卡子小学创建书香校园实施方案

卡子小学创建书香校园实施方案

一、指导思想

“构建书香校园”,是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式,精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平,一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。

活动坚持以科学发展观为指导,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和谐校园。

二、活动口号

图书,使童年更欢乐;阅读,使明天更美妙!

三、活动目标

继续坚持以人为本,力争做到阅读滋润精神,思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动,在精神文化的支撑和引领下,促进和谐学校的整体建设,逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化,提升学校品位。

四、实施办法

(一)全力营造书香满园的环境

1、让校园处处充满书香

(1)让每一个班级充满书香

开展“书香班级”活动。教室里设置了“读书角”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。

(2)让每一面墙壁飘溢书香 加强走廊、学校文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台,为校园增添书香气息。

(3)精心构建多元化的读书网络

建立健全“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。学校网站、教师个人博客都展示了网络化的书香空间。

(二)积极开展书香校园系列活动

1、积极开展 “献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来,放在班级图书角,让这些书籍给大家带来快乐和知识,在同学们中间形成好书先读为快的愉

悦读书氛围,畅游书海,洋溢着浓浓的读书气氛。

2、明确具体要求,使读书活动有的放矢。为每一名学生建立阅读档案,制定对学生读书活动的具体要求:确立低、中、高年级年级课外阅读目标和要求,建立了考评小组,促使学生更加积极的进行相关的读书活动。

3、进一步落实“百种报刊进校园”。遵循“数量足,质量高”原则,科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志;制定全体师生参与报刊阅读的运行机制;持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实,通过共读,促进共鸣,形成共识,实现共享,充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能;做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作,为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。

五、活动内容

1、在全校开展大阅读活动,要做到“五个一”:设立一本读书笔记;每月读一本好书;每天有一个小时的读书时间;每学期一篇读书心得体会;每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”,宣传“书香家庭”,使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。

2、在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。定期举办全体教师读书沙龙活动,

在交流中不断形成教师读书的文化氛围,丰富经验,提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。

3、在全校实施“两个工程”活动,一是“四一工程”:

(1)每班建立一个图书角;(2)每年举办一次阅读比赛活动;(3)每周坚持上好一堂大阅读课;(4)扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划”。二是“三个共读工程”:促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。

4、网络阅读,资源共享。充分利用网络优势,促成“与书为伴,共沐书香,同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充分发动全体学生参与网络读书,让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读,充分发挥网络百科知识全书的作用,充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来,并用简洁的语言把心灵的感悟写出来,在网络专栏发表、交流。

5、开展丰富多样的活动,提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。制定《书香学校、书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选

办法》。学校将每年评选表彰一批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

六、活动预期效果

1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过阅读振兴活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进 “书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美,充满书香气息。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强,日常行为习惯更加规范好转。

总之,我们将深入开展学生课外阅读活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。

20xx年6月10日

 

第二篇:花纹小学创建书香校园实施方案

花纹小学创建“书香校园”实施方案

一、指导思想 以新课程理念为指导;以引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文

化。

二、基本原则

1、落实《语文新课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的

可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,

使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,

我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,

读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴。

4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学

习型班级、学习型家庭的建设。

三、领导机构

(一)领导小组:

组 长:吴海子

副组长:陈会珠

(二)指导小组:

成 员:许丽云 陈如清 刘昌汶 谢金奇 陈九全 王金洪

四、活动措施

1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要

有朗朗的读书声。

2、各班选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,

组织班级晨读、晨背和午间阅读,大力开展活动课阅读活动。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求

学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为:晨读、午间阅读、每周一节活动课读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小

时。

5、科任教师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴

趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到:低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是

摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。) 要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②

有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

(2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:

①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水

花纹小学创建书香校园实施方案

展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展

不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三——

六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。

(3)及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校少先队大队部开展的“读书节”系列活动。

花纹小学创建书香校园实施方案

知识竞赛等。

7、发挥红领巾广播台的作用,播送学生的读书作品,为学生

的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班阅读、借书,安排、登记工

作。

9、 教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。

(1)教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如:

读什么书?怎样读书?如何联系实际,学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书,开展“好书大

家读”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动养教师”,开展教师读

书会等表彰活动。

(2)学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报。

③开展好每学期一次国学经典、诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室阅读、借书,并开展阅读、借书

评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识活动。

⑥开展课外小作文活动。建立年段、班级写作小组。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议:

每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9

月28日为秋季的读书节)。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。每班每月推荐一人。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”评选活动,并为选上的

班级挂牌。

(3)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

②开展“我爱读书”活动。 通过阅读,架设家校沟通的桥

梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不

少于30分钟)。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报

刊。

③建议有条件的家庭购书,在家庭积极开展读书活动。④开

展“我爱读书――书香伴我”评选活动。

五、阶段性目标

计划用三年时间,打造出具有花纹小学特色的社会上具有

一定影响力的“书香校园”,并立足现在,营造浓厚的读书氛围,开展专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;着眼发展,我们把目光放到几年后,甚至更久远些,通过几代人的

不懈努力,最终形成具有深厚底蕴的花小人文传统。这是我们

“打造书香校园”的美好憧憬,也是我们为之孜孜追求的长远

目标。

1、三年的目标规划为:

20xx年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围。

教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积

累;

学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。

20xx年:开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。

花纹小学创建书香校园实施方案

2、20xx年秋季创建活动分三个阶段进行:

第一阶段:20xx年12月为发动、准备阶段。 主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用

各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣

传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香伴我行”。

(6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段:20xx年2月-20xx年11月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。

(2)各班开展一次“书香伴我行”主题班会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基础。

(3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。

a、我知道

b、追寻名人足迹

c、诵读国学经典、诗文 d、博览科普知识

(4)开展第一届“读书节”活动。

花纹小学创建书香校园实施方案

花纹小学创建书香校园实施方案

(2)表彰 “书香班级”、先进个人:根据班级在“书香校园”

活动中的表现,评选 “书香班级”若干;根据学生在“书香校园”活动

中的表现,评选“读书童星”若干。

3、20xx年,20xx年的活动在20xx年开展的基础上继续发

展、升华。

汀泗桥镇花纹小学

20xx年11月16日 六、达到效果(待续)

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