设计思想：

广告，学生感兴趣的问题，和学生的学习、生活有着紧密的联系。生活中无处不见广告，如果能留心观察，就能收集、整理到许多广告。广告语言独具特色，对培养学生的口头交际能力、写作能力、创新思维能力有着极强的召唤性。所以培养学生模仿、创作一些广告，是培养学生综合运用能力的有效途径。这次综合实践活动具有很强的实践性，还有一定的系列性。

第一大环节“说广告”，主要是通过课堂展现学生课外收集到的广告内容，培养学生收集信息、整理信息的能力。第二大环节“谈感想”，注重学生谈体会，也让学生自己检验一下自己的实践成果，在各抒己见的基础上，训练每位学生的表达能力与交流胆量。同时讨论广告语的特点，为下面的写作做好准备。第三大环节“写广告”是本堂课的中心所在，给学生提供一个熟悉的小番茄，充分调动学生的各种感官，在实践中培养他们的合作能力、创造能力。第四环节“续广告”是这堂课的延伸，体现了实践活动的系列性。

总之，这堂实践活动课摆脱了课堂框架，以生活为基地，让学生亲自实践，在观察、体验、收集、创作等一系列活动中，成功地实现了自主学习和自我发展。

活动过程：

一、说广告

师：同学们，最近大家都在收集广告，今天我们就来说说广告。（师边说边揭示课题）

师：你们收集到了哪些广告？谁来说说？

学生自由说。

生（1）：把烦恼消除，把知识留住，蓝猫图书。（蓝猫图书）

生（2）：每天十分钟，学习英语好轻松，蓝猫小学英语。（蓝猫英语）

生（3）：真情一品梅，芳香献社会。（一品梅香烟）

生（4）：美好人生，从“头”开始。（理发店）

……

教师从学生的兴趣出发，选择适合儿童特点，喜闻乐见的广告，充分尊重学生的主体地位，在欣赏中感悟，激发学生学习的欲望和热情。

二、谈感想

师：老师也收集了一些广告，请看大屏。（电脑播放“孩儿面”、“舒肤佳”、“小鸭饮水机”、“旺仔牛奶”。）

师：虽然只有短短的几则广告，但为了把它们从电视里搬到这儿的屏幕，老师可谓困难重重。一开始，我每天坐在电视机前，收看、选择适合儿童的广告，并把广告内容及播放时间记录下来。当我从学校里把录像机搬回家，准备录制时，发现自家的电视机结构与学校的不一样，当然也就接不通。于是又把录像机搬回学校,另想办法。为了能迅速捕捉到所需广告，我又借来一只摄像机，但由于不是专业人士，拍摄的画面不断抖动。最后只能再次把录像机带回家，并把学校的内行请回家，总算录制成功。在这一波三折中，我还要感谢这次活动，它使我提高了操作现代媒体的能力，并深信：只要坚定信心，一如继往，再大的困难也只能消退。

教师亲自参与活动，从自己的实践谈起，引导学生谈活动感受，充分体现了教师在综合实践活动中“导”的作用。

师：不知道大家是怎样搜集的？活动中你有何感想？把这些说给你的好朋友或小组同学听，好吗？

学生自由说。

师：大家说得很热闹。不如这样吧，每组请一位同学到前面来交流。

学生上台交流。

生（1）：在这次活动中，老师给了我一个非常重要的任务，就是上网查资料，还要做好组长，我既感到光荣，又感到压力很大。一放学，我就信心十足地跑到楼上，打开电脑。可我怎么找也找不到广告。于是我叫来哥哥帮助。哥哥一步一步教我。我们在电脑上细心地搜寻。电脑上终于出现了几个广告。我们急忙在打印机上打了出来。我还和杨老师通了几次电话。为了搞好这次实践活动，同学们一到学校就相互交流，我也领悟到广告语的妙处。

生（2）：大家好，说到广告我可有说不完的话呢！当杨老师布置完这个任务，我想：一件事要做就要做到最好。每到放学，我总是一马当先、迫不及待地向妈妈要上照相机，和几个伙伴们组成一个摄影团，来到超市里寻找广告。超市里的广告非常多，我专门拍吃的广告。咔嚓、咔嚓，周围的叔叔、阿姨们不时翘起大拇指。为了尽快看到照片，我特地跑到照相馆里，请叔叔、阿姨网开一面，帮我以最快的速度印出来。叔叔、阿姨们被我这着急的样子逗得开怀大笑。拿到照片，我乐滋滋地向杨老师去报喜。这时，我才傻了眼。原来，我拍的不是广告，而是产品的名字。但也有几张是成功的。于是我又带上照相机搜寻广告。杨老师表扬了我，我心里美滋滋的。

（展示图片，众生鼓掌）

师：把这位同学拍得成功的几张照片用实物投影仪展示出来。并表扬：盛敏钰同学在收集中得到那么多的赞扬声，真是了不起！

生（3）：5月2日的晚上，我在家里看电视。忽然，我看见台上 有一大堆报纸，我就想起老师叫我们搜集广告的事。于是，我找来小刀，注视着报纸，一面细心地看过去，突然，我发现了一个“佳必爽”的广告，就把它剪了下来。就这样，我搜集了许多广告，有吃的，有用

的，有玩的……我还在喝雪碧的时候发现了广告。5月7日，我拿到学校给老师看，听到了老师的赞赏，我心里十分高兴。瞧！这就是我的杰作。（举起一大本整理好的笔记本，众生都围了上去。此时，有一位同学叫起来：“我也有！”老师高举本子，一页一页翻给大家看。上面全是从报纸上剪下来的广告。同学们看了都啧啧称赞。）

师：这两位同学真细心，都整理成一本广告本了。

生（6）：同学们，有句话大家都听过吧，那就是“人小志气大”。你们别看我个子小，可我的本领却不小。不信，你们看我手中的一大叠照片，都是我拍下来的广告呢！（分发给各小组观看，老师把部分照片出示于投影仪），刚开始，我家没有照相机，我就去借，可是没借到。正当我苦恼的时候，我突然想到了一个人，那就是我爸爸的同事。我就跟爸爸说了怎么回事。爸爸拍着胸说：“没问题。”果然，一会儿就把照相机借到了。于是，我拿着照相机走进了超市，我用眼睛对准照相机的“小方格”，“喀嚓”一声，一张广告就拍好了。最后，我把一卷胶卷都拍完了，取得了较好的效果。这次实践活动锻炼了我的胆量，也证实了我的能力。我对自己也有了信心。

师：是啊！自信是走向成功的第一步。他是我们班的小弟弟，但做起事情来却劲头十足，以后可不能再小看他哦！

生（7）：同学们，你们喜欢在电视上找广告。可我却不同，我喜欢在报纸上、电脑上、超市里等各处找广告。那次，我戴上口罩，墨镜到湖塘拍广告。结果，下了大雨，很可惜只拍到一部分。（展示照片）收集中，我还和几个同学合作说了几个广告。（邀请同学上台表演）

关注学生在活动中的学习体验，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的发挥开辟了广阔的空间，教师不包揽学生的工作，真正体现了教师的主导性。

师：你们喜欢广告吗？为什么？

生：很有感情。

生：有的广告每句话的最后一个字都是押韵的。如：蓝猫vcd，正版又便宜。

生：有的把一个东西当作人来说了。

生：有的用了歌曲形式。

……

师：哦，形式新颖。同学们，在生活中，当你看了这些广告后最想干什么？

生都说：去买。

师：有没有买到过假货呀？

生立刻有了兴趣，异口同声地说：“有！”

师：买到哪些假货啦？

生：我和爷爷去买回的光盘回家后放不出。

生：我买的方便面过期了，想去退，但已拆开，不能退了。

生：有的洗发水说能去头屑，可洗过后发现越洗越多。

……

师：你当时怎么想的？

生：心里非常恨。

生：我想以后再也不去那儿买东西了。

……

师：所以，你觉得广告语一定要怎样？

生：实事求是。

师：对！广告语一定要真实！

师：欣赏了广告，听了大家的真心话，我觉得大家在这次活动中都很认真。老师要送一份小礼物给大家。请每一组的组长上来领取礼物！ （师端出8盆用薄膜封好的已消毒的小番茄，组长兴致勃勃地端到自己组里。）

[广告给人留下印象最深的往往是画面，教师从学生的生活体验引导学生去探索广告语的特点。]

三、写广告

（一）同题广告

生一边观察，师一边提问：看看面前的小番茄什么颜色？

生：大声高喊：红色！

师：再看看什么形状？尝一尝什么味道？

生用牙签戳上一个小番茄津津有味地吃了起来。

生：味道有点甜。

生：太酸了！

生：酸中带着甜。

生：爽！

师：好，刚才大家当了一回品尝家，现在请大家当一回广告师。以小组为单位，讨论为小番茄写广告语。看看哪一组写的广告语又多又好。

（生开始写广告）

交流

生：红红的皮，嫩嫩的肉，吃上一口甜又酸，让你永远忘不了。

生；红红的皮，绿绿的叶，吃在嘴里 甜中带着酸，人人感到身体爽，小番茄！（快板形式）

生：小小番茄红又酸，又当水果又当菜，富含多种维生素，你吃我吃身体棒！

生：小小番茄酸又甜，营养好来又美味，保国安宁救人民，抗击非典它最行。

生：洗呀洗呀洗番茄，洗后番茄红通通，咬一口，酸溜溜，里面还有一点甜，小番茄！（唱歌）

生：小小番茄营养多，给您补充维生素，增强体质抗非典。

……

根据学生的心理需求，让学生先尝番茄，充分调动学生各种感官，在品尝中激发学生的创作的热情，在实践中培养学生综合运用知识的能力，在尝试中培养创造能力。

（二）异题广告

师：哇！简直比电视里做的广告还好哩！那你们会为别的东西做广告吗？

生：会。

师：那为你的心爱物写几句广告吧。请你们把家里带来的你最喜欢的东西高高举起来，试着为它做一则广告，你可以独立做，也可以和你最喜欢的小伙伴一块儿做，把设计的广告写下来，开始吧！

（生写广告）

师：谁来汇报（抽四个自由组合小组上台汇报）

生：四个轮子圆又圆，小小男孩上面站，锻炼身体又好玩。

生：卷笔刀，我爱你，花花绿绿多美丽。买一个，试一试，哈哈乐坏你。

生：小小口罩，神通广大。有它当关，病毒全跑。

生：传播各地新闻，让你大开眼界。夏天到，夏天到，我家空调又来到。又省钱来又省电，新科空调真是好，真是好。

生：滑板车，真好玩，四个轮子圆又圆，后面尾巴翘起来，翘起来。

……

体现学生的自主精神、协作意识。学生汇报时的表情朗读、动作演示，充分体现学生的创新思维能力。

四、续广告

师：今天的课堂充分展示了三（2）班小朋友收集广告、欣赏广告、创作广告语的风采，那我们下一步的任务是什么呢？

生：像电视那样变成真的广告。

生：我还想给这则广告配上音乐。

生：我还想给我的广告配上一段动画。

生：我想请爸爸妈妈做广告模特，帮我完成广告。

师：好！那就让我们课后去实践吧！

体现了综合实践活动的生成性、连续性。新的主体随着活动的开展而产生，同时欣赏也真正成了学习的主人，研究的主人。

总评：

本次活动具有以下几个特点：

1.强调自主性。从广告的收集、整理、取舍，全由学生自主选择完成。

2.突出实践性。培养学生的语文实践能力是新课程标准的指导思想，本设计以丰富多彩的实践形式，如，拍摄照片、网上浏览、资料整理、模仿、创作广告等促进形式主动参与实践活动，在活动中培养了学生发现和解决问题、收集和处理、交往与思考、报告与总结等。

3.体现综合性。收集和创作广告的过程是一种综合能力的培养，涉及语言表达、习作知识、广告知识等各种知识的综合运用。

同时，教者有意识地创设各种教学情景，激发学生的学习积极性，发展思维，培养合作意识，感受学习的乐趣，体验成功的快乐，使课堂焕发出生命的活力。

 

第二篇：公益广告语集锦一

公益广告语集锦一、“禁烟”公益广告：

1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。

2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。

3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）

4、在这里，香火不再延续……

5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入

6、 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）

7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）

8、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟

9、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！

10、 请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场禁烟）

二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：

1、停止战争，为了孩子！ 2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢? 3、多一些润滑，少一些摩擦。

三、“公民义务献血”公益广告：

1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

3、生命，因你而奔流不息。 4、比献出的血更宝贵的是你的真情。

5、用爱心为生命加油！ 6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。

7、真情流淌，血脉相通 8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延

9、献出的血有限，献出的爱无限 10、鲜血诚宝贵，救人品更高

11、好人献上一滴血，病者除却万分忧 12、鲜血诚可贵，助人价更高

13、但愿人长久，热血注心田 14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”

15、为何血浓于水？因有爱在其中

16、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！

17、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情 18、一份血，万份情，无偿献血最光荣

19、献血献爱心，血浓情更浓 20、无偿献血，用爱心为生命加油！

21、一滴血，一片心，一份爱 22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱

四、“购买体彩”公益广告：

1、中奖欣喜，贵在参与。 2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。

3、投注热情，好运来临 4、运动，生命的基础；财富，人生的追求。

5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。 6、爱心需长久，奇迹在左右

7、体彩手拉手，公益心连心 8、体彩牵人回首，幸运走遍神州

9、体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友 10、投注深情，好梦成真

11、彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。

五、“希望工程”公益广告：

1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

5、用心点燃希望，用爱撒播人间。

六、“说普通话”公益广告：

1、说好普通话，“知音”遍华夏。

2、讲好普通话，朋友遍天下。

3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。

4、沟通你我他，全靠普通话。

5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！

7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁

9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶

10、推广普通话，靠你、靠我、靠大家

11、说好普通话，走遍神州都不怕

12、说好普通话，方便你我他

13、推广普通话，沟通你我他

14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家

15、请讲普通话，讲清普通话

16、让普通话不普通，让平凡人不平凡

17、 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。”

七、“保护文化遗产”公益广告：

1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。

2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。

3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

4、尊重历史，憧憬未来。

5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。

八、“保护动物”公益广告：

1、保护动物就是保护我们的同类。

2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;

是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

九、“关爱他人” 公益广告：

1、送出一份爱心，收获明媚阳光。2、送人玫瑰，手有余香。 3、尚善若水，厚德载物。

4、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

十、“禁毒” 公益广告：

1、珍爱生命，远离毒品。

2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。

3、摇头丸，生命经不起这么摇。

4、远离毒品，关爱未来。 5、一次吸毒，终生戒毒。

6、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散；锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。

7、拒绝毒品，向摇头丸摇头。

十一、“环保” 公益广告：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

11、绿色是地球的本色 12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己 14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源 16、踏破青毡可惜，多行数步何妨

17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来 18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放

21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

23、森林是氧气的制造工厂 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好

27、草儿可爱，大家爱 28、距离产生美，谢绝亲密接触

29、绕行三五步，留得芳草绿。

十二、“注意交通安全”公益广告：公益广告：

1、司机一杯酒，亲人两行泪；

2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；

3、带上平安上路，载着幸福回家；

4、高高兴兴出门去，平平安安回家来；

5、手握方向盘，时刻想安全！

6、爱我，追我，千万别吻我。

十三、“青年志愿者行动”公益广告：

1、热心献社会,真情暖人间。 2、团结、友爱、奉献、进步。

3、雷锋在我心中,奉献与我同行。 4、新世纪、新青年、新风采。

5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。

十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：

1、防治爱滋病，你我同参与。

2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。

3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。

4、相互关爱，共享生命。

5、“艾”与被爱，连着红丝带。

十五“节约用水、保护水资源” 公益广告：

1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2、保护水资源，生命真永远。

3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！

4、节约用水，从点滴开始。 5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？

6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

十六、“诚信” 公益广告：

1、真诚面对，沟通无限。 2、用你的真心，换一世的真情。

3、诚信----人生的通行证。 4、诚信方能成人。

5、失去诚信，一文不值。 6、信用是无形之财。

7、 荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。 8、人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。 十七、“尊敬老人” 公益广告：

1、善待老人，就是善待明天的自己。 2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜……

4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。 5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。

6、天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

7、当皱纹爬满你的额，手无法抚平，让关爱顺着皱纹，流进眼眶；当童稚写满你的眼，手无法抹去，让关爱在前方，亮成明灯一盏。尊老爱幼，人间美德！

十八、“社会公德”公益广告：

1、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上…… 2、拐弯，拐角，不能拐骗。

3、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。 4、讲社会公德，受社会尊敬。

5、不要轻易点击法网。 6、将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。

7、良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。

8、 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

9、礼貌不用花钱，却能赢得一切。 10、邻里是兄弟，相敬又相让。

11、提高“人口”素质,保证出口质量,请勿出口成“脏”

十九、“助盲，关心残疾人”公益广告：

1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。

2、扶残助残，有你有我。

3、扶残助残是社会文明进步的标志。

二十、“反腐倡廉”公益广告：

1、贪欲就像气球，极度膨胀结局只有一个———自毁灭亡。

2、廉政几时有，腐败何日休。昼夜奔于斯，监狱是尽头。

3、公生明，廉生威。 4、你现在回家吃晚饭还不晚！——廉洁自律也许与晚饭有关？

5、贪污一根针，刺痛百姓心。 6、生活就是工作，劳动就是人的生活。

二十一、“生命意义”公益广告：

1、生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。

2、君当如兰， 幽谷长风，宁静致远； 君当如竹， 高风亮节，坚韧不拔；

君当如菊，洁身自好，寒芳自赏； 君当如梅， 笑迎霜雪，傲骨不折。

3、 正视生命意义，享受亲情温馨。

二十二、“下岗再就业” 公益广告：

1、工作是等不来的，有无前途，看你怎么走。

工作是靠不来的，有无出路，看你怎么想。

工作是要不来的，有无机会，看你怎么做。

2、换个位置，也许对你更合适。

3、踏平坎坷，再上征途。

4、这支碗碎了，你就不吃饭了？

5、掀过去，将拥有另一片天空。

6、换个插座，照样发光。

二十三、“尊师重教” 公益广告：

1、师训如酒 久酿沉香。 2、薪火相传,尊师重教。

3、尊师重教是中华民族 的优良传统! 4、尊敬老师,从小事做起。

二十四、“关注心理健康” 公益广告：

1、尊重生命，追求成长。

2、给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望

3、从小自立、长大自强。 4、珍惜健康，珍惜生命。 二十五、“打击盗版”公益广告

1、为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。

2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。 二十六、校园公益广告：

1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ;

2、求知而来，载知而去——阅览室

3、您的爱心能托起一项事业——希望工程 ;

4、做人讲德，用水思源——自来水

5、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）

6、该出手时莫出脚——门寄语

7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）

8、知道我在等你吗？ （垃圾桶）

9、不要让我无故流泪（水龙头）

10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）

12、 滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水 ）

13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）

14、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪 ）

15、 武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌

16、顺“便”冲水——卫生间

17、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）

18、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）

19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！

20、等待您心灵的爱护！（窗户）