古溪小学迎督导汇报材料

各位领导、专家：

龙年伊始，喜逢各位领导莅临我校指导工作。首先，我谨代表古溪小学全体师生表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持校园建设规范化，文化建设系列化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以实现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，生态校园为一体的现代校园目标。下面，我汇报一下我校一年来全面贯彻教育方针，认真落实区<<督导评估细则>>的工作情况，不当之处请多批评指正。

一、学校的基本情况

我们古溪小学创建于民国初期。地处泰兴市古溪镇东方寺路94号。施教区服务人口28000多人。学校占地面积36703平方米，生均35.2平方米；建筑面积7652平方米，生均7.34平方米；学校还设立了有一条400m环形跑道的操场。

现在校生3轨18班1043人，平均班额约58人；学生入学率、巩固率、毕业率均为100%；教职工58人，其中专任教师52人，在岗教师全部具有相应的教师资格，具有专科及以上学历的比例为76.92%。学校有中级职称以上的教师33人，占教师总数的58%。市级以上骨干教师10人。

学校固定资产总值659.23万元，生均6320.60元，其中教学设备总值113.93万元，生均1092.40元。主体建筑是均为四层的教学楼、办公楼各一座。学校共有实验室3个，其中科学实验室、科学探究室、劳技室各1个；音乐室1个，美术室1个；图书室一个，藏书16874册，（纸质图书12702册，电子图书4172册）生均16.17册；阅览室（含电子阅览室）4个；学生用计算机112台，生机比为9.3:1，教师用计算机28台，师机比为1.86：1，多媒体教学系统5套；建有校园网络系统、校园广播系统等，基本达到《江苏省中小学技术装备标准》二类要求。

二、学校喜获各项成果

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几年来，学校在上级领导和社会各界的关怀下，取得了可喜的成绩，先后多次被评为“ ”; “ ”； “ ”； “ ”； “ ”。

三、学校的主要工作概况

学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。

（一）规范办学行为：

学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育和实验操作、信息技术等课程。没有开办重点班、快慢班，不随意为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五六年级不超过一小时的书面作业。

学校开展“阳光工程——家校共育”活动。开展了“亲亲孩子心，家校共育”交流活动、家长评教问卷调查、意见反馈、家长开放日活动等，学校、社会、家庭三位一体的德育网络基本形成。

（二）学校的办学目标：

1、秉承的教育理念： 为学生终身发展奠基

2、实现一个目标：打造特色古小

3、校风：工工整整写字、堂堂正正做人

教风：严谨爱生、奉献创新

学风：文明守纪、刻苦向上

4、围绕一个中心：教育教学

5、强化两种意识：服务意识、争先创优意识；

6、打造三个特色：

（1）德育特色：班班有特色，星级班级评比促学生发展；

（2）教学特色：写字、体育、科技

（3）校园文化特色：环境文化、楼道文化

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（三）加强队伍建设，提高工作效率。

1、形成了求真务实的领导班子。

常听说：群众看党员，党员看干部。我校大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实，务实进取，有较好的工作实效。

2、建立了道德素质高的师资队伍。

学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，周四集中组织教师学习并执行《义务教育法》、《公民道德建设纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》等相关文件、材料，理解其精神实质，引导教师学习先进，增强法规意识；开展了“学生评教师、教师评校长、社会评学校”的“三评”活动，进行了问卷调查、教师自查自纠，提高了教师的职业道德素质。

学校还重视班主任队伍的建设，班主任例会每月开展一次，组织班主任学习《中小学班主任工作规定》。校长室定期对《班主任手册》进行检查，并及时通报检查情况。为检查班主任对班务知识的掌握情况，促进教师专业化发展，学校举行了班主任素养竞赛。通过学习、培训、竞赛，全体班主任的管理意识得到了增强，管理水平得到了提升。

（四）抓实校园建设，打造靓丽校园。

1、学校领导定期邀请校法制副校长来校开展安全法制讲座，用法律来规范言行，共同营造“平安、文明、和谐的美好校园”。 每学期对全校师生进行安全培训，进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过家长座谈会、班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。

2、学校根据自身的办学特色，经过广泛征求意见，反复研究，对校园文化进行科学设计，合理规划。现如今，我校校园内每一处景点，每一处布置都充满了人文气息，都赋予了深刻的内涵。如假山，名为“跬步”，旨在教育学生千里之行，始于足下；亭子，名为“琢玉亭”，意在告诉学生玉不琢不成器；雕塑，名曰“腾飞”，则象

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征着憧憬未来，拥抱明天。综合楼走廊文化、楼道文化特色鲜明，以名言警句激励师生无私奉献、不断创新；教学楼以传统美德、行为规范、特色创建为主题，楼道的书法文化则时时启迪师生工工整整写字、堂堂正正做人。学校每个空间真正体现了“道道有主题，层层有特色”，洋溢着浓浓的育人氛围。

（五）狠抓规范管理，提高工作实效。

学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。

1、常规管理规范精细。

（1）教师管理。重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育。每学期教师制定师德个人计划，定期搞师德征文、师德演讲活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

（2）学生、班级管理。重点抓养成教育和学生评价的改革，建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为重点，开展以“纪律、卫生、两操、礼仪、 ”为内容的“星级班级”评比活动，学校“星级班级”评审小组每月通过量化评分，确定星级，做到每月一评比，每月一公布，结果与教师考核评先评优挂钩，促进班主任抓好学习习惯和生活习惯的养成，为孩子们的一生发展奠基。 并开展了“我的规范我来学”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》《小学生礼仪教育》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗），培养学生良好的行为习惯。

2、德育工作凸现高度。

为有效地对学生进行思想品德教育，学校非常重视活动的载体作用，让学生在活动中受到潜移默化的教育。少先队大队部组织开展了形式多样、丰富多彩的活动。有“学雷锋”“庆祝教师节”“我们的节日”等主题活动、 “创文明城市、 做合格公民”的活动；寒暑假开展了去敬老院慰问孤寡老人的活动等。由于各项活动讲实效，重过程，学生在活动中获得了体验、受到了教育，提升了道德素养。

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（六）坚持科研强校，为学校可持续发展奠定基础。

1、积极投身课程改革和课题研究，加强骨干教师培养。

我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。教师在工作之余，阅读教育教学专著或杂志，并做好读书笔记；每周二组织教师集中学习业务知识，每学期组织教师举行读书笔记交流、素质大赛、书法比赛、演讲比赛、优质课比赛、教学沙龙等活动，各种措施提高了中青年教师的业务能力。学校对骨干教师有培养计划，有定期培训内容，有定期的汇报课和经验交流展示出来，现有市区级“教学能手”、“教坛新秀” 名，市级骨干教师10名。教师各类论文 篇在各级竞赛中获奖， 篇在各级报刊杂志上发表，多名教师在大市级、市级上课、说课比赛中获奖。

学校承担了江苏省教育科学规划课题《培养学生的学习兴趣》、泰兴市小学教学实践研究课题《培养学生良好的写字习惯》、《 》、《 》、《 》等课题研究工作。邀请姜堰实小副校长 来校开展“如何撰写教育教学论文”的辅导讲座，逐步形成了专家引领----同伴互助----校本教研----课题带动的教师培养体系。

2、搞好教研组建设。教研组建设增加了经验交流的机会，实现共同提高。各教研组根据通过学理论、看案例、搞沙龙，提高教师对校本研究的认识。语、数、英教研组能立足课堂，开展有效的教研活动。语文教研组开展了习作教学、写字教学、课外阅读研讨等活动；数学教研组围绕“有效教学”的主题，开展了“同课异构的研讨”、“有效课堂教学研讨”、“学洋思、学襟江专题研讨”等活动；英语教研组进行了中年级对话和单词教学研讨，高年级语篇教学研讨等。学期初各教研组将常态课安排到周，平时能正常开展听课、评课活动，营造了浓厚的教研氛围。形式多样、丰富多彩的教研组活动给教师的学习交流搭建了平台，教师的业务能力的实践中得到了锻炼和提高。

（七）坚持特色兴校，擦亮学校品牌。

书法是中国传统的文化，我校自20xx年起就确立了“写字育人”的办学特色。

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在实施过程中，学校出台了一系列的实施办法，并层层落实了写字教育工作的目标和责任，确保了学生“天天练”的质量和兴趣小组的顺利开展。为给学生营造良好的写字氛围，近年来，我校多方筹措资金，先后投入8万多元用于校园写字文化建设，先后添置了42张写字临摹台，班班配置了四块作品展示栏，在学校醒目处悬挂了20余幅名人书法作品。

为使教师“三字”过关，学校定期邀请市内外书法名家来校讲学、现场指导，现在我校四十岁以下的教师人人都能写出一手好字。为了开展写字课题研究，学校经常开展写字青优课活动，定期举行“写字课改沙龙”和写字教育论文评比。为了抓普及促提高，学校定期举行大型室外写字表演、写字比赛、写字测试、写字验收和写字“段位评定”。

近几年来，学校共有一千多人次在各级写字比赛中获奖，多人次在书法杂志上发表作品。4名教师在省级写字赛课中获一、 二等奖、1名教师在泰州市“星光大舞台”写字指导课竞赛中获二等奖，3名教师在市级书法比赛中获奖，二十多篇写字教育论文在各级刊物上发表。

体育是我校凸显办学品位的又一项特色工作。近年来，我校的体育特色在传承中不断创新，传统项目中长跑继续在全市保持领先水平，自93年学校自创的哑铃操，在我校坚持18年，已形成特色校操。学校先后被评为“泰兴市体育传统学校”、“泰州市体育先进学校”、“江苏省体育工作先进学校”。去年十月份我校参加市武术操会操比赛荣获团体一等奖。元月份参加了市冬季三项赛，也取得喜人的成绩。入冬以来，体育组能正常有序地组织好每天的冬季长跑活动。

我们是泰州市科技特色学校，多年来，学校一直注重营造科技氛围，进行丰富多彩的科普宣传教育，经常开展科技小发明、小制作竞赛，学校先后几十名学生在各级各类科技竞赛中获奖。我校开展的综合实践活动经验也曾在全市得到推广。

20xx年10月，学校按上级要求，启动了“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”工作。学校成立了领导小组，制订了实施方案，先后多次召开“三进”工作动员会、推进会、阶段分析会。学校先后四次承办市级写字教学研讨活动，数十次接受外县市、外乡镇学校的参观考察。江苏省教育学会副会长王世华、泰州市教育局局长

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宋吕银、泰州市教育局副局长万琳、泰兴市市委常委戴仁泉、泰兴市副市长周桂香等领导来校指导，对我校的“三进”工作给予了高度评价。学校也因此被评为“泰兴市教育系统先进集体”、“泰州市语言文字先进集体”、“第四届全国规范汉字书写竞赛组织奖”、“全国艺术教育先进学校”、“中国书法特色学校”

四、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师配备渴望提高和改善。教师队伍老龄化，平均年龄 岁，新教师的成长还需要一定过程，有些工作还不能很快进入角色。音、体、美等术科专职教师的配备也很欠缺，导致术科教学质量得不到提高。这还请在座的各位领导给予谅解，更重要的是给予帮助和支持。

总之，在今后的工作中，我们古小人还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。

最后，请各位领导专家多提宝贵意见。谢谢大家！

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第二篇：五大小学督导评估汇报材料

五大小学教育督导评估基本情况

自 查 报 告

一、学校基本概况 五大小学创建于1953 年，是一所村级的完全小学。学校是由老村、木曲村、梧高村、北方村和甘塘村五个自然村庄的组合而成，也因此而得名——五大小学。其中老村、梧高村、北方村和甘塘村四个自然村分别设一至二年级的教学点；20xx年，四个教学点全部进行教育资源整合。五大小学总校所处地理位置在海尾镇五大村委甘塘村，校园面积长约100米；宽约100米，所占地面积约10000 平方米，有完整的围墙与校门。校园校舍共4栋。其中一栋为两层教师办公宿舍楼，分1间为办公室，6间为教师宿舍，面积202平方米（不含楼梯面积）；另外三栋为教室，面积约335平方米。

五大小学是一所全日制乡村完全小学，隶属五大村委会，现有6个班（一个年级一个班），现有在校学生143人（其中女生64人），一年级19人、二年级21人、三年级21人、四年级25人、五年级28人、六年级29人。 五大小学现有教师9人，其中高级教师3人、一级教师 6人、在校教师年龄属老龄化，平均年龄超46岁。

二、学校具体工作

1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。

学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。 “以法治校”，体现的是现代教育的法律意识；“以德治校”，体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循

以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。

2、活跃校园文化元素，优化育人环境。

我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、 国庆节学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、建立卫生责任制，净化校园环境。

学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周五早上为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。

4、强化安全意识，创造稳定环境。

学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。近年来我校有目的、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》，使教师明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；我校每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法制思想教育课，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面多与家长保持联系，时常发放《致家长一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，此外我校还在患有危险的地带树立安全警示牌，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。

5、狠抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作

6、加强校本教研，不断促进师资队伍建设。结合我校教师年龄、知识、理念老龄化特点，学校有目的、有计划地开展教研活动，如数学科组开展的《如何提高学生学习数学的兴趣》活动、语文科组开展的《如何提高农村小学生的阅读能力》活动、全校性的《公开课》活动，以及教师们进行互听互评的听课活动，通过活动不断提高教师的教学业务水平，不断完善师资队伍建设。

7、完善校务公开制度，营造和谐校园。我校成立财务监督领导机构，并积极实行校务公开制度，校务公告栏及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，促进了学校的和谐发展。

三、学校存在问题

1、软件方面

学校师资队伍严重缺编，并且在校教师大部分属于民师转正，加在老龄化，平均年龄超46，个别教师新课程理念无法跟上，造成驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求，从而有阻于教学质量的提高。

2、硬件方面

学校多煤体设备、多功能教室尚缺，以及硬化的运动场，无法为教师提供良好的教学设备和学生的运动条件。