明确目标 规范行为谋发展

精细管理 强化质量求生存

-----教育督导评估汇报材料

我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用“科学发展观”统领学校全局工作，深入学习贯彻党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——20xx年）》精神，确立科学的教育观、学生观、质量观。全面贯彻并认真落实党在新时期的教育方针、政策，结合学校实际，以内涵发展为主线，以全面落实新课程标准为切入点，以提高教育教学质量为中心、以促进学生素质全面健康发展为目标，以规范教师教育教学行为、提高团队工作执行力为保障，抓好安全稳定工作，营造均衡、公平、和谐的教育氛围，坚持“遵循规律、抓好基础、加强管理、提高质量、全面育人、形成特色”的基本思路，努力提高教育教学水平和办学效益，把学校建设成为文明和谐的精神家园，为办人民满意的教育而奋斗，现将工作情况做以下汇报：

一、学校基本情况

我校是一所初级中学，始建于19xx年。学校占地面积12052平方米，校舍建筑面积6954平方米。学校现有12个初中教学班，学生558人；6个小学教学班，学生173人；在编教师48人，男26人，女22人，其中高级职称13人，中级职称20人。近年来，学校办学条件不断改善，陆续专项投资建成了语音室、微机室、图书室、仪器室、多媒体教室、音乐室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等较为齐全的教学配套设施，校园文化建设彰显个性魅力和办学特色实现了“一无两有六配套”。学校坚持“严格治校、规范办校、科研兴

校、重在发展”的办学理念，一切为了学生的发展，让学校充满生命活力，为家长和学生提供优质教育和优质服务，力争创办人民满意的教育。我校已被互助县教育局认定为“互助县标准化学校”、“学校‘五化’建设合格单位”；被互助县人民政府命名为“文明单位”；多次被互助县教育局、红崖子沟乡中心学校评为“抓管理、促质量”先进集体。

二、学校的主要工作概况

学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习、健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。

（一）确立学校的办学目标：

1、发展目标

争创一流的办学条件

争做一流的学校管理

争建一流的教师队伍

争搞一流的教研教改

争出一流的教育教学质量

2、培养目标

努力把学生培养成尊师守纪，行为规范，身体健康，学会学习，具有一定的创造精神和实践能力的“合格+特长”的人才， “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”。

3、校训 团结文明 求实创新

4、校风 团结守纪 创新奋进 钻研更新 严格提高

5、学风 认真刻苦 勤恳争优 全面发展

6、教风 博学严谨 创新负责 质量是学校的生命线

7、围绕一个中心：教育教学；

8、强化两种意识：服务意识、争先创优意识；

9、打造三个特色：

（1）德育特色：“文明伴我行，和谐铸校园”；

（2）教学特色：校本课程开发人人参与，创新教育人人有责；

（3）校园文化特色：环境文化、办公文化、班级文化。

（二）开展“改作风，抓落实，促发展”主题活动，进一步加强队伍建设。

1、从班子队伍入手开展转变作风，强化师德，树立形象的整顿活动，强化“五种精神”和“八个意识”，加强教师队伍建设。五种精神：即迎接挑战，追求卓越的争先精神；埋头苦干，讲求实效的务实精神；服从大局，团结合作的协作精神；艰苦奋斗，无私奉献的敬业精神；锐意改革，开拓进取的创新精神。八个意识：即责任意识、爱心意识、服务意识、学习意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识和主人翁意识。通过班子队伍、党员队伍、骨干教师队伍、班主任队伍、优秀青年教师队伍，打造一支作风硬朗、业务扎实、甘于奉献的教师主干力量，通过示范引领作用，带动全校教师和学生为学校的发展尽言献策，促进学校各项工作和谐、稳步发展。

2、实施管理精细化。一是责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：学校领导责任制，年级管理责任制，班级工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。加强各处室、教研组的沟通交流和协调，增强教研组工作效能，实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。二是制度管理。在工作实践中，不断修订和完善学校各项管理制度，严格

常规管理，加大考评力度，奖优罚劣，切实维护制度尊严，要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用。学校还将进一步细化绩效考核方案，使勤者多得，能者多得，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。三是目标管理。要通过目标责任书的签订，让每一位教职员工都有自己的目标任务。让他们在工作有方向、有压力、有动力、有活力。四是细节管理。“细节决定成败，细节造就辉煌”，我们将细节管理落实到日常教育教学工作的行动中。从备课计划、上课过程、作业批改、教学反思、教学研究、指导学生、到个人的行为习惯都要重视细节。五是情感管理。学校将真诚地善待每一位教职员工和学生，为每一名师生搭建发展、成功的平台。学校将不断创造条件，通过组织教师外出参观、学习，提升理念、拓展视野，最大限度地促使教师专业成长。

（三）、牢固树立德育为本，习惯为先的观点，把握德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面。

1、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，做到 “三化”、“四抓”。

常规教育的“三化”：⑴教育经常化，学期初制订一份教育活动行事历，罗列每月的教育重点及其重大教育活动，各班则由班主任与学生一起制定班级奋斗目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。⑵训练具体化，根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行训练，做到经常抓，抓经常，反

复抓，抓反复。⑶操作载体化，即围绕学生正确品德、行为形成的规律，设计学生喜闻乐见的教育训练载体，把教育渗透于活动中，切实提高训练的有效性。

常规教育的“四抓”：一抓日常教育——班主任老师要充分发挥班会、安全教育课等德育主阵地的作用，向学生进行明知说理教育，让学生知道应该怎样做、不应该怎样做、为什么要这样做，努力提高学生实践行为规范的自觉性；二抓专项训练——比如以“卫生”为教育训练突破口，强训练，养习惯，促内化，引导学生由被动心态转为自觉意识，实现知与行的统一；三抓典型示范——围绕校园卫生、课间文明、两操、寝室纪律等方面进行常规的检查评比，客观、公正地坚持每周的文明班级和文明宿舍评比；四抓个别疏导——抓实个别教育，尤其是行为偏差学生的帮教转化教育。

2、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，以爱国主义教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、行为习惯养成教育、心理健康教育为抓手，以报告会、讲座、演讲赛，主题班会、国旗下讲话、重大节日庆祝等活动为载体，突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3 、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。通过家访、家长会、电话联系、问卷调查等途径，搭建家校合力教育平台，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发

展环境。

4、确立“全员育人、全程育人、全面负责”的理念，切实发挥以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍的德育教育合力。加大班主任工作的培训力度，德育处要拟定培训计划，要通过多种途径和形式进一步加强班主任的交流学习和培训工作。不断完善班主任考核制度，强化班主任全日制管理及德育处全面统筹的力度。定期组织班干部培训，加强学生干部队伍建设。建立自查自评制度，对德育工作实行量化管理。日检查，周通报，月总结。

5、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。每次活动前要召开筹备策划会议，制定活动方案，活动内容力求新颖、充实、富有教育意义，活动过程要有记录，活动中要加强度学生能力的培养和指导，活动有结果、有总结、有反思。

6、加大住校生的管理力度。严格按《住校生管理规定》做好住校生的教育管理工作。严格住校生的请假离校制度，外出校园必须办理请、销假手续。为确保住校生的生命财产安全，严格执行宿舍门一日三锁三开制度，要求上课期间学生一律不得进入寝室，晚上就寝实行点名制，做好就寝检查记录以备查。为给住校生提供良好的生活环境，学校要求各寝室加强日常卫生的监督和管理，保证宿舍干燥、卫生、整洁。总务处要经常检查宿舍设备设施的安全状况，防止出现安全事故。加强对宿管员的检查、管理力度，将宿管员按时到位情况纳入工作考核。

（四）、深化常规管理，全面提高教育教学质量。

1、围绕以“教学为中心，以质量为核心”的目标不动摇，一是遵循“四个围绕”：围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展。二是以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。继续实施校长、行政领导、教研组内听、评课制，了解教情和学情，有针对性的研究和指导教学。三是深入开展减负增效提质工程。大力实施参与式、互动式、启发式、探究式、体验式教学，在全校采取“教学评优、同课异构、示范观摩课、汇报课、公开课、青年教师讲课大赛”等教学活动为载体，在教学中培养学生的探究实践能力和自学能力，切实提高教师的课堂教学实效，全面提高教学质量。四是追求“有效教学”，加强课堂教学的研究。严把备课关，做好课前准备，备精内容，备准学情，备优流程。立足课堂，面向全体，夯实基础。使课堂成为融知识传授、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地，通过最有效的讲授和最有效的训练，把最有效的知识传授给学生，培养学生最有效的能力。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教学反思。坚持面向全体和分层设计的原则，在切实减轻学生过重课业负担的前提下，严格落实“有课必练，有练必改，有改必评，有评必讲”及“精选、精练、精批、精评、精补”的教学要求。加强学习管理，注重学法指导，教师要指导学生学会学习（学会预习、学会提问、学会总结）。分层教学，分类要求，分批达标，做好“培优补差”工作，抓两头，促中间，让每个学生都有发展。

2、继续细化教学常规管理，抓好教学工作的各个环节，开展“五

看五比”活动（看教案，比设计；看上课，比效率；看辅导，比提高；看作业，比双基；看考核，比三率）。

3、全力做好中考备考工作。制定《上寨中学20xx年九年级中考复习备考方案及应对策略》，使九年级复习工作制度化、规范化、精细化；加强中考研讨，认真研究分析中考试题，把握中考命题方向，适时调整复习计划；组织好中考模拟考试，提高模拟试卷命题质量；注重学生非智力因素的培养，召开中考百日冲刺誓师大会，举办中考备考、学法指导、心理调试等方面的心理健康教育讲座，为学生能以良好的精神状态参加中考提供基础保障；高度重视中考信息的收集、整理与传递，保障毕业班复习工作的质量和效益，要继续把提高中考质量作为优化学校教育综合质量，优化办学效益的重要工作。

4、坚持全面发展，面向学生的每个方面，注重学生的个性培养。做好音、体、美学科的教学工作，建立一主两翼教学体系。即音乐、美术以课堂教学为主体，以校本课程和课外兴趣活动小组为两翼；体育以课堂教学为主体，以三操一活动为两翼。在提高学生综合素质的基础上，培养特长学生，准确及时掌握学生体质健康情况，并采取有效措施解决存在问题。认真组织好田径运动会、小型体育竞赛。开展“多读书，读好书”活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。扎实上好每周一节的课外阅读交流课。认真搞好第二课堂兴趣小组活动，精心设计，用心组织，大胆鼓励学生参与各级各类的作品竞赛。

5、加强教学过程的管理。教导处落实教学常规管理考核的责任，

值班人员要加强上课教师到堂、教师在岗办公等教学常规的检查。教导处负责人要安排好每月底及期中、期末的教学工作的全面检查。

（五）扎实开展教学研究，推进“科研兴校、科研兴教”战略的实施。

1、教导处制定专门的切实可行的教研教改计划，明确学期教研教改的目标任务，指导教研组和教师开展教研教改活动。

2、认真回顾总结我校近几年来的教学成绩和经验，整合相关研究理论，深入开展校本教研，继续开展“指导学生学会学习，提高课堂教学的有效性”课题研究。

3、继续开展好观课议课活动，学校领导深入一线课堂，督促教师提高课堂教学的实效性，为教师的成长与发展，提供专业的指导。

4、深入开展“同课异构”活动和各种教学竞赛活动。

5、探索教研教改激励机制，鼓励教师总结教学经验，推广教研教改成果。

（六）、修师德与练师能并重，推进教师队伍建设。

1、抓好师德建设，全体教师要以群众满意为追求，加强职业道德修养，增强责任意识、师表意识和爱生意识。修改和完善教师考核的相关规章制度，提高规则意识。严格执行《教师十项禁令》和学校的各项规章制度，把好教师的职业底线。向体罚、变相体罚等损害师德形象的行为说不，努力把自己打造成为受学生爱戴、让人民满意的教师。开展丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

2、以“骨干教师和学科带头人培养工程”为载体，以业务培育为关键，建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平。大力培养教坛新秀、教育中坚，为学校培养县级及以上骨干教师创造条件。

3、继续开展中青年教师结对帮扶活动，使年轻教师、班主任快速成长，不断提升教师整体师德水平和专业发展能力。

4、加强教师在职培训，对现有教师资源进行适当整合。

（七）、认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序。

1、要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，本着对人民群众负责、对师生高度负责的态度，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系，把安全工作纳入学校重要议事日程。落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实，责任到人。

2、开展安全教育和消防、逃生等演练活动，增强师生的安全意识和防范能力。

3、经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，及时上报。

4、与相关部门积极沟通与协调，加强校园周边环境的整治，确保师生人身安全。

5、继续做好校园绿化、美化工作，优化育人环境。

（八）体育卫生工作

深入贯彻《学生体质健康标准》。体育教学要贯彻“健康第一”的思想，着力抓好群体性基本能力素质训练，提高学生健身水平，增强学生体质，每个学生要掌握一项健身技术，开展好阳光体育工程活动，抓好课间操，保证课间操质量，上好每一节体育课，做到规范、安全、内容充实。加强篮球队和田径队建设，制定出长远规划和具体训练方案，积极组织各项比赛。要认真抓好健康教育，做好常见病、多发病的预防和治疗，健全学生健康档案。高标准保持校园卫生。

最后，请各位领导多提宝贵意见。

 

第二篇：初级中学督导评估自评报告

龙场初级中学教育督导评估自查报告

在本年度，我校以新课程改革为依托，狠抓学校的内部管理。对照《督导评估细则》，在上级部门的领导下，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，我校认真对近一年度学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进了素质教育的深化。现将我校的自评情况报告如下：

一、学校基本情况

1、学生基本情况。我校为三年制初级中学，现有在校学生数为2479名， 共41个教学班。

2、教师基本情况。学校现有教师173名，其中专任教师学历达标合格率100％，专任教师接受计算机培训达100％，远程教育培训考试通过率100%。

3、办学条件。学校校园环境优美；建有物理、生物化学实验室。

二、主要成绩与做法。

（一）明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放

管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

（二）强化师德建设提高育人水平

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

（ 三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。

学校建立校本教研制度，成立校本教研行动指导组，形成校本教研网络，学校校本培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足校本教研 深化课堂改革 促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

1、强化学习，准确定位校本教研

（1）采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。

（2）认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究，弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端，面对传统校本教研的弊端，学校为教师创建教研平台，营造一个教研氛围，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。

2、深化课题实验，使校本教研充满活力。

通过校本教研，我校涌现出了一批优秀教师。

（四）加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展

1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。

2、德育室、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与当地派出所和交警大队结成共建单位。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、发挥团支部的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志意质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上，突出了“副”科教师在德育中的作用，要求“副”科教师要有全局观念，从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、与班主任协调一致，形成德育合力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会。开设“家长信箱”、开通校长热线，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

（五）加强教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓思想——全体教师认识到位

为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国模范教师邹有云先进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

3、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

4、抓教学评价，优化教学过程

由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作，搞好教学过程的每一个环节。

（六）贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

（1）体育卫生工作

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育

课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。 学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活。

（2）艺术教育工作：学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室、有配套的教具器材。

（七）合理运转资金，不断改善办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费卡制度，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学环境，对操场、食堂、路面、学生宿舍等校园内外进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。

二、存在主要问题。

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

三、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。 回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育努力拼搏。