教育教学督导评估汇报材料

乐东县九所中学

一年来，在县委县政府和县教育主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以“三个代表”和科学发展观为指导，以海南省人民政府拟定20xx年做为中小学教育教学质量年为契机，通过加大力度对学校教育教学和领导班子建设、师资队伍建设、德育及安全工作、质量效益的规范管理，不断提升内部管理水平，明确办学方向，着力改善办学条件，为促进学生综合素质的全面发展，千方百计提高教育教学质量，努力办好人民满意的学校而不懈地打拼，做了我们应做的工作，取得了一定的成绩，也存在不少的问题和困难。现将开展活动情况总结如下。

一、明确办学目标，认真实施学校发展规划

1、结合实际定目标。20xx年初，我校新一轮领导班子上任后，我们认识到，要办好一所学校，必须明确办学目标和清晰的办学思路，才能引导学校踏上正确的坦途。目标不明确，思路不清晰，办学只有盲目性和随意性，无章可循，无法可依，心中无数，办学必定一塌糊涂。我校结合九所地区的实际和学校的发展方向以及学生的特点，制定了长期发展目标和短期管理目标，规划各个环节性的管理，把“构建和谐校园，创设良好育人环境，让每位学生都能成功都能成材”和“努力把学校办成办学有特色、教学有特点、学生有特长的严管理、环境美的农村初级中学”作为学校发展的总体目标，把“坚持不懈抓常规教学，千方百计提高教学质量，促进学生综合素质全面发展”作为中短期学校发展的管理目标，并制订了一系列制度、措施配套操作。

2、实事求是订规划。我校对办学目标定位后，着手制订三年发展规划（20xx年—20xx年）。20xx年做为教育质量年，我校把提高教育教学质量做为学校一切工作的生命线，常抓不懈，并加大力度大力治理脏、乱、差，加强四化建设（净化、绿化、美化、亮化）。努力创造良好的育人环境和改善教职工的生活环境及工作环境，力争今年达到县级规 1

范化办学标准。20xx年—20xx年侧重建立校园治安综合治理长效管理机制，创建平安校园、文明学校特色，抓好学校创建工作，规范办学行为，促进学校均衡发展。20xx年创建循环生态经济示范学校，推进生态文化、经济文化和校园文化建设，努力构建平安和谐发展的农村新型校园。力争三年教育教学质量大见成效。并采取整体启动，分步实施，有计划、有步骤、扎实、稳妥地推进，力争20xx年达到省级规范学校的办学标准。3、打造和谐、平安、文明生态校园特色。一年来，我校根据学校的实际和发展的方向，把打造“平安校园、生态校园”，做为学校办学的特色。上个学期以来，我校以建省办经济特区为契机，根据县文明办、县教育局、县团委和九所镇关于“树文明、立新风，构建和谐乐东”和“加强城乡环境综合整治工作”的通知精神，按照“净化、绿化、美化、亮化”的目标，针对学校严重存在的“脏、乱、差”的现状和师生员工中的不文明行为，加大力度，着力整治。我们发动全校师生员工，对校园的卫生死角、公共场所、教师住宿区乱倒垃圾、乱排污水、乱摆摊设点、乱搭建、乱堆放等混乱局面进行整治。在加大清理的同时，加大管理力度，对随地吐痰、吐槟榔水、丢烟头、果皮、纸屑杂物等不文明、不卫生行为坚决制止。对抢占校园公共场所搭建栅经营、搭灶开膳，严重影响校容校貌的恶劣行为，进行严肃处理。在师生的共同努力下，校容校貌焕然一新，设置不科学的垃圾池和不合理种植物已被清除，校园里拉配路灯，校道两旁宠大的黑板报贴上了彩瓷画幅，变成了具有深刻教育内涵的文化长廊，增添了浓厚的文化氛围，教学楼前铺设的彩瓷地板中配套了“2008五环图案”花池构成了一道亮丽的风景线，花草树木相争斗绿，师生的学习环境、工作环境和居住环境大大改善，净化、绿化、美化、亮化的目标基本实现。4、建立校园治安综合治理和安全防范的长效管理机制。为了维护学校正常稳定的教学秩序，为师生创造良好的工作、学习环境，我们着手建立起学校治安综合治理和安全防范的长效管理机制，保证师生性命安全和学校财产免遭损失。九所地区治安较严峻，九所中学学生打架、斗殴成风。针对这一现象，我们的作法是：采取内外结合，两肋插刀的治理措施，加强综合治理工作的管理。我们采取的外部结 2

合是：（1）紧紧依靠当地党委和政府，争取镇党政对学校综合治理工作的重视和支持，（2）密切联系镇派出所，加强沟通联络，加大人民警察的警力帮助，（3）充分借助九所镇各行政村村委会书记、村长的职能作用，调动村官们积极参与学校治安综合治理和安全防范工作的积极性，加强对各村学生的教育督促管理，达到学校、家庭、社会齐抓共管的目的。我们采取的内部结合是：（1）严格要求学校校警加大巡管工作的力度，切实维护好校园治安。（2）严密组织以体育教师为骨干的敢做敢干的教师，组成学校治安联防护校队，充实学校治安综合治理的力量。（3）充分发挥共青团、学生会干部的模范带头作用，让这些学生官积极参与到学校治安综合治理和安全防范的工作中。因为学校常发生的打架、斗殴或闹矛盾现象，往往来自学生本身，学生干部参与学校工作的管理，能够随时发现问题反馈信息，为学校及时解决问题争取主动权。同时对于学校难以处理的一些棘手问题，往往通过学生之间相互沟通，消除矛盾，化干戈为玉帛，达到“港人治港”的目的。

我们通过建立学校综合治理和安全防范管理网络的长效管理机制，为构建和谐校园创设良好的育人环境提供了有力的保障。一年来，校园治安明显好转，打架斗殴现象已销声匿迹，这两个学期开学始，学校举行开学典礼，都特地请来了九所镇领导、镇派出所官兵和镇各村村委会书记、村主任与会，并做为佳宾代表在大会上发言，给获奖学生颁奖，为我校开展校园治安综合治理、齐抓共管打下了坚实的基础。

二、坚持不懈抓常规教学，千方百计提高教学质量，不断完善办学管理水平

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和发展。我校坚持把提高教育教学质量作为学校一切工作的生命线，理直气壮抓常规教学，用教学常规规范常规教学管理，做到在“三抓”上下功夫。一是抓基础，不断加强学生“双基”培养，切实抓好学生基础知识和基本技能的训练，培养学生爱读书，上进求知，在学习上具拼搏精神的习惯。二是抓落实，在教学管理中，我们坚持把教学管理 3

的要求落实到每一件工作上，落实到每一位教师和学生的行动上，对确定的每一项教学工作任务，都要一抓到底，务求实效。三是抓提高，大家都知道，提高质量的中心环节在课堂。作为学校领导，我们坚持抓好课堂教学管理，将教师的备课、教案、上课、作业批改、辅导等教学常规环节形成一套基本制度，引导教师把精力集中到严谨治学方面来。特别是把复习巩固、强化训练的检测这一环节做为提高质量的关键认真抓到位，并没有以课改的名义敷衍塞责，省去检查教师的教案、作业批改、测试、辅导和学生学习效果这一环。因为课改与抓教学质量的提高互不矛盾，课改的目的都是为了提高教育教学质量。一年来，我校各科教学都不同程度的进行强化训练测试。我校有一套不成文的规定，要求各科任老师每学期测试4次，中考前后各2次，包括期中、期未考试共6次，初三毕业班进行8次统一的规范化学科模拟测试，由教导处统一督查登记。

为了提高教育教学管理的条理性、科学性、时效性，我校把一个学期分为四个教学段有序的加强管理：1-5周为思想教育、法制教育、安全教育、纪律教育整顿周。因为只有方圆，才能成为规矩。学生开学入学，无论是思想道德行为，还是遵纪守法的行为都比较脆弱，通过这一学段的教育、整顿、规范，让其形成良好的习惯，为后阶段的工作开展打好基础。同时我们还通过开展法制讲座、安全教育、文明礼仪教育、《中学生守则》、《八荣八耻》的背诵比赛和“迎奥运，讲文明，立新风”的征文比赛渗透其中，效果良好。6-10周为教学、教研、教改周。因为这一学段是一学期教学中的黄金阶段，教师教学精力高度集中，学生学习热情高涨，教学秩序稳定正常。抓住这一黄金学段开展教学上的研究、探讨、听课、评课，教法、学法的分析、反思、感悟，对提高教师的业务水平和教学质量，都将收到良好效果。11-15周为学科、学艺和体育活动竞赛周。这一学段经过中段考后，无论是领导松动、教师松动、学生也松动，总有歇一歇的想法。为了调整师生的心态，培养学生的兴趣，吸引学生在校学习的积极性，我们每学期充分利用课外活动开展教师科组排球赛、女工篮球赛、学生年级组男子篮球赛、女子拔河赛、男女乒乓球赛、初一年级英语竞赛、初二 4

年级数学竞赛、全校性的“祖国在我心中”、“怎样当好一名中学生”等演讲比赛，组织美术书法展览和教学成果展示等丰富多彩、喜闻乐见的活动来丰富校园文化生活。16-20周为复习、巩固、提高周。这一学段我们将主要精力抓好教学进度的检查落实，抓好复习、辅导、强化训练的巩固管理。抓巩固管理，一方面抓学生人头的巩固，防止辍学；另一方面抓学生文化知识的巩固，达到提高质量的目的。每一个教学段结束后都及时召开师生大会进行五周工作小结，表扬先进，分析存在问题的原因，提出今后努力的方向。

在抓教育教学管理的过程中，我校坚持按照县教育局颁发的《教师量化考核评估标准》细化到各个管理的环节中去进行量化评估考核，做到每周公布1次，每月累总公布分值，让教师心中有数，为年终评定教师绩效工资等次提供有力的依据。同时，我们严格管理学校资金的使用，把有限的经费主要投放在基础设施、教学设备添置和教研、培训管理工作中开支。每学期我校用于购置图书款1.5万元，教学仪器、教具款2.5万元，体育器材设备6千元，并保证教研经费和校本培训经费落实到位。不断增加教学设备的投入。 同时，每学期学校规定每位老师每月工作量补助50元，班主任90元，科组长30元，凡是完成当月工作量的老师和班主任及科组长，才获得满额补助。通过发挥量化评估考核的杠杆作用，调动教师工作积极性，体现教师的劳动价值，提升教师工作质量。这也是加强教师队伍建设，提高高素质教师队伍的一项措施。

一年来，为了加强教育教学的有效管理，我校领导班子成员具体分工，明确职责，各司其职，分工合作，配合默契。同时带头示范，深入教学第一线和各工作责任区，了解、检查、督促、指导各项管理工作，发现问题及时反馈、调整、总结、提高。对各项管理工作，做到有布置安排、检查落实、督促指导、评比总结、表彰奖励的管理模式，并认真组织协调，大大地调动了领导班子成员的工作积极性，提高了领导班子的工作效率和管理能力，改变了以往松、散、懒的不作为行为。在教学管理中，按新课程设置开齐开足课程课时，并建立了教学管理制度，加以实施。每学期中考前后我校进行两次教案、作业、 5

听课记录、测试等检查，每个月由科组长检查，期中期未由教导处检查，并将检查结果在教师大会上分析、反馈、总结。同时每学期定于第十五周开展评教活动，充分发挥学生民主评议，促进教与学相长。

“一花独开不是春，百花齐放春满园”，为了大面积提高教学质量，我校对学生的培养，面向的是全体学生。尤其是把实施差异性教育作为提升整体学生素质的一大举措。一方面，我们采取“促优补差，低进高出”的措施，对优生进行加工提炼，有针对性的采用“开高炉、加小灶、分槽饲养”的方法拔高提升。对后进生采取感情多投入一点，学习指导耐心一点，鞭策激励优先一点，真正关爱后进生，理解后进生，帮助后进生；另一方面，“扬其特长”，我们坚信，每一位学生都有其特长和潜能，作为施教者，最重要的是扬其特长，张扬其个性，把其个性和特长充分挖掘出来。由于措施得力，我校学生一年来参加各级各类学科比赛取得较好的名次，参加全国英语竞赛，有8名学生获二、三等奖，参加全国数学竞赛有4名学生获二、三奖，参加物理、化学竞赛有4名学生获二、三等奖。我校去年参加20xx年全国中学生数理化竞赛，获奖规格较高，获奖人数多，名列全县初级中学第二。我校今年参加中招升学考试，平均分396.3分，在全县初级中学（除民办学校）排名第1位，以省综合指数及格率排列（除民办学校）全县初级中学第3位。我校还重视和加强学籍管理，对辍学生进行跟踪教育，对问题学生进行跟踪登记、教育和家访。我校对财务收支工作科学管理、合理安排和使用，并定期进行校务公开。同时舍得花本钱在对教学、教研、教改、培训工作中的开支，只要省内外有培训任务，就一如既往参训，决不打折扣。如到三亚听数学观察课和说课活动，我校共派出4人参加，到重庆参加暑假培训，我校派6人参训。本学期，我校还组织语文、数学、英语、政治、理化科任老师分别到乐东中学、民族中学、冲坡中学听课取经及球艺交流。

三、加强教师队伍建设，不断提高业务水平

教师是教育事业的第一资源，努力造就一支适应教育改革和发展需要，人员精干，素质优良，结构合理，有活力的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校始终尊重和保护教师的事业自主权，对教 6

师成长发展给以人文关怀，营造严谨、务实、宽松、合作的学习和研究氛围，促进教师之间的相互交流与合作研究。为了提高校本研训的成果，我校根据各个不同的教学段，有组织、有计划、有步骤的组织各科组开展教学、教研和教改的研究和探讨。通过上公开课、示范课、观摩课的听、评、议，取长补短，相互促进，相互提高。同时要求每个教师每个学期上1次以上的公开课，做到人人过关。并对听课做到听后反思，听后感悟，听后改进。并结合学生实际，组织教师对如何培养学生兴趣，激发学习的积极性以及对有效教学的教法、学法指导的研究和探讨，如语文组开展的“一人一课”教学评优活动，数学组启动“十一五”课题的研究和探讨，并撰写好“十一五”课题心得，英语组开展的“英语角”常用语交流对话活动，理化生组组织集体备课和对中招命题方向及教学对策的探讨等等。同时积极配合省、县级教师培训工作，认真组织教师参加校本研训和业务培训，促进了教师专业发展和业务水平的提高，为教师提供了继续教育和终身教育展示自我的平台。 “有心插柳柳成荫”。在抓教师队伍的建设中，由于我们在理念上的深刻感悟，制度上的健全保证，措施上的强力落实，一年来我校的教师队伍建设富有成效。参加各级各类竞赛都取得好名次。参加物理录像比赛王运始老师获一等奖；王继伟老师获语文教学资源录像二等奖；参加“教科杯”教育教学论文和教学设计比赛，吴文娜老师获政治论文二等奖；语文论文麦强教导获一等奖，唐伟、蔡开松、夏科健、洪玉星获三等奖；英语教学设计麦谊老师获一等奖；中学美术论文林炽媚老师获一等奖；黄玉群教师获得生物调教三等奖。还有9名老师获各级各类学科比赛指导奖。我校师生参加的学科比赛，得到了县教育局的认可和充分肯定，并在《教育之窗》08年第60期上通报表扬。我校一年来坚持做到每周一下午第三节课进行科组活动，每月召开一次班主任、科组长工作会议，每周一召开领导班子工作会议，研究讨论学校管理工作问题，已形成惯例，雷打不动。

四、加强安全教育和管理，防患害于未然。

在安全教育和管理方面，我校制订了一系列的管理制度和措施并落实到位。同时我校还根据学生中可能出现的安全隐患和事故，加强 7

防范力度。如学生放学后乘坐的接送风采车有超载现象，就主动跟车主签订安全责任状，防患害于未然。我校还根据汶川发生大地震造成伤亡事故和当地多发的安全隐患，如爬高、雷击、溺水、交通安全等，都对学生进行自救演练，并定期出版安全教育专刊进行宣传教育，学校规定每学期各班级利用班级学习园地出版安全教育专刊2次。同时，我校充分利用远程教育资源接收播放有关安全教育图片，组织学生观看并写心得体会，达到潜移默化教育的目的。一年来我校没有安全事故发生，违法刑事案件为零。

五、努力改善办学条件，不断充实教育资源为教学服务

为了使学校在今年内达到县级规范学校办学标准和20xx年达到省级规范化学校办学标准，一年来，学校不断加大投入，加强学校校容校貌、基础设施的建设、加大教学仪器设备的购置、维修、教学资源的投入。我校充分利用远程教育资源为教学服务，开通学校网络，发挥多媒体教室、接收室和播放室的功能作用，多媒体教室、电脑室、物理化学实验室开出率高。我们通过加强对现代远程教育和教学仪器设备的配套使用和管理，并制订相关管理措施制度。通过对这些资源的充分利用，充实了教学手段的多样化，促进了教学质量的提高。

六、广泛开展生动活泼的法制教育和文明礼貌教育活动，营造青少年健康成长氛围

一年来，我校采取多种形式，开展内容丰富、生动活泼的法制及德育活动。寓教育于活动中，既增强了学校法制教育的实效性，又激发了学生学习法制知识的兴趣，也提高了学生运用法律知识解决实际问题的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。我校以奥运会在我国首都北京召开为契机，开展了“迎奥运，讲文明，立新风”的教育活动，结合“文明在我脚下”、“文明在我手上”、“文明在我口中”的基本要求，出版专栏，加大宣传力度，做到人人皆知；并举行了《中学生守则》、《八荣八耻》的背诵比赛以及《中学生日常行为规范》的集体朗诵比赛，“讲文明、立新风、迎奥运”的征文比赛；“五四”举行“怎样做一名中学生”、“我为祖国添光彩”的演讲比赛；元旦举行“祖国在我心中”的校园歌咏比赛。为了调整学生心态，我校每学期中考后还举行年级组篮球、乒乓球、拔河比赛等活动，本学期我校还组建了校学生篮球队、足球队、文艺队、美术书法兴趣小组，并正常开展活动，出版了美术书法成果展览，文艺队参加全县赛区汇演后，还在学校向师生汇报演出，丰富学生文体生活。为了拓宽法制教育的渠道，我校定期请镇派出所所长做法 8

制教育讲座和县关工委报告团做法制教育和先进事迹报告，组织学生观看法制进校园县歌舞团和省边防支队歌舞团在校的演出，聆听服刑人员的现身说法，参观法制教育图片；组织学生上街打扫环境卫生，给当地敬老院老人送温暖；带领共青团员和学生会干部到三亚市梅山镇参观梅山烈士纪念碑，进行革命传统教育。同时我校还结合文明礼貌教育，加强“三大形象工程”建设（学生形象、教师形象、学校形象），提倡教师举止文明、礼仪端庄、教书育人、爱岗敬业、为人师表；要求学生不得留长发、染发、穿奇装怪服、佩带金属装饰品；升国旗和集体活动穿校服，佩带胸卡进校园、进教室；佩带胸卡上大街、回家里；教育学生说文明话、行文明车、走文明路、办文明事、做文明人；引导学生告别粗鲁、告别野蛮、告别陋习、告别坏事；殷切希望学生学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越；学会感恩，感恩社会，感恩父母，感恩老师，感恩同学；温馨嘱咐学生把礼仪带到学校，把微笑带进教室，把孝敬带回家里，把谦让带入社会，把仁爱带给人间。

上述教育活动的开展，学校打架、斗殴行为已销声匿迹，拾金不昧的高尚美德不断涌现，连平时生活不俭点、手脚不够干净的九（7）班陈光斗同学，拾到48元人民币，也都主动交还失主。整个校园处处洋溢着勤奋学习的风气，处处散发着文明礼貌的气息，处处折射着道德理性的光辉。讲文明、懂礼貌、守纪律、爱读书的现象蔚然成风；在校园里“老师好”、“校长好”、“谢谢”、“对不起”已成为学生的口头禅；书声、歌声、球声构成了一曲改变学校面貌的交响乐，学校面貌焕然一新。一学年来，我校校风严，教风正，学风浓，教学秩序井然，教师爱岗敬业，工作投入到位，学生遵纪守法，纪律文明，学习热情高涨。

几分汗水几分收获。一年来，我校通过有效开展教育教学管理，加强班子建设和教师队伍建设，严格资金使用和收费制度，规范办学行为以及有效开展法制教育和文明礼貌教育活动，促进了青少年学生健康成长，赢得了九所地区乡亲父老及家长的认可和赞同；荣获了“县先进党支部”的光荣称号，镇“社会治安综合治理”先进单位，县一年一度的绩效考评优秀单位，全县“研训和教学管理评估活动”优秀学校，并被推荐为全县“创建文明工作”先进集体，本学期还被评为县关心下一代工作先进集体，并在大会上做经验交流发言。

虽然我们做了一些工作，也取得了一定成绩，但离县委、县政府及关工委的要求，离我们办学的目标尚有一定距离，我们深感任重而道远。我们将继续努力，不断打拼，为创建规范化学校，办好人民满意的教育而不懈奋斗。

20xx年6月3日

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