提升江西师范大学美誉度公关方案(2600字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.2.11

突出师范优势 彰显文化底蕴

突出师范优势,彰显文化底蕴

——提升江西师范大学美誉度公共方案

突出师范优势 彰显文化底蕴

突出师范优势,彰显文化底蕴

——提升江西师范大学美誉度公共方案

(一) 项目背景

大学是国家的高等教育学府,综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。江西师范大学,作为一个江西省属重点大学、综合性大学, 其正在以其独有的办学特色发展着,为国家输送着一批又一批的人才。刚刚过完其七十华诞,多年来一直保持着其较高的知名度。目前,我省总共有66所高等院校, 21所综合大学,其中,南昌大学是江西省人民政府和教育部共建的国家"211工程"重点建设大学;江西财经大学是一所以经济、管理类学科为主,兼有理、工、文、法、艺术的多科性高等财经院校;江西农业大学是一所以农业为优势,以生物技术为特色,理、工、农、经、管、文、法、教多学科综合发展的多科性大学,是我国首批具有硕士学位、学士学位授予权单位之一;华东交大是一所以工为主,工、管、经、文、法、理、教育等学科协调发展的多科性大学,加上其他众多院校,省内教育环境竞争激烈。如何提高江西师范大学竞争力,提升其美誉度显得尤其重要。

(二) 项目调查

江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省会城市南昌,现有瑶湖、青山湖二个校区,占地面积3400亩,建筑总面积140余万平方米。学校缘起庐山白鹿洞书院,肇基于19xx年创建的国立中正大学,19xx年更名为国立南昌大学;19xx年改为江西师范学院,19xx年更名为江西师范大学。

学校把本科教学作为中心工作,从 1999 年开始实施学分制改革,坚持 " 以生为本、全面发展 " 的育人思想,以培养创新精神和提高实践能力为重点,以通识教育、专业教育和教师教育为平台,以 " 学分制管理、模块化课程、菜单式培养、开放型教学 " 为机制,不断创新人才培养模式,促进传授知识、培养能力、提高素质协调发展,全面实施素质教育,培养符合社会主义现代化建设需要的 " 厚基础、宽口径、高素质、强适应 " 的高级专门人才。

据调查目前对师大的印象概况如下:学校环境优美,安静,有特色 、学术氛围,人文气息不够浓,硬件设施有待改善,资源短缺 、课程安排不够合理,师资力量较高 ,但知名度和影响力不够。

(三)项目策划

1.目标

(1)突出师范优势,彰显文化底蕴

(2)提升我校知名度、提升学校美誉度

2.策略

(1)高考志愿者、家教志愿者服务行动

师大作为以师范类为主的学校,如果能够发挥其教育作用,不仅可以提高其

突出师范优势 彰显文化底蕴

知名度,还可以充分发挥其优势,对于正准备参加高考的考生来说,如果师大能够为他们贡献一份力,对其进行辅导,在考生心中的形象就会大大提高。 每年高考期间都可以看见教室外面站着许许多多焦急等待的家长,如果此时能给他们以帮助和心理疏导,给家长们提高一些力所能及的服务,也可以提高师大在家长心中的形象和知名度。

无论是对高考考生、家长还是本学校,这个活动都很有积极意义,可以突出我校师范优势,达到提高知名度和美誉度的目标

(2)举办读书文化节等相关活动

师大作为一个历史文化悠久的学校,拥有丰富的文化底蕴,以“静思笃行, 可以进一步提高学校学风和人文气息,彰显其深厚的文化底蕴。

(四) 项目实施

1. 高考志愿者、家教志愿者服务行动

(1)20xx年3月1日-20xx年3月7日,进行行动发动工作,张贴海报,组织宣传该行动的意义等工作,发动在校学生报名志愿者。在校学生踊跃报名,共有上百名学生报名参加

(2)20xx年3月10号-15号 进行志愿者选拔,选拔符合一定条件的志愿者。此次选拔从上百名报名者中选出了100位条件非常优秀的学生志愿者。

(3)20xx年3月20-25号,对志愿者进行培训,提高他们的服务能力和形象。培训取得了很好的效果,对家教志愿者和高考志愿者都提供了很大的帮助

(4)20xx年4月1号-3号 家教志愿者下学校对有需要的高三学生进行家教辅导。高三学生都对家教志愿者给予了极大的热情,提出了很多问题,志愿者们也热情的为他们解答疑问难题

(5)20xx年6月7号-8号,高考志愿者赴各高考考场,为考生家长提高服务及相关咨询,如考生报考等。此次活动进展的很顺利,志愿者们热情的与家长们进行沟通交流,缓解了紧张气氛

2.举办读书文化节活动

(1)20xx年10月8号-15号 读书文化节宣传活动,确定有诗歌朗诵比赛、好书推荐、师大文化征文大赛三个主题。

(2)20xx年10月20号-25号,各学院学生进行报名参加 各学院对诗歌朗诵、征文稿进行海选,每个学院选出十位优秀的朗诵选手、十篇优秀征文稿,进行校级评比。

(3)20xx年11月1号-2号 校诗歌朗诵大赛 评选出十佳朗诵选手,并对其颁奖

(4)20xx年11月5号-6号 评选出十篇优秀征文稿,并进行文稿展示,并对作者颁奖

(5)20xx年11月10号-12号,好书推荐统计,并公布50篇好书供大家往日学习。

(五)项目评估

1.提高了社会知名度,各大媒体对此次活动进行了争相报道

高考志愿者、家教志愿者活动受到了社会各界的好评。6月7、8号江西卫视,江西5套,江西日报对此次活动进行了全面的跟踪报道,对我校此次活动表示了高度的赞赏,对我校志愿者给予了很高的评价,展示了师大优

突出师范优势 彰显文化底蕴

秀校风校貌。

2. 提高了我校美誉度,良好的校园形象。

高考志愿者、家教志愿者活动受到了很多学生家长的好评。学生对我校志愿者及时帮助他们解决疑难问题表示极大的感谢,表示充分展示了师大师范优势,教育专业水平。活动后收到很多家长的来信,表示很感谢志愿者在紧张时刻给予他们的帮助以及对他们的咨询给予的热情准确的回答。赢得了许多优秀高考考生的高考志愿报名,表示第一志愿报考师大

3. 培养了浓厚的学习氛围,提高了在校学生学习热情,开阔学生视野 读书文化节活动的举办,许多在校学生积极报名参加,对学习表示了极大的热情,充分体现了学生对知识的渴求。很多学生表示在师大学到了很多东西,提高了学习能力。“今日我以师大为荣,今后师大以我为荣”表示日后努力学习文化知识,回报学校。树立了学生积极向上的风貌

总之,此次活动取得了很好的效果,突出了师大师范优势,彰显了其丰富的文化底蕴!


第二篇:《江西师范大学“正大学子”创新人才培育计划实施方案》 10200字

七、预期成果(含主要成果和特色)

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江西师范大学

“正大学子”创新人才培育计划实施方案

为了进一步提高人才培养质量,学校决定实施“正大学子” 创新人才培育计划(以下简称“正大学子”计划),积极探索创新人才培养机制,构筑创新人才培养平台,打造学校人才培养品牌特色。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实全国教育工作会议、国家中长期教育规划纲要精神,遵循高等教育教学规律,坚持“以生为本、以德为先”的育人思想,按照“择优选拔,动态进出;系统培养,个性服务;主动学习,知行合一”的培养思路,探索创新人才培养模式,进一步提高学校人才培养质量。

二、工作目标

积极探索创新人才培养模式改革,注重理论与实践相结合,通过设立“拔尖创新人才”实验班、“本科生创新团队”、“荣誉学士学位”实验班和开展专业综合改革试点,有目的、有计划、有针对地遴选并个性化培养一批品德优良、专业扎实、本领过硬的优秀创新人才。

三、实施项目

(一)“拔尖创新人才”实验班---高峰计划

设立“拔尖创新人才”实验班,积极响应国家人才战略,为社会培养一批有创新和创造能力的杰出人才。其主要内容是选拔最优秀的学生,通过配备优秀的师资,创设优质的课程,提供优良的学习条件,营造浓厚的学习氛围,对其进行个性化培养,努力造就行业拔尖人才。

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学校结合各学科专业建设实际和规划要求,依据经济社会对不同类型人才的需求导向,首批遴选开设2-3个拔尖创新人才实验班先行试点,每班资助15万元建设经费(每年划拨5万元),在取得成功经验后逐步推广。

1、确定培养目标与规格。着眼培养具有国际视野,富有创新精神和实践能力的“行业领军人物”、“业界精英”,首先确定人才培养目标与规格,再从知识、能力、人格三个维度制定人才培养标准,并细化为知识、能力、人格培养大纲。

2、制订培养方案。实验班坚持因材施教和个性化培养,实行学分制管理模式,由学院负责日常管理和教学实施。各学院要围绕培养目标结合实际条件,凝炼培养特色,创新培养思路,积极探索人才培养模式,专门制定实验班独具特色的培养方案,具体要求如下:

完备人才培养标准实现网格:完成知识、能力、人格培养大纲各要素与各课程、环节教学目的的对应关系,把科学基础、实践能力和人文素养要求具体落实到每门课程和各教学环节。为此,一要依据培养大纲要求重构课程体系,打破以往按学科体系或因人设课的定式,设计获得相应知识、能力和人格所需开设的相关课程和教学环节。二要加大对课程教学内容的调整和更新,切实保证学生所学知识的长效性和前沿性,从课程内容上满足实现培养拔尖创新人才标准的要求。三要大力开展教学范式的改革创新,坚持以学生为中心,实现重教向重学的转变,科学组织教学活动,确保学生在知识、能力和人格方面达到标准的要求。

控制学分及选修比例:毕业总学分控制在140-180之间,学生自主选修课程学分不少于总学分的30%。

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构建核心课程体系:包括通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程等模块。核心课程体系的构建要从人才培养目标要求出发,遵循教育教学规律,打破常规,整合教学内容,优化课程体系,科学安排学时学分,适切选用教学参考书。

强化实践教学环节:积极寻求与企事业单位的合作,开拓协同培养空间,保证每位学生都有企事业单位较丰富的实习经历,提升学生实践动手能力。鼓励学生组队开展项目攻关和参与学科竞赛。

坚持教育国际化:借鉴发达国家先进的教学内容、方法和管理模式,积极引进国外优质的教育资源,努力提高教育的国际化程度。

3、开展学生遴选。学院应成立专家组负责学生遴选工作,学生应填写《江西师范大学“拔尖创新人才” 实验班申请选拔表》(见附件1)。具体遴选办法由实验班所在学院负责制定并报学校批准后实施,有关要求如下。

选拔时间:每年4月,全校统一时间,统一进度。

选拔对象:面向一年级同招生类别的全校本科生。

选拔人数:依据专业特点每班20或30人左右。

选拔流程:教务处公布选拔信息→学生自愿到设班学院报名→学院审查资格→学院组织考核→学院将初定入围名单报教务处→教务处审核并公示初选名单→教务处将初选名单报学校审定→教务处公布学校审定通过的正式入选名单。

开班时间:二年级第一学期。

滚动机制:实验班实行动态进出的滚动机制。入选实验班第一学年内,如学生不适应实验班学习可自愿申请退出。在校期间,如学生道德品质恶劣或受到违纪处分须退出实验班。退出实验班的学生回到

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所属专业继续学习,在实验班学习期间的所属专业必修课程不作必修要求。三年级第一学期,学校可根据实验班情况从严增补所属专业优秀学生。

4、组建教师团队。学院为实验班组建一个校内外专兼职相结合的教师团队,具体要求如下。

核心课程教师:聘请学术造诣高,教学经验丰富,责任心强,具有国际视野的知名教授、教学名师担任专任老师,每门核心课程至少配备2名专任老师。聘请校外知名学者、成功人士和社会名流兼职为实验班讲学。核心课程课堂教学工作量计算参照研究生课堂教学工作量计算办法。

专业导师:组建专业导师工作组,按1:5师生比配备专业导师,由学院择优推荐热心教育事业,富有创新精神的优秀教师或硕士生导师担任。导师主要负责指导学生选课、专业学习辅导、科学研究指导和思想品德教育等。学校对专业导师统一颁发聘书,参照教学工作规程有关部分考核后可按最高标准计算导师工作量。

班主任:学院负责配备一名班主任(原则上由导师工作组组长或副组长兼任),负责班级日常管理。

5、创新教学管理。创新教学组织形式,突破传统班级授课对学习资源和学习方式的限制,针对学生学习行为的差异,进一步丰富课堂教学方法和手段,积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式,重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法,促进科研与教学互动,支持学生开展创新性实验、创新创业计划和创新创业模拟活动。

搭建高端交流平台。经常邀请业界知名人士与学生交流,让学生

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近距离感受成功,聆听成功者的教诲,激发学习兴趣。为学生提供第二校园经历、暑期学校、短期考察等学习机会,拓展学生视野,开展国际交流与合作,培养学生跨文化交流与协作能力。

打通学习提升通道。学校打通本科生教育与研究生教育的关卡,给实验班学生提供超越本科教育的机会。实验班学生可跨学科、跨专业、跨年级选修课程和开展科学研究训练,高年级学生可选修部分研究生课程,进入实验室进行科学研究。选修研究生课程成绩合格者,在攻读本校硕士研究生时,可免修相应研究生课程获得相应学分。

提供优质教学条件。优先保证实验班的办学,积极为实验班教学和学生参与课外学术活动、课题研究和社会实践创造优质条件,并为学习辅导、交流和展示提供专门场所。

灵活考核考查机制。实施“柔性评估”与“奖励优秀”相结合的方法,重视学生在学习、研究和实践过程中体现出来的创新性和发展潜力,强调学生发现问题和解决问题的能力,鼓励学生自主探索、自主学习。考核形式要多样化,如实验考核、实践考核、成果考核等方式。学生应积极参与科学研究,每位学生每年至少提交一份研究报告。

实验班学生完成学业,毕业时颁发所属专业本科毕业证书,授予相应类别学士学位,另授予“江西师范大学正大学子”荣誉称号和“江西师范大学荣誉学士学位”,并优先推荐攻读本校免试研究生。

(二)“本科生创新团队”---团队高原计划

建立学科竞赛、发明创造、学术研究、成果转化与应用等本科生创新团队,以项目为牵引,倡导学生自由探索、自主创新,进一步增强学生创新意识,提高实践能力和创新能力。

1、项目立项。每年4月份项目发起人自主申报,填写《江西师

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范大学本科生创新团队立项申报书》(见附件2),对项目成员、组织形式、可行性、预期目标、日程安排、活动课程安排、经费预算等内容进行说明。学校依据项目的科学性、创新性、可行性和申请者的研究能力等进行审批,并对审批通过的项目按照其项目意义、项目特点等分为重点项目、一般项目和自费项目。

项目负责人原则上为在读二年级以上的本科生,项目组可由跨年级、跨专业、跨学院学生自由组合,鼓励跨专业吸纳低年级学生参与,属大型项目的,可在其项目下建立若干个子项目。项目组(或经细化后的大型项目之子项目)成员原则上不超过5人,每位学生同一年度只允许参加一个项目的研究。项目负责人和项目组成员应具有较强的责任心和协作精神,学有余力,成绩优良或学有专长,有较强的创新意识,项目成员应以不影响专业学习为前提开展项目研究工作。

2、项目管理。本科生创新团队项目负责人所在学院为项目责任单位,负责项目的指导与管理,鼓励根据项目特征采取多元化管理,团队成员滚动制淘汰,以保证团队项目的创新活力与质量成效。倡导项目之间相互交流与合作,形成创新团队集群。

项目建设周期原则上为1-2年。学校对创新团队项目组织检查和验收。在项目取得阶段性成果后,经项目组申报,进行阶段评估,以确定经费继续划拨与项目的后续支持等;项目结题时项目组进行项目总结,提交项目成果支撑材料。对检查或验收不符合要求的,规定时限进行整改,整改不到位,则中止该项目,被中止的项目允许一年后再次申报。

在前一项目未结束前,除具有相关或兼容性的项目外,原则上不得申报新的项目。

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3、项目资助。学校对本科生创新团队项目给予经费支持,重点项目支持经费为1—5万元,一般项目0.1—1万元,分批次划拨,同时计算活动课程学分及指导教师的工作量(计算办法另行制定),凡学校给予了经费支持的,项目责任单位也应给予相应的配套经费支持。各相关单位要根据创新团队提出的申请,提供各级各类实验实训中心、图书资料室等便利条件,并为创新团队配备满足项目需要的指导师资等。

4、项目总结与表彰。学校鼓励、支持优秀成果参加相关的大学生竞赛活动,定期开展本科生创新团队项目宣传周活动,总结项目建设成果,表彰优秀本科生创新团队。创新团队项目取得成绩的,参照教学工作规程有关标准进行表彰与奖励,并认可相应的第二课堂学分。团队项目获得重大突破或取得突出成绩的,经学校认定后,可授予其团队成员“正大学子”荣誉称号。

(三)“荣誉学士学位”实验班---班级高原计划

设立“荣誉学士学位”实验班,服务国家战略需求与区域经济社会发展需要,培养一批有较强创新和实践能力的卓越人才(如卓越教师、卓越工程师、卓越律师、卓越文科人才等),并以此引领本学院专业综合改革。其主要内容是选拔一批优秀学生,通过开设拓展性提高性课程、创设系列活动课程、强化实践环节等措施,培养学生科学思维方法,提高专业实践技能,使之成为行业内的高素质人才。

学校鼓励以学院为单位申报设立荣誉学士学位教学班,每年4月遴选学有余力、创新潜质高的本院二年级学生,另设课程教学计划,增开荣誉学位课程,实行重点培养,毕业时授予本学科学士学位的同时授予“江西师范大学荣誉学士学位”。对学院申报设立的荣誉学士

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学位教学班,学校给予每班2万元建设经费资助。

1、立项设立实验班。有条件的学院以立项形式设立荣誉学士学位实验班,填写立项申报书(见附件3),项目负责人原则上为学院负责人,成员包括教学副院长和荣誉学位课程的主讲教师等。实验班学生专业学习及日常管理仍归属原专业和班级。

2、制订荣誉学士学位培养方案。在原有专业人才培养的基础上,项目组要紧密结合经济社会发展需求,制订荣誉学士学位培养方案。总学分为20-25学分。通过开设难度较高的研究型荣誉学位课程,开展多样化的学术活动,提高学生的学习能力,强化学生的知识基础,激发学生的创新动力和探究知识的兴趣,发掘学生的学术潜质,引领学生进入学术前沿,为学生今后在国内外继续攻读更高级学位和从事相关专业创新性工作打下坚实的基础。

3、开发荣誉学位课程。项目组组织开发和建设一批具有前瞻性、创新性、交叉性、国际化的研究型荣誉学位课程,每门课程为4-6学分。荣誉学位课程可以是新开课程,也可以是本学院所开设的研究生课程,首次开设的荣誉学位课程需由学校组织专家进行课程认定。项目组负责具体的课程建设与教学组织实施。学生所获得的荣誉学位课程学分可计入其攻读本校研究生期间的课程学分。

4、组建荣誉学位课程师资队伍。每门荣誉学位课程至少配备2名学术造诣高、教学能力强的教师担任。荣誉学位课程主讲教师应大力推进课程建设,创新课程开发、教学模式,提倡主动学习和探究式教学,注重课堂教学、实践教学与科学研究相结合,着力培养学生科学思维方法。荣誉学位课程课堂教学工作量计算参照研究生课堂教学工作量计算办法。

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5、实行科学遴选和淘汰机制。荣誉学士学位实验班学生数原则上不超过所在专业同级学生数的15%。品行端正,未受过任何纪律处分,前三学期专业成绩排名在前30%的学生,方可申请参加荣誉学士学位实验班。申请时,学生填写《江西师范大学荣誉学士学位实验班报名表》(见附件4),学院根据申请学生的实际情况确定预选名单,经公示后报教务处审批,确定正式名单。

学生遴选进入实验班后,如有受到警告(含)以上处分,主修专业必修课程不合格,不适应实验班学习或所修荣誉学位课程补考后仍不及格等情况,应退出实验班。获得荣誉学士学位的教师教育专业毕业生,优先推荐攻读教育硕士专业学位,以实现“4+3”本硕连贯培养模式。

(四)“专业综合改革”试点-----专业高原计划

开展“专业综合改革”试点是对接国家“本科教学工程”专业综合改革试点,落实学校“三名工程”的重要实践,是根据国家有关要求,深化学校教学改革的具体举措,其目的是通过试点建设,在校内先期形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业,以引领示范全校专业的改革建设。

1、建设目标。试点专业要结合学校办学定位、学科特色和服务面向等,优化人才培养方案,明确培养目标和建设重点,努力促进人才培养水平的整体提升。

2、建设内容。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,通过自主设计专业建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革。

教学团队建设。要围绕专业核心课程群,以优秀教师为带头人,

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建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。

课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿,面向经济社会发展需求,借鉴国内外课程改革成果,加强协同开发,促进开放共享,形成具有鲜明特色的专业核心课程群。

教学方式方法改革。要积极探索启发式、探究式、讨论试、参与式教学,激励学生自主学习。要深化教学研究、改进教学方式、完善教学手段,产生具有鲜明特色的教学改革成果。要促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队。

强化实践教学环节。要结合专业特点和人才培养要求,增加实践教学比重,确保专业实践教学必要的学分(学时)。改革实验教学内容和模式,增加综合性、设计性实验,倡导自选性、协作性实验。要改善实践教学条件,配齐实践教学人员,加强实践基地和共享平台建设。

教学管理改革。要更新教学管理理念,加强教学过程管理,健全教学管理制度,形成有利于支撑专业综合改革建设,有利于教师教学和学生全面发展的管理制度和评价办法。

3、遴选方式。以学院为单位,依据试点项目建设内容和要求,推荐相关本科专业。

申报条件:学院高度重视专业综合改革工作;符合学校办学定位和发展方向;有一定优势地位和鲜明特色;国家经济社会发展或区域重要战略发展所需。

申报时间:每年4月

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试点数量:每年2—3个

评审流程:各学院组织申报(见附件5),学校组织评审,公示名单,确定试点专业名单。

4、经费保障。试点专业建设周期一般为3年,学校给予每个试点专业30万元建设经费(每年划拨10万元)。对参与综合改革试点专业,学校优先推荐申报国家“本科教学工程”专业综合改革试点项目(经费支持不重复)。

5、改革试点验收。立项2年后开展中期检查,3年结束时接受学校组织的专业评估。对中期检查不合格的中断经费支持,并酌情收回原有资助经费。

四、工作机制

1、学校成立“正大学子”计划领导小组。校长任组长,分管教学的副校长任副组长,党(校)办、宣传部、校团委、研究生院、教务处、学生处、招生就业处、科技(社科)处、教师教育处、人事处、国际合作与交流处、资产管理处、财务处、后勤保障处、后勤集团等部门负责人为成员。领导小组负责“正大学子”计划的统筹管理与宏观调控,对管理过程中出现的重大问题或决策进行商讨解决。领导小组下设办公室,挂靠教务处,具体负责全校范围内“正大学子”计划项目的日常管理。

2、学院成立“正大学子”计划工作指导小组。学院院长任组长,分管教学的副院长任副组长,相关教研室主任及专业导师为成员,负责本学院“正大学子”计划的申报、组织和实施。

3、学院应积极创造条件参与“正大学子”计划。学校每年对“正大学子”计划的组织和管理进行监督检查,将根据学院参与程度、组

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织情况和所获成效等给予适当奖励,并作为学院评估的重要参数。

4、学校各部门必须密切配合学院,为“正大学子”计划提供跨学科专业师资,学习交流场所,图书、网络资源和交流平台等服务,各级各类资料室、实验室、实践场所等要制定相应开放制度,便于学生更好地开展学习实践活动。

5、专家团队、专家应主动承担“正大学子”计划教学任务。除在工作量津贴予以适当倾斜外,学校对参与该计划并取得突出成绩或重要贡献的专家团队成员或专家在评优评先、职称评聘等方面予以适当倾斜。

6、参加“正大学子”实验班项目的学生,优先享受跨校交流、海外学习、国际学术交流等学习机会,在毕业时依据相应条件授予“正大学子”荣誉称号和荣誉学士学位,享受“优秀毕业生”待遇。对成绩优秀,表现突出者,优先推荐免试研究生。

五、其它

上述“正大学子”计划所需经费(开支范围包括管理费、导师费、学生奖励等),在学校教学四项经费中列支。

本方案由教务处负责解释,自发布之日起开始实施。

附件:1、江西师范大学“拔尖创新人才” 实验班申请选拔表

2、江西师范大学“本科生创新团队”立项申报书

3、江西师范大学“荣誉学士学位” 实验班立项申报书

4、江西师范大学“荣誉学士学位” 实验班报名表

5、江西师范大学“专业综合改革”试点申报书

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附件1: 江西师范大学“拔尖创新人才”实验班申请选拔表

姓名 学院 学号

学 习 力

性别 专业 第一学期成绩排名

出生年月班级 加权平均标准分

申 请 人 自 我 评 价

创 新 力 实 践 力 学院意见 (公章) 年 月 日

人 格 魅 力

年 月 日

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专家组

综合评价

同意( ) 不同意( )

专家签字:

年 月 日

注:1.本表一式二份,学院一份,教务处一份。

2.另附两位教师的推荐材料。

3.如有论文发表、获奖、参加创新项目等材料,请附有关材料的证明、证书等复印件。

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附件2:

江西师范大学本科生创新团队

立项申报书

项目名称: 项目年度: 负 责 人: 联系电话: 责任单位: 申报时间: 年 月 日

江 西 师 范 大 学 制

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填 表 说 明

1、本科生创新团队项目申报时,均通过责任单位申报。大项目可以根据需要,分由几个单位申报。

2、填写此表时,版面不够,可另附页。

3、《立项申报书》一式三份,A4纸双面打印。

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项目名称

(全称) 项目类别

姓名 项目负责人

学号 项目成员 姓名

指导教师 单位

职称

班级 专业、班级

性别

责任 联系电话

性别

联系

电话

项目间隔期

项目组织

形式

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项目

日程

安排

经费

预算 责任

单位

意见 (公章)

年 月 日

(公章)

年 月 日教务处 意见

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附件3:

江西师范大学荣誉学士学位实验班

立项申报书

实验班名称: 项目负责人: 立项学院: 联系电话:

申报时间: 年 月 日

江 西 师 范 大 学 制

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填 表 说 明

1、填写此表时,版面不够,可另附页。

2、《立项申报书》一式三份,A4纸双面打印。

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、荣誉学士学位实验班立项背景和意义 、荣誉学士学位实验班实施方案 22

、荣誉学士学位实验班预期成效

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项目组成员

职称、职务 最后学历 在项目中所承担的工作 项目负责人所属学院对项目的评价:

学院院长签字: (公章)

年 月 日

专家组意见:

组长签字:

年 月 日

教务处意见:

教务处长签字: (公章)

年 月 日

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附件4: 江西师范大学荣誉学士学位实验班报名表

姓名 学号 学院 修 读 专 业 主 要 课 程

课程名称

专业成绩排名 性别 专业 班级 成绩

课程名称

本专业

总人数

出生年月 联系电话

成绩

前二学期修读

课程平均成绩

申 请 理 由

申请人签字: 年 月 日

学院 意见

负责人签字(盖章): 年 月 日

教务处 意见

负责人签字(盖章):

年 月 日

注:申请表一式二份。

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附件5:

江西师范大学“专业综合改革”试点

申 报 书

专 业 号

专 业 名 称建 设 内 容负 责 人

申 报 时 间: 年 月 日

江 西 师 范 大 学 制

26

填 写 说 明

1.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。学院对所填内容的真实性负责。

2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。

3.封面及简表中的“建设内容”填写A、B、C、D、E、F。含义如下:“A”表示国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业;“B” 表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业;“C”表示与战略性新兴产业相关专业;“D”表示与农林、水利、地矿、石油等行业相关专业;“E”表示与革命老区、民族地区、边疆地区等经济社会发展提供人才培养的相关专业;“F”表示学院的优势特色专业。如果专业点分属几个方面,则可多项填写。

4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

27

一、简表

专业名称 修业年限 本专业设置 时间 首届毕业生 时间

建设内容 学位授予 门类 本专业累计 毕业生数 本专业现有 在校生数

学院近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)

项目负责人基本情况

姓 名 学 位 毕业院校 电 话 电子信箱

性 别 学 历 职 称

出生年月 所学专业 职 务

主要教学成果

28

二、主要参与人员

姓名

学位

技术职称

承担工作

三、参与共建单位(指校外单位)

单位

承担工作

29

四、建设目标

30

五、建设方案

31

六、进度安排

32

七、预期成果(含主要成果和特色)

33

八、学院支持与保障

34

九、经费预算 序

支出科目 (含配套经费) 金额 (元) 计算根据及理由

合 计

经费自筹项目的经费来源

35

十、院教授会审核意见

主任签字: (公 章)

年 月 日

十一、学院审核意见

院长签字: (公 章)

年 月 日

36

十二、专家组意见

组长签字:

年 月 日

十三、教务处意见

教务处长签字: (公 章)

年 月 日

37

主题词:教学 正大学子 方案 通知 抄送:纪委,党群各部门。

江西师范大学校长办公室 20xx年3月30日印发

38

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