班会方案:《爱在左,感恩在右》主题班会教案

一、主题背景

今天,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出,诚然,我们不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为,只有感恩的人才能更好地认识生活,才能学会珍惜拥有,才能更好地走向未来;同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本。

二、主题目的

教育目标:让学生学会感恩,树立正确的人生观。

重点和难点:通过事例引导学生分析、启发学生感悟,让学生学会感恩。 教育对象:高一(4)班

对象特点:作为新世纪的学生,生活条件普遍比较优越,不懂珍惜,不懂感恩,认为父母和老师的付出都是理所当然的;而且处于困境容易怨天尤人。

三、活动准备

(一)教师准备

1.制定活动计划。

2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。

3.设计一份相关的问卷调查。

4.邀请家长代表出席。

(二)学生准备

1.确定男女主持人人选。

2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。

3.确定问卷调查负责人人选。

4.学生分为6组,各组选出一个组长。

5.在班会课前一天,思考以下两个问题并准备发言。

(1)在过去的日子里,是谁陪伴我成长?

(2)其中,我最感谢的三个人是谁?为什么?

四、活动过程:

1.男女主持人:敬爱的领导、老师,亲爱的家长、同学们,下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左,感恩在右》。目的是让我们学会感恩,树立正确的人生观。

男:落叶在空中盘旋下坠,谱写着一曲动人的乐章,那是大树感恩滋养它的土地。

女:白云在蔚蓝的天空飘荡,描绘着那一幅幅感人的画面,那是白云感恩哺育它的蓝天。

男:因为感恩,才有这个多彩的社会。

女:因为感恩,才有我们幸福的家园。

合:因为感恩,我们懂得了生命的真谛。

2.男:在过去的日子里,是谁陪伴我们成长?

女:有爸爸妈妈、老师、同学,还有其他的亲朋好友,甚至一些陌生人。 男:请各个小组分别派一个代表来说说:在成长过程中,自己最感谢的三个人是谁?

学生代表谈??

3.女:刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么,在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢?下面让我们如实填写一份调查问卷。 问卷内容:以下问题,肯定则在( )打√,否定则在( )打×。 (问卷调查负责人回收问卷,并当场统计结果)

(1) 你记得父母的生日吗( )

(2) 你知道父母最喜欢的食物吗( )

(3) 你知道父母的理想吗( )

(4) 当父母身体不适之时,你会真切地询问吗( )

(5) 你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起他们吗( )

4.男:在统计调查问卷结果的同时,让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。 停电10分钟

人物:a文彬(民工之子)、 b刘文定(富翁之子)、

c蔡锐坚(局长之子)、d陈烨(民工)、e陈海鑫(民工)

场景:男生宿舍,男生abc背后均贴有白纸,分别写着

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

幕启:a在打着手电筒看书,b闭着眼睛躺在床上唱歌。

c从冲凉房拿着水桶走进寝室。

c:怎么这么黑!停电了?(一边说一边放下手中的水桶)

b:(一边睁开眼睛看着c一边唱)我承认都是月亮惹的祸??

(c见没人回答,抢过a手上的书;a拿回自己的书,不解地看着c)

c:书呆子!又准备考第一?学习厉害怎么样?“学好数理化,不如有个好爸爸”。不是我吹水,我不用背什么abc,更不用每天练什么数理化,只要我老爸打个电话,立马有好工作等着我去上班。

b:(一边说一边慢慢起床)瞎吹什么!你以为吹水不用交税啊!我老爸才厉害呢。他说让我在崇雅乖乖呆上三年,考不考大学无所谓。(跷起二郎腿,神秘地)我跟你们说,我爸可是名副其实的富翁,前两天还请刘德华、周杰伦吃了一顿海鲜??羡慕吧!(得意地)反正我老爸的钱我一辈子也花不完,老子来到这个世界就是为了帮助我老爸消费的??

c:(打断b)去!有什么了不起,我老爸是局长。刘德华、周杰伦有什么摆不平的,还得找我老爸出面呢!

b:厉害!(转向a)文彬,你爸是干什么的?不会是个农民吧?

c:哈哈,你看——你看——脸红了??不好意思说了吧?

a:(涨红了脸)我爸是??

c:是什么?是个农民吧!真丢人!

b:你真可怜!

a:(一片沉默后,缓慢地)是的,我爸是一个农民。我爸没权没势没文化,只能做一个民工,干的是最苦最累的活。以前我觉得这很丢人。可是,那一天,当我看到我爸爸??(稍停,回忆语调)那天,我去找爸爸拿生活费。爸爸正在建筑工地扛水泥。

(蒙太奇手法:过去)

a:爸,我要去上学了。

d:哦。

a:(低着头,难于启齿)爸,我要生活费?? #p#副标题#e#

d:哦,等一下。我再背完这5袋水泥就可以领工钱了。儿子,等着!来,帮我把这袋水泥放肩膀上。

(a使劲抱起水泥,但抱不动。最后父子一起把水泥抱上来,父亲驼着背,把水泥放肩上,差点跌倒,儿子赶紧扶住)

a:爸,小心!

e:(画外音):老陈,该休息了,已经背了15袋了,不要命了!

d:就——好!

a:(立在原地,看着父亲的背影消失,悲痛)爸??

(回到现实)

a:农民??又怎么样!我爸就是一个民工!但我一点都不觉得丢人!我感谢我的父母,是他们养育了我,是他们教会了我做人。我们是贫穷,但贫穷不是罪过!我感谢上天赐予我的贫穷,正是因为贫穷,我才懂得今天来之不易,要好好珍惜。我想,我一定会让爸爸为我这个儿子骄傲的。(稍稍停顿)而你们,在炫耀父亲的荣耀时,有没有想过,以你们现在的表现,将来你们有什么荣耀让父母去炫耀??

(bc惭愧地低下了头??)

剧 终

5.女:是的,我们真诚感谢父母,虽然我们的父母贫穷,但是他们用双手养育了我们16个春秋。

男:我们真诚地感谢父母,虽然我们的父母文化不高,但是他们以自己最大的努力让我们受到最好的教育。

合:爸爸、妈妈,感谢你们!

男:是啊,父母的爱一直在我们身边,而我们是怎样回报父母的呢?下面让我们看看问卷调查的统计结果:

(1) ( )%不记得父母的生日。

(2) ( )%不知道父母最喜欢的食物。

(3) ( )%不知道父母的理想。

(4) ( )%当父母身体不适之时,不会真切地询问。

(5) ( )%因父母文化层次低或社会地位低,而看不起父母。

6.听故事(由一学生讲述)

男:下面一个环节是:听故事,并思考问题,然后分小组讨论,再派代表陈述观点。

女:问题如下:

(1组)为什么“我”能取得成功?

(2组)我们应该如何面对贫穷?应该如何面对别人轻视的目光?

(3-4组)在别人为我们付出的时候,我们应该感恩;

在面对逆境的时候,我们还需要感恩吗?为什么?

(5-6组)在今后的日子里,我们应该怎样对待生活,怎样对待我们身边的人? 男:下面有请郑颖瑜同学和我们一起分享故事。

郑:因为家庭原因,我不可能在第二次高考失败后再来一次复习。父母虽然没 有什么怨言,但是从他们长满老茧的双手,皱纹越来越多的脸上,作为长子的我看到了他们生活的不易。在他们面前我若无其事地说笑,只有一个人的时候才会有失落的情绪。但是,总有一种声音在默默提醒我:不要放弃自己,放弃自己才是真的穷途末路。

父母再三考虑过之后还是决定让我去读自费大学。自费读书的学习生活没有多少甜美的记忆。在老师的眼里,我们是有钱人家来体验学校生活的;在那些公费生眼里,我们是他们的手下败将。也许是挫折教会人成熟,那时的我异常地成熟,没有去理睬这些现实,而是拼命地学好专业,并且把所有的课余时间用在了学习写作上。我深知学习的机会来之不易,根本不会去电影院、歌舞厅,却在图书馆一呆就是一天半天的。一年后我就凭所学的专业知识和固有的美术底子谋了好几份兼职的设计工作,所得报酬除了支付生活费,还买了不少自己喜欢的书。在写作上也有了尝试后的成功。越来越多的荣誉接二连三地飞来时,老师、同学也换了一种眼光来看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒,落榜不是失败的开始,它只是人生路上的一次考验。

7.欣赏文章精选片段

方式:(1)第一部分由学生钟嘉妮朗读

(2)第二部分由全班同学有感情地朗诵

孩子,请听我说

(一)

孩子,当你还很小的时候,我花了很多很多的时间,教你慢慢地用汤匙,用筷子吃东西;教你穿衣服、绑鞋带、系扣子;教你洗脸、梳头;教你擤鼻涕、擦屁股??

这些和你在一起的,点点滴滴,是多么令我怀念不已!

所以,当我想不起来、接不上话时,请给我一点时间,等我一下,让我再想一想??极可能最后连要说什么,我也一并忘记,请体谅我,让我继续沉醉在这些回忆中吧!

孩子,你是否还记得,我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌? 你是否还记得,你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的? (二)

所以,如果我哆哆嗦嗦重复一些老掉牙的故事,如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌,请不要怪罪我。

现在,我经常忘了系扣子、绑鞋带,吃饭时经常弄脏衣服,梳头时手还会不停地颤抖??

不要催促我,不要发脾气,请对我多一点耐心,只要有你在眼前,我的心头就会有很多的温暖。

我的孩子!如今,我的脚站也站不稳,走也走不动,所以,请你紧紧地握着我的手,陪着我,慢慢地向前走,就像当年我牵着你一样??

男:也许你一直认为父亲母亲对自己的爱太过平凡,没有给自己创造出什么大感动、大恩惠,但生活正是由一个又一个看似微不足道的细节串接而起。同学们,让我们从细节做起,感恩为我们操劳的父母,感恩为我们奉献的老师,感恩一切曾给我们帮助或美好祝愿的人,感恩上天赋予我们的一切喜怒哀乐。 #p#副标题#e#

8.“心底有棵许愿树”

女:每个同学的心底都有棵许愿树,接下来让我们写下:

(1)你最跟父母说的一句话。

(2)你最想为父母做的一件事。

(3)父母的3个心愿。

9.请家长谈谈自己的心愿

10.男:爸爸妈妈,有些话,我一直想对你说却没有说出来。

女:爸爸妈妈,有些事,我一直想为你做却没有去做。

合:心动不如行动,让我们从今天起,就将想对父母说的话、想为父母做的事,付诸于行动吧。

女:下面请班主任老师为我们这次主题班会做总结发言。

11.请班主任总结:

(1)背景音乐《感恩的心》,让学生的感情在歌声中升华。

歌词: 感恩的心

我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆

弱 我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我 天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输 感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己 感恩的心/感谢命运/花开花落我一样会珍惜

(2)班主任总结:同学们,在我们成长过程中,爱一直伴随在我们的左右。对为我们付出的人,我们可以做到心存感激;而对于上天赐予我们的挫折和困难,我们能否抱有一颗感恩的心去对待呢?在成长的过程中,生存环境也会给我们压力,让我们无可逃避地从一条艰辛曲折的道路上走过,这时候,怨天尤人不仅于事无补、甚至导致更糟糕的后果。所以,在逆境面前,我们更应该抱有感恩的心态——感谢上天,感谢社会,感谢它赐予我们挑战挫折从而走向成功的机会!

正如大家认识到的——我们应该感谢身边的人,感谢我们的社会,感谢上天赐予我们的幸福、快乐、苦难、挫折??因为,只有感恩的人才能更好地认识生活,只有感恩的人才能学会珍惜拥有,也只有感恩的人才能更好地走向未来。 感恩是朱自清对父亲背影的沉沉惦记。

感恩是艾青对大堰河保姆的声声呼唤。

感恩是雷锋对人民同志春天般的温暖。

感恩是孔繁森对百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的凤凰涅磐。

感恩是谭嗣同横刀天笑的慨然赴义。

爱在左,感恩在右!愿你和我都拥有一颗感恩的心!

12. 男:感谢老师的总结!同学们,感恩是一种智慧。

女:感恩是阳光人生的支点。

合:让生活因我们的感恩而生动、精彩。我们宣布,高一(4)班主题班会《爱在左,感恩在右》到此结束,感谢大家的参与!再会!

 

第二篇:班会方案:《学会感恩》主题班会教案

《学会感恩》主题班会教案

一、参与者: 1班全体学生和班主任

二、时间:4月3日班会课

三、地点: 31)班教室

四、设计目的:现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

五、活动过程:

老师:同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,

thanksgiving day,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面请徐振玉(甲)、李凤霞(乙)和我一起主持这次班会,大家欢迎。

甲:xx年年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国xx年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来,他们带着xx年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。

乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。

甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;

乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。 甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;

乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:苹果树和小男孩

(放图片)

老师:大家和我一样一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!

乙:这首歌不禁使我们回忆起,在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手

(同学发言)

老师:虽然同学们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们,祝福着你们,请听一下来自父母的心声:(家长代表3个)有的家长虽然没有来,但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生??

可我们又对父母了解多少呢

甲:下面进行现场调查

问题:1、你母亲的生日?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

4、你父母的结婚纪念日?

5、你爸爸今天40几岁?属什么的?

6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

7、你父亲喜欢吃的菜是?

???

甲:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

乙:请听潘泓伟和刘晓伟的演讲:为了父母的微笑

老师:希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解,她们一定会倍感欣慰,做一个:懂父母的人

甲:其实不止是父母,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 (同学发言)

乙:教师的工作是辛苦的,每天起早贪黑,兢兢业业,认真备好每一节,精心上好每一堂,耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?有请我们的历史老师说一说他的感受。(历史老师发言??)其实我有自己也曾经不理解过老师,对朋友有时候也有着那样这样的不满,但我相信从今天开始,同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师,同学和朋友 #p#副标题#e#

乙:下面有请某某4个同学演唱:《朋友》

甲:在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;

第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

甲:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。

???

老师: 大家回答的都不错,感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。

甲:一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会??这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,按照顺序上来签名。

(放fkash音乐:《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)

老师:感恩的心,感谢有你 ,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,

花开花落,我依然会珍惜??

伴随着这动人的歌曲,我宣布主题班会到此结束。

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