书 香 校 园 系 列 活 动 策 划

20xx年2月

“书香校园”系列活动策划案

一、活动背景

腹有诗书气自华，最是书香能致远。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气息。一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。读书可以完善自我，积累知识；读书可以净化心灵，陶冶情操。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！为进一步提升大学生阅读兴趣，拓展大学生的知识面，激发广大学生读书热情，营造浓厚的校园读书氛围，促进大学生成长成才，建设书香校园，值此世界读书日即将到来之际，大学生读者协会携手图书馆决定开展以“心灵徜徉书海,书香弥漫校园”为主题的“书香校园”系列活动。 活动中，我们将组织同学们围绕读书、成才，开展丰富而有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发同学们读书的兴趣，教给同学们读书的办法，指导同学们制定合理的读书计划，培养同学们良好的读书习惯，提高同学们读书的能力；激励同学们与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。

二、活动的目的和意义

1、 践行读者协会宗旨，服务广大师生，世界读书日来临之际，畅导广大师生读经典，读大家之作。

2、 以“书香校园”系列活动为载体，引导同学们以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设。

3、 通过“书香校园”系列活动的开展，使同学们真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

4、 在“书香校园”系列活动中，唤醒同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，让读者能够走进图书馆，与书为友，养成博览群书的好习惯，多读书、读好书，同时培养同学们良好的读书习惯，提高同学们的阅读能力，写作能力，演说能力，丰富同学们的知识面，提高同学们的内在素质与修养，为同学们的将来积淀深厚的文化底蕴。

5、通过“书香校园”系列活动的开展，进一步活跃校园的学习气氛，提高广大学子读书的积极性，让同学们展示自我，增进了解，互相学习，共同进步。

三、活动主题

心灵徜徉书海,,书香弥漫校园

四、活动时间

20xx年4月14日 —— 20xx年5月12日

五、活动地点

阜阳师范学院西湖校区

六、活动对象

阜阳师范学院全体在校师生

七、举办单位

逸夫图书馆

大学生读者协会

八、活动具体内容

附件一：

“心灵徜徉书海,书香弥漫校园”签名活动

一、活动名称：

“心灵徜徉书海,书香弥漫校园”万人签名活动活动

二、活动时间：

4月23日

三、活动地点：

西湖校区食堂北门

四、活动目的：

1、通过开展“让知识充实人生·让书香飘满校园”为主题的签名活动，希望广大同学在以后的生活工作中认真对待读书，明白读书的重要性，并积极实践。

2、宣传读书的益处，号召大学生读书的激情，争做一个爱书、爱管、爱校、爱生活的“四爱大学生”，争做文明读者。

3、通过本活动的开展，为建设一个和谐健康的“书香校园”添砖加瓦。

五、活动内容

1、4月23日11点钟，在人员流动较大的地方悬挂条幅，并由读者协会内部人员引导大家参与签名留言活动。

2、本日下午我们将签名条幅悬挂出来，予以展示。

附件二：

“义务捐赠图书”活动

一、活动名称：

义务捐赠图书活动

二、活动时间：

4月13日、4月20日

三、活动地点

西区食堂北门

四、活动目的

从去年开始，通过书香校园活动我们协会从大四毕业生那里收集到许多图书。这些图书多是教辅和教材，由于教辅资料和教材在利用上具有长期性，我们决定把这些图书义务赠给需要它的人，让这些书能够发挥它最大的价值。

五、活动内容

1、事前做好宣传准备

2、活动当天做好场地布置工作

3、把这些图书无偿赠给全校师生并做好登记工作留作档案

4、有序地结束本次活动并做好剩余图书的整理

附件三：

“书香传爱”活动

——图书馆2013届毕业生图书捐赠活动方案

草长莺飞﹑花红柳绿，又是一年毕业季！伴随着大家离别的脚步，阜阳师范学院图书馆 “书香传爱――2013届毕业生图书捐赠活动”正式启动。

一、活动目的

弘扬乐于助人的中华民族传统美德，提高同学们的节约和环保意识，帮助有需要的同学，充分利用图书资源。

我校大四学长学姐毕业在即，手上闲置图书众多，对于那些无法带走的书籍、不再需要的资料，或者用过的教材、教学参考书，如果学弟学妹们成为他们新的主人，或是出现在图书馆的一隅而不是孤零零的垃圾场或者废墟，那么它的价值将会更大，图书资源也将得到最大范围的利用。

二、活动主题

感恩母校，真情回报

三、捐赠时间

20xx年4月15日——5月13日 下午：14：30—17：30

四、捐赠地点

周一至周五：逸夫图书馆二楼总服务台。

周日：食堂北门

咨询电话：****

五、捐赠范围

本着个人自愿、数量不限，所捐赠图书处置权归大学生读者协会和图书馆所有，接受各类适合大学生阅读和教师参考的中外文图书（轻污损、品相好），包括个人购买或撰写的教材、教学参考书及其他专业图书。

六、捐赠图书的处理

1、 符合图书馆收藏标准的赠书收入阜阳师范学院图书馆馆藏；

2、 设立“图书漂流角”，每周六开放，供本校有需要的在校同学借阅；

3、 将所有捐赠的图书信息以及捐赠人信息公布于图书馆网站，并表示感谢。

七、 活动安排

1、4月15日至5月13日，我们将在全校范围内进行毕业生宣传，我们倡议建立节约型校园献出自己的力量。宣传形式：倡议书、条幅、海报等。

2、受理捐赠图书地点安排在图书馆二楼总服务台和食堂北门，由本协会内部人员组织现场捐书活动，并做好相关捐书记录。

3、活动结束，将其捐献书籍整理归类后，统一存放在读者协会办公室“图书漂流角”处，以供大家借阅。具体借阅制度是：“图书漂流角”于周六开放，借阅时需出示学生证并登记详细信息，包括姓名、院系、寝室号、联系方式。借阅期限为一个月，逾期者加以警告，三次以上警告者将取消其借阅资格。

八、活动流程

1、宣传：

宣传部做好活动倡议海报，贴于展板，放在图书馆、食堂北门进行宣传。

2、接受赠书：

安排好值班人员，每周一到周五的下午2:30到5:30在图书馆二楼工作台值班，接受赠书，并做好登记。

每周日11:00到13:00和16:00到18:00在食堂北门设置受赠点，接受赠书。

3、后期整理工作：

将所有赠书整理归类，贴上标签，在义务捐赠和图书漂流活动中一直延续下去。

九、活动备注

我们将在每学年的4月份举办“书香传爱活动”，我们期望把节约、爱心传递下去，通过大家共同努力，“图书漂流角”也将正常发展下去。

读者协会 20XX.2.15

 

第二篇：书香校园——校园文化建设策划案

“弥漫书香的校园文化”策划案

一、校园文化及其作用：

（一）校园文化的含义：

校园文化是学校共同体成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。

校园文化有广义和狭义之分。我们经常谈论的多指校园文化的狭义内容。

    狭义的校园文化是指校园的物质环境以及师生以校园为活动中心，自发组织开展的业余学习活动。具体地说，它是由校园文化设施，校园文化产品和师生特有的思想观念、心理素质、思维方式等构成。它不仅是活跃校园生活的手段，也是培养学生综合能力的重要渠道。更形象地说，校园文化是一种潜在的反映在学校每一个角落、每一块空间的内在思想和精神，是无所不在，无所不包的闪烁着理性光芒的依依气韵、淡淡情调和融融氛围。

（二）校园文化的三个方面：

    1.学校的教学设施、 生活资料是校园范畴德育功能建设中的物质文化部分。它属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西，是物质形态的，所以叫显性文化。学校的校牌、校服、校徽、校旗等学校标志也属于这个范畴。

    2.制度文化部分：校园制度文化建设是校园文化范畴德育功能建设中的软件，但它又是看得见的，是显性的。它包括学校的管理目标、组织原则、学校的规章制度、岗位职责，行为规范条例及与之相应的管理行为，是全校师生共同认可并应自觉遵循的行为准则。

3.学校的管理理念、价值观念、生活信念、办学思想、学校精神等是校园文化范畴德育功能中的精神文化内涵。它是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。它是隐性的、无形的，但又是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映，已形成传统的学校形象，是学校的巨大精神财富，是推动学校前进的精神力量。

（三）校园文化的教育作用：

作为学校教育的隐性课程，对培养学生的人格、促进学生的发展具有重要的作用。

其一，持久的导向作用。校园文化是根植于校园历史的一种精神积淀，是经历多少代人呕心沥血的匠心独运。因此，每当一种校园文化形成之后，必将对受教育者起到永久的导向作用。

其二，强烈的感染作用。校园文化从它诞生的那一天起，就同社会其他文化一样给人以强烈的感染作用。校园文化的内涵是十分丰富的。它既是抽象的，又是具体的；既是有形的，又是无形的。我们既不能把它理解为泛泛的政治说教，也不能把它看成是校园的一条标语、一个口号，它是精神与物质有机结合的高度统一。校园文化对受教育者的感染作用是在不知不觉中潜移默化的实行并得以完成的。在这整个过程中，他没有任何强制性，是一种“润物细无声”的作用过程。

其三，巨大的凝聚作用。学生的心灵是可塑造的，如果我们把校园建设成为一个色彩纷呈的崭新天地，这里有百花齐放的课外小组，有丰富多彩节日盛会，有新颖有趣的班团生活，有形式多样的读书、文体娱乐活动，有悦耳动听的校园广播，还有门类众多的选修课以及定期的电影、音乐和美术欣赏，使校园形成强烈的文化氛围，产生巨大的凝聚力和吸引力。

二、校园文化的三帆特色：“弥漫书香的校园文化”

三帆中学确立了“满足学生发展的需要，为学生的未来生活做好准备”的教育理念，校园文化的建设也必须围绕学校的教育理念进行。

校园文化应该具备自己的特色。根据学校教育理念，我们在全方位建设校园文化的活动中，以“书香校园”为切入点和校园文化的特色，致力于打造“弥漫书香的校园文化”，这是基于阅读对于个人成长的重要意义而提出的。

一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读对于个人的人性养育具有极其重要的意义。而众所周知，应试教育导致的学生阅读量的下降，成了一个值得关注的社会问题。作为教育者，学校和教师在引导学生阅读上理应有所作为。打造“弥漫书香的校园文化”的目的即在于此，通过物质建设、制度规范和活动的开展，在教师和学生中营造良好的阅读氛围，形成书香校园，促进学生的发展和教师的专业成长。

三、打造“弥漫书香的校园文化”的具体措施：

（一）硬件方面：

1.设计并建设学校东侧的校园文化墙；

2.新教学楼建设做好图书馆、阅览室的规划，使图书馆、阅览室的场地能够满足今后活动开展的需求。

3.升级图书馆管理系统，实现图书管理信息化，服务的人性化；

4.校园环境、教学楼宇环境设计与布置，体现书香，体现艺术性；

5.实现阅览室期刊品种多样化，让学生能自主选择。

（二）开展系列读书活动，建设“书香校园”：

1.教师部分：

（1） 建立教师读书的制度：引领教师专业发展，通过教师阅读带动学生阅读。具体操作：通过给教师发购书卡自主选择、学校统一荐书——教师同读一本书。

目前，已经开展了一学年，向教师们推荐过《今天我们怎样管学生》《给年轻班主任的建议》《教学勇气——漫步教师心灵》等一系列教育教学著作。

（2）教师博客：

动员教师在校园网开设教育博客，发表读书笔记、教育随笔等，创造阅读交流的网上平台，促进教师的自身发展。

目前教师博客已经开通，已有李建文、李琳、殷寒君、钱玮、车秋虹、路莎等6位教师开通博客，成为促进师生家长交流、展示教师风采的一个网络平台，也成为教师交流思想的一个重要园地。

（3）《启航》教师荐书专栏：

每期发表教师书评1——2篇，向学生推荐适合学生阅读的优秀读物。

目前已发表一些教师荐书的文章，引领学生的阅读。

（4）阅读交流：

利用周二全校教职工大会时间，每学期安排1至2次读书交流活动。

2.学生部分

（1）班级图书漂流活动：

①活动介绍：每个学生每学期推荐2本好书，放在班级图书角。本班制定图书管理规则，同学按规则取阅，实现图书在班内漂流。期末各自认领回书籍，新学期重新推荐。

②班主任及语文教师职责：负责组织实施，对学生荐书适当把关、引导，经常在班内倡导读书，表扬读书的同学，各班可根据情况对每学期学生读书数量作出要求。

③活动意义：

班级图书漂流是书香校园活动最主要的内容，贵在坚持。此活动把图书的选择权交给学生，利于激发学生的阅读兴趣，同时也弥补了我校图书馆资源不足的缺陷。学生借阅同学的书，可以培养爱护书籍、分享书籍的良好习惯。

目前多数班已经根据本班情况，设立了图书角，开展了丰富多彩的读书活动。

（2）“书香班级”及“阅读之星”评选：

在学生学年总结评选中，设立“书香班级”及“阅读之星”评选项目。

“书香班级”要求班内有固定的读书时间、场地、读书交流活动、班级图书角。

“阅读之星”评选，每人需写一份年度阅读报告，由班主任和语文教师联合推荐。学校阅读之星的评比表彰，奖品为图书。

（3）《启航》开设学生读书专栏：

此专栏集中发表学生的读后感、读书笔记等，起到思想交流和书籍推荐的作用，激发学生多读书、读好书。

目前第4期已经开始做。

（4）诵读诗文比赛：

将我校传统的诵读诗文比赛与书香校园活动相结合，由语文教研组负责组织实施。

（5）文化名人进校园：

每学期开展1—2次文化名人进校园的活动，邀请知名作家、学者到校开讲座、签名赠书等活动，让学生和名人面对面，感受大家风采。

本学期已经邀请了纪连海到校开讲座，学生反响非常好。

（6）图书馆主题活动

今后图书馆实现信息化管理，图书馆对于引领阅读有着义不容辞的责任，定期开展阅读沙龙，可以由老师或学生主持沙龙。可以围绕“我最喜欢的书”等题目进行推荐活动，可以开展“读书使我······”为主题的征文活动等等。