以建设标准化学校为契机 全面提高办学质量

泰来县江桥镇中心小学标准化学校建设汇报材料

20**年10月21日

尊敬的各位领导，各位专家：

大家好！首先让我代表泰来县江桥镇中心小学全体师生，对市政府教育督导评估组的各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！向多年来关心、帮助我校建设的各位领导、专家表示衷心的感谢！您的指导意见一定会给我校带来新的发展生机与动力！

江桥镇中心小学始建于1934年，位于马占山抗战纪念公园北侧，是一所拥有八十年历史的老校。学校现有教职工46人，其中专任教师44人，中学高级教师2人，小学高级教师15人，大专以上学历40人，教师学历达标率100%。大专以上学历占教师比例90.9%。学校现有市县级骨干教师和教学能手共10人，形成了不同级别的骨干梯队。学校占地面积22000平方米，绿化面积7200平方米，运动场面积10160平方米。拥有一座四层教学楼、一座二层艺体楼，建筑面积共达5420平方米。学校现有18个教学班，在校生749人。学校先后被评为省级示范学校、省级督导一类学校、省级创新教育先进学校、市级绿色学校、县级关心下一代工作先进集体、县级先进学校、县级教师岗位大练兵先进集体等荣誉。

多年来，学校本着“创造适合学生全面发展的教育，成就孩子幸福人生”的办学理念，以“育一流名生、树一流名师、创一流名校、争一流业绩”为办学目标。大力改善办学条件，强力推进队伍建设。以德育为首位、以科研为先导、以教学为中心、以课改为动力，力求质量上台阶。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学实践中进行了不懈的努力。

在标准化学校设建过程中，学校根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵循坚持标准、实事求是、客观公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织全校教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识到：这次创建工作是促进我校发展、提升办学水平的重要历史机遇，形成了抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。自评工作领导小组认真组织开展自评，确定具体要求和方法，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学和学校管理四个方面进行了认真详细的评价。

一、加大投入 全面改善

近年来，县政府大力投入，学校多方筹措资金用于校园基础设施建设，进一步改善了办学条件，为师生成长提供了良好的环境。2011年，县委县政府出资534万元，新建了一座占地3600平方米的四层教学办公楼，目前新教学楼及各功能室已经投入使用，楼内专用教室和辅助各室达到了合格标准。原来的二层办公楼改建为艺体楼。同年6月县委县政府又先后投资134万元对艺体楼进行了加固保暖。2011年10月，县财政投资8万元拉土3000方平垫了学校操场。2012年5月，县财政共出资16万元修建了学校铁艺围墙，为学校安装了电子大门。同年6月，镇政府投入15万元对学校停车场及校园门前进行了硬化。为了达到标准化学校的标准，学校竭尽全力自筹5万元添置了教师的办公桌椅和学生桌椅；投资10万元硬化校园教学区地面；投资6万元购买了各功能室用品；投资2万元购买了办公用品；投资2.4万元更新了各室黑板；投资13万元添置室外健身器材及体育器材；投资3万元购买了楼内字画、标语、图片。学校自筹资金金额总计：41.4万元。

二、队伍建设 卓有成效

1、领导班子 坚强有力。江桥小学具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。现有校长1名、教导主任1名、大队辅导员1名、后勤主任1名。他们年轻，富有朝气，其中大学本科学历2人，专科学历2人。工作中大家分工明确、团结协作，能自觉执行上级有关规定和学校各项制度。而且他们特别注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，处处身体力行，事事为全体教师做表率，有效促进了学校管理工作。

2、教师团队 素质精良。江桥小学有一支敬业奉献、业务精良、热心教育教学工作的教师队伍。他们能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，有较强的教科研能力，能潜心学习现代教育技术并运用于自己的教育实践。学校建立了教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合，并建立以教师自评为主的校长、同事、学生共同参与的教师发展性评价机制，建立了教师业务档案，科学及时地记录了教师成长发展的全过程。学校积极开展各种各样活动，加强教师的基本功训练和岗位大练兵活动。每学期学校都会组织“师德师风”演讲比赛、“教育叙事”评比、“班主任经验交流”活动、“一比一访三走进”活动等。学校能充分发挥骨干教师、教学能手、学科名师的示范引领作用，每学期都会组织他们进行专题讲座，带动其他教师共同成长。工作中教师能平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。近三年，涌现出市县级骨干教师和教学能手10名，县级师德先进个人1名，县级优秀班主任2名，县级优秀教师13名。

三、教育教学 彰显特色

学校的中心工作是教育教学，几年来，我校以课改为契机，以建设标准化学校为动力，稳中求进，彰显教育教学工作特色。

1、校园文化 精彩纷呈

一是充分利用我镇抗战故里、红色小镇的资源，深入挖掘其文化内涵。把我校的校园文化主题定为我的中国心。依据这一主题我校的教学楼内文化从三个方面来诠释：一楼文化主题为家乡情。家乡情共分三大板块：第一板块是了解江桥，通过简介江桥和为江桥教育付出辛勤劳动的校长及家乡学子，来激发孩子们热爱江桥的感情；第二板块是热爱江桥，这一板块先出示江桥的四季风光，接着是江桥人在这块沃土的生活及贡献；第三板块是建设江桥，向人们展现发展中的江桥，前景会更加美好，激发学生建设江桥的决心。二楼文化主题为抗战情。抗战情共分两大板块：第一板块是江桥抗战，通过简介马占山将军、详细介绍江桥抗战的过程，让学生具体了解抗日英雄马占山及家乡的抗战文化；第二板块是学习英烈，通过学校的活动图片展现我校学生的学习历程，呼唤“抗战魂”，学习“抗战魂”，传承“抗战魂”。 三楼的文化主题是爱国情，共分为三大板块：第一板块是我的祖国，通过呈现祖国优美、悠久的名胜古迹以及举世闻名的创新发明的图片，激起学生为祖国自豪的情感；第二板块是我的先人，通过列举我国古代在各方面有突出成就先人的代表以及体现他们爱国思想的名言，使学生受到热爱祖国情感的熏陶；第三板块是我的榜样，出示的是现代在政治、科技、体育等方面成绩显赫的人物画像以及他们热爱祖国的事迹，把一颗中国心进行了深入的诠释，明确了爱国的具体内容，使学生学有榜样、学有目标，用实际行动去践行自己那颗赤诚的中国心，实现由情感到行动的跨越：由“拥有一颗中国心”到“做了不起的中国人”。而四楼的文化建设更是别具一格，它记录了师生的精彩瞬间，同时也为全校师生展开了一幅动人的才艺画卷。这种文化建设体现了我们家乡红色小镇的特点，对学生的教育是独具魅力、拙见成效的，也是我校办学特色所在。

二是以“一训三风”征集活动为切入点，开展“一训三风”主题教育活动。我们秉承江桥文化的精髓，树立诚、爱、智、勇的人才观，这几个字也是我们的校训，意在培养出一批批诚实守信、仁爱和谐，追求真理、勇往直前的人才，这也恰是我们的育人目标。为此我们在学生中经常开展以诚信为主题的系列教育活动。利用重大节日，通过升旗仪式、广播宣传、班队会等形式，对学生进行“爱”的主题教育，如：进行爱祖国、爱家长、爱老师、爱父母、爱同学的教育。我校师生对“智”的理解含义广泛，有关“智”的教育贯穿于教育教学始终，让孩子们通过学习不断进步，做一个追求真理的合格人才。因为我们家乡是红色爱国主义教育学习基地，我们脚踏的是英雄的土地，所以我们也教育自己的学生勇于面对困难，不怕挫折，在人生的道路上勇往直前。为能更深刻了解我校校训的深刻含义，学校每个楼层都设置了成语典故、中华美德、勤学劝学、民族英雄等四个主题的内容，帮助学生不断理解体会。为了加强教师对校训的深入理解，在教师中我们开展了红歌演唱会等大型歌颂祖国、歌颂党的专题活动。每年四月我校师生都会去马占山纪念公园参加祭奠活动，每年九月去马占山纪念馆参观学习，为的是通过这些活动能不断净化我们的心灵，让马占山精神在我们心中永存，敢于面对困难，不负使命，做好教书育人的本职工作。就这样，我们把“一训三风”的内容作为师生学习的重要内容，熟记于心，了解其深刻含义，并化作实际行动落实在平日工作学习中，真正做到使“一训三风”内容入眼、入脑、入心。

三是开展中华经典诗文诵读活动。用经典浸润人生，使诵读经典成为了全校师生的生活方式。

四是开展特色班级文化建设。重新布置教室环境，力使每一面墙都会说话，实现一班一品。

五是以社团组织为依托，积极开展各类文化竞赛活动。充分发挥实验室、图书馆、音乐室主阵地的作用，全面落实新课改，集教、学、做、展于一体，创办校园文化节。

六是开展教育论坛、读书活动等主题教育活动。活跃教师文化生活，提高教师人文修养，促进教师专业发展。

2、德育活动 扎实有效。我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，从低起点，细指导，严要求，见实效的原则出发，扎扎实实开展德育活动。一是开展养成教育。结合开展“四十八种生活细节”活动大力抓学生的养成教育工作。大队部成立各项检查小组，负责督促学生的仪容仪表，督促学生养成良好的行为和学习习惯。活动中还与学校日常工作、学科教学、生活实践、主题班队会、评优评先结合起来，促使学生由外在表现到内在精神气质的变化。二是开展自信教育。学校提出加强“我能行、我会做”的自信教育，开展了各种实践比赛，使大部分同学能够克服自卑等不良心理，养成了阳光、健康、向上的精神风貌。三是开展弘扬和培育民族精神教育。我们以培养爱国主义情感为核心，深入开展中华传统美德和革命传统教育，充分发挥马占山抗战纪念公园教育基地的作用，有计划的组织学生参观抗战公园，积极参与马占山抗战公园的各项活动，激发学生的爱国情感。我校还经常开展“向英雄学习”演讲比赛、征文比赛，组织少先队员听英雄故事、看革命传统教育影片等对学生进行教育。四是开展诚信教育。通过国旗下讲话、出黑板报、出专题校报、主题中队活动等，使师生了解诚信的基本内容，增强诚信意识，树立守信为荣、失信可耻的观念，形成了“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。五是开展规范教育。学校把每年的3月、9月定为“养成教育活动月”，在学生中开展《守则》《规范》知识竞赛活动，并注重理论向行动的转化。并把此项活动与优秀班级、优秀学生评比紧密结合起来。通过评比活动让学生相互影响，相互促进，共同提高。六是开展心理健康教育。学校高度重视师生的心理健康问题，专门开设了心语室。学校经常性开展心理健康教育讲座和培训，并要求每位教师每学期至少辅导一名特殊学生，要对他们思想道德、行为习惯、文化知识、身心健康、个性发展予以无微不至地关怀。七是建立德育基地。近几年我校利用社区资源建立了四个校外德育基地，如马占山抗战纪念公园教育基地、贾金排长等十三位烈士陵园教育基地、江桥守桥部队教育基地、老年公寓教育实践基地。定期组织学生开展社会实践活动。通过社会实践活动，使学生的思想道德素质得到了进一步的提升。八是强化德育队伍建设。主要通过强化政策法规和理论知识学习、举办班主任工作经验交流会、外派教师参加学习研讨和观摩等形式，提高德育队伍的综合素质。

3、教学质量 稳步提升。一是规范教学常规管理。为了规范学校的教学管理，为我校教师整体教学水平提高和教育教学质量提升提供保障，我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化。特别要求教师备课时要达到“四备”，即备课标、备教材、备学生、备教法，减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向。业务领导坚持听推门课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业做出明确规定：一、二年级不留家庭作业，三、四、五年级家庭作业不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教导主任每月对教师的教案、学生作业进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立了符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在教育教学中的落实有了坚实保障。二是强化教师理论学习。利用期初校本培训期间，组织全体教师统一学习教育理论和法律法规；期中以教研组为单位，开展专题学习、研讨活动；期末要求上交不少于7000字的教育理论读书笔记。常态化开展教育理论学习，夯实了老师们的理论基础，为实施有效教学打下了坚实的基础。三是稳步推进课程改革。我校是第一批被确定的泰来县课改点校，拥有较丰富的课改经验。近年来，学校通过走“两个结合”、“三个到位”、“四项探索”的路子，进一步全面推进课程改革，取得了丰硕的成果。“两个结合”即把新课程理念的建立与教师队伍素质的提高结合起来；把课改与课题研究结合起来。“三个到位”即组织领导到位、培训工作到位、保障投入到位。“四项探索”即构建评价体系的探索、综合实践活动的探索、校本课程开发的探索、课程整合的探索。四是构建校本培训模式。近年来，学校逐步形成了“确定课题—设计教案—实施教学—互动研讨—总结反思”的教研活动流程，规范了校本研究，并积极探索“高效的课堂，生命的课堂”的课堂教学理念，提高了课堂效率，促进了教师专业发展。同时学校还积极通过开展骨干教师专题讲座、主题论坛、集体备课、课题研究进课堂活动，进一步推动校本教研研究，发挥了骨干教师、教学能手的示范引领辐射作用，促进了教师的共同发展。五是重视学生特长培养。我校注重学生“合格十特长”培养。相继组建了排球队、乒乓球队、田径队、合唱队、舞蹈队、十字绣队、绘画队等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动，做到定辅导老师、定时间、定内容，有计划、有记录、有总结。学校每学期都会开展校园艺术节、乒乓球比赛、学生书画展，为学生搭建展示自我的平台、施展才华的舞台，培养了学生的特长，丰富了学校的内涵。六是立足实际开发校本课程。在校本课程资源的开发上，我校立足于学情、校情，充分发挥教师的特长、特点。到现在为止我校已经开发了三个方面内容的校本课程：一是艺术方面的《剪纸》，现在一年级中使用；二是安全方面的《安全常识》，现在二年级中使用；三是语言方面的《古诗词诵读》，这本教材刚刚开发，现在还没有投入使用。在前两本校本课程的实施中，我校做到了有计划、有教材、有教师、有教案。

四、学校管理 规范有序

1、依法治校 民主管理。一是健全民主管理制度。学校先后制定了《江桥镇中心小学教师量化考核细则》《校园安全管理制度》等制度，形成了以制度约人、以制度管人的局面。同时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、教师聘任、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点问题置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开的内容和办法，实施了“三公开、二共商、一电话”的“三二一”工程。“三公开”即：收费标准公开、评优评先公开、奖惩情况公开。“二共商”即：办好家长学校、做好家长开放日。“一电话”即：公开校长室电话8788254。三是规范教育收费行为。严格执行上级部门关于教育收费和治理教育乱收费的有关规定，实施阳光收费工程，将收费的项目、依据、标准以《致家长一封信》的形式向家长和社会公开，主动接受社会的监督。由于学校推进民主管理，工作透明公开，多年来，社会口碑良好，无不良反映。

2、校产管理 规范到位。一是健全校产管理制度。学校制定了《江桥镇中心小学学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。二是明确校产管理职责。学校采取校产分层管理的办法，由学校后勤处负总责，再层层落实到个人。如各班级财产学校要求班主任负责，各功能室财产由各室管理员负责。三是做好校产核查登记。学校期初安排后勤处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作。期末则根据登记情况，清点验收。

3、校园安全 抓实抓细。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全责任各负其责，坚持与各科任教师、班主任、学生家长、送子车车主签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。二是规范过程管理。充分发挥红领巾广播站、校报《春蕾报》、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与公安、交警部门、家长们的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实了领导带班、教师值日值宿制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。三是完善保障措施。完善制定了各项应急预案、各项安全制度，建构了完善纵深的安全防御体系，提高师生安全防范意识。四是深化教育活动。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传等专题教育活动，常态化开展安全教育工作，使安全知识深入人心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。

标准化学校建设是一项系统工程、长期工程，绝不能立竿见影、一蹴而就。回首这几年来的创建之路，学校在各方面都有了质的进步，但也存在一些不足。

1、办学条件上还需要进一步改善，资金投入还需要加大。

2、校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升，校本管理还需进一步完善。虽然我们树立了以创造适合学生全面发展教育的办学理念，具备了良好的办学条件，但是我们和一些先进学校相比还存在着很大的差距，我们还需要不断努力。

3、师资队伍还需进一步加强，尤其是现代教学理念的落实上、现代教育技术的掌握和运用上。

在以后的工作中，我们将牢固把握教育现代化发展脉搏，从自身实际出发，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，走特色发展之路，提升办学品位。

1、充分发挥骨干教师辐射引领作用，我们今后的做法是“抓骨干、推精品、树典型”，着力于名师的“传、帮、带”作用，着眼于学校教师整体素质的提高，努力使教师由“经验型”向“科研型”向“全面型”转变。

2、深化有效教学课堂的教育教学模式，引导我校教育教学改革深入发展，从理论层面加以深化和提升，从操作层面加以细化和实施，从质量层面加以监控和指导，从评价层面抓过程落实与质量创新。

3、把艺体教学作为我校特色来抓，如一至三年级的竖笛教学，四、五年级的口风琴教学，全校学生的排球训练，虽然这些方面已小见成效，但还没有形成特色和规模。以后我们将把这方面工作抓实抓细抓出成效，以特色教育求发展，以特色教育创品牌。

万里长征始于足下，未来前景汇在今朝。我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，为把我校建设成为高质量有特色的学校而不懈努力！

谢谢大家！