点针对四至六年级学生学习基础薄弱,行为习惯较差,不能自觉遵守学校的纪律等问题。将采取行之有效的教育方法,帮扶指导学生。帮扶教师找学生谈话谈心,在思想、学习等方面进行帮扶,记帮扶记录,利用真情互动空间的平台和学生一起努力,携手同行。

学校通过这种人文关怀式特色教育,加强了家长与学校配合,进一步增强了学校教师工作的主动性和实效性,形成了学生、家长、教师的教育合力,形成了蓝天希望小学和谐、高尚的教学氛围。在社会树立了良好的学校形象,得到了学生、家长的好评。

松山新区南站蓝天希望小学 20xx年3月

扶贫帮困工作纪实

20xx年10月21日,松山小学的操场上响起了阵阵掌声,该校14位老师与本校14名贫困学生结对,此举将帮助这些贫困生渡过难关。张玉芬校长结对了三年一班的徐浩成,他送上了一副崭新的围棋和一本崭新的课外书。“围棋是我们松山小学的传统项目,我希望徐浩成同学能继承这项传统,用围棋鞭策自己,从围棋中获取人生的智慧。”徐浩成在校长的鼓励下高兴地说:“很幸福,在家有爸爸妈妈的疼爱,在学校能得到这么多老师的关爱,谢谢老师!”

该校工会主席杨云木老师今年54岁,有着30年的党龄,他也为他结对的学生送来了漂亮的羽毛球拍和一本《格林童话》。杨云木老师对学生说:“我小时候家里穷得没有饭吃,但我还是坚持上学,最后成为了一名人民教师。我想对大家说,无论遇到什么事,都要想尽办法去克服,希望总会出现在眼前。”另外,这19名老师除了经济上帮助学生外,更重要的还要在精神上鼓励学生,培养学生健康的人格。

在会上张玉芬校长发表了讲话。她对教职工捐资助学行为表示高度赞赏。她认为,这是一种高尚的行为、令人钦佩的行为,并提出三点希望:一,希望教导处建立捐助老师与受助学生之间双向联系的长效机制;二,希望捐助的老师更多地关心受助学生的学习生活,在思想上帮助他们成长进步;三,希望同学们珍惜爱心、感恩社会、延续爱心。

最后,结对师生在现场进行了捐资助学协议书的签订仪式。老师们纷纷在协议书上认真地签下了自己的名字,这是一份承诺,也是一份责任! 松山新区南站松山小学 20xx年10月25日


第二篇:困难学生帮扶工作记录表 0字

丰 乐 小 学

困难学生帮扶工作记录

学生姓名: 杨志伟 芦长源 所在班级: 三年级(1)班 帮扶教师:建档日期:

学生基本情况

困难学生帮扶工作记录表

学生基本情况

困难学生帮扶工作记录表

困难学生帮扶情况记录表

困难学生帮扶工作记录表

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