1学生情况分析

（一）从学生总体分析

根据专业、学生人数、男女比例进行分析

（二）从学生个体分析

学生非智力因素情况分析（学习动机、习惯、兴趣等）

学生学习的非智力因素主要表现在学习的主动性不强，有个别学生的学习一定要在教师强制要求下才能勉强完成，具体分为如下三种：

（1）学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事

（2）学习态度较端正，但受思维的局限，导致学习成绩不理想

（3）学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重

2指导思想

以《生产运作与管理》为指导，以“项目为主线、教师为主导、学生为主体” 改变以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

3目的要求

（一）对课程要求

生产运作与管理是工商管理专业必修的专业基础课，是研究如何将生产要素组织成现实生产力，以有效地创造出产品和服务的一门学科，而且随着现代化工业生产的发展而不断地扩展着生产管理的领域。通过本课程的教学，应使学生掌握生产运作与管理的基本概念、理论与方法，重点掌握规划设计生产方案，并对其运行过程进行有效计划、控制、分析与优化改进的知识，熟悉制造业生产系统的运行、维护及改进过程，了解当前先进的制造管理理念与技术。

（二）对教师要求

任课教师要掌握扎实的生产运作与管理基础知识何最新知识，充分利用多媒体教学手段，通过课堂实验、设计、讨论及案例分析等互动教学方法，以及动手操作实验等方式，帮助学生加深对课程内容的理解。并且在做案例分析讨论时，所用的案例应是从学习教材开始便贯穿整本书的知识点，使大家有一个连贯的思路。

（三）对学生要求

学生学会从项目分析、设计到加工、检验所需要的各种知识和技能，还包括团队精神、需求分析与项目实施能力等；教师为学生提供典型零件为工作任务，通过对工作任务的讲解让学生逐渐掌握有关工作的编程方法；同时学生能够综合运用所学知识，积极参与综合项目建设，使学生综合分析能力及运用知识能力得到显著提高，学生也有成就感。

4 教材分析

（一）教学重点：设施选址与布置、工业设计与业务流程、流水生产线组织、综合生产计划、生产作业计划与控制、库存控制等章节掌握知识不牢固，是教学中的重点。

（二）教学难点：培养学生实践能力，结合教材对实际问题作出分析。

5教学方法与步骤

（一）老师讲授

采用幻灯片和多媒体演示课件的方式讲授课程内容，运用课堂实验、设计、讨论与案例分析加深学生对本课程基本理论与方法的理解，培养学生结合实际应用理论解决问题的能力。并且通过结合实际的分析与讨论，还有切身的体会，掌握教学中的重点，积累经验。

步骤：（1）通过多媒体教学，讲授知识点；

（2）课堂上做简单的案例分析，加深对知识点的理解；

（3）分组讨论较完整的实际案例，小组内部进行总结，心得体会。（此属下例）

（二）案例分析与讨论

设置综合型讨论题目，通过小组讨论，编好程序并加以实践。让学生成为学习主体，创造条件让学生有机会发表自己的学习体会和研究成果。调动学生的主观能动性，教与学融为一体，使学生成为课堂的主体。

（三）师生角色互换法

师生角色互换法：让学生充当课堂的主导者，由五个步骤来完成。

（1）行政分组：把全班划分成几个团队；

（2）布置任务，提出目标：但任务不具体明确到组，而是所有内容。

（3）明确任务，课堂讲授：明确分工后，各团队派代表上台讲授知识，主讲完成后，团内成员可以补充，在讲授的过程中也伴有提问等项目。

（4）点评：学生讲完后，先由学生点评，然后老师再点评，指出存在的优点和不足。

（5）给出成绩：好的给予奖励。

通过这样的角色互换，首先是锻炼了学生表达能力，尤其是平时不爱讲话，没有机会上前发言的同学。只要你能走上讲台开口说话，这就是一个进步。 其次学生给学生讲课，他们听的很认真，因为每个组是一个团队，都希望自己的组有个好成绩。一个人讲的不全面，其它团员都很着急，增加了同学之间的团队意识。

第三，学生们通过预习、讲述、编程、上机操作实践这四个过程，对知识内容记忆就很牢固。

这样的课堂教学不仅效果好，学生也很喜欢，课堂气氛也相当的活跃，体现了以学生为主体的教育理念。

6活动计划

在项目教学中，学生不是在教室被动接受教师传授的知识。而是着重与实践，在完成任务的过程中获得知识、技能和态度。活动特点：

（一）活动具有一定的挑战性。所完成的任务具有一定难度，不仅是已有知识、技能的应用，解决过去从未遇到过的案例问题，通过解决问题提高自身的技术理论知识与技术实践能力。

（二）活动具有建构性。在项目教学中，活动给学生提供发挥自身潜力的空间，学生在经历亲自体验知识的产生，并构建自身的知识。

7考核测评

根据本组指定的考核体系，测评学生成绩。

8教学总结

9建议

 

第二篇：计算机专业项目教学计划

西安职业中专计算机专业专业课项目教学计划及实施方案

20##年《国务院关于大力发张职业教育的决定》中指出：“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”。在这样的职教教改春风吹动下，中职计算机专业专业课程的教学改革也在如火如荼地进行着，以下为校计算机专业各专业课在教学中实施项目教学的计划和方案。

一、《ACCESS2003数据库应用》项目教学

《Access数据库数据库应用》是计算机专业的一门专业课程，课程课时时间为两学期。本书针对面向对象、事件驱动的新型数据库Access2003进行讲解。通过学习，学生应该掌握简单数据库管理系统的建立、维护和开发，对于职校学生的实习具有典型的指导意义。通过两学期的项目，不仅能使学生熟练掌握Access的操作，更重要的是培养学生学以致用的能力。

1、     项目实施要求：

（1）   严格遵守机房管理规定，安全操作，禁止违规。

（2）   服从项目老师指导，禁止在机房内喧哗、打闹、吃零食。

（3）   爱护设备，如果项目设备出现问题应及时报告指导老师。

（4）   按时上课，不准迟到早退。

（5）   针对学生的差异，将每班学生分成4个学习小组并选出一名学生担任组长，在项目完成过程中，组长对整个项目负责，并负责协调组内分工。

（6）教师在辅导学生完成项目时，应该充分考虑到学习过程中会遇到的知识难点和困难，协助学生解决。

2、项目教学计划

                   

第一学期

                           第二学期

3、授课班级及地点：

授课班级：计算机二年级一班、二班、

地点：本校3号机房

所需器材：微机30台，Access2003数据库系统软件

4、   考核评定办法：

（1）  课堂纪律及课堂作业完成情况。（30分）

（2）  项目项目完成速度及正确率（50分）

（3）  能否主动帮助组内成员，是否有团结协作净胜（20分）

二、《PHOTOSHOP图形处理》

1、项目教学目标：

《Photoshop图形处理》是计算机专业的一门专业课程，也是培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。项目的目的：了解Photoshop CS2中文版的命令、各种工具的操作方法、绘图的基本技巧与方法等知识，可以熟练使用该软件从事实际工作。

2、   项目教学计划

项目地点：第三微机室                   指导教师：卢媛媛

3、   项目考核办法：

（1）课堂纪律及课堂作业完成情况。（30分）

（2）项目项目完成速度及正确率。（40分）

（3）是否有探索精神，创造能力可以高效的完成高品质的图像处理工作。（15分）

（4）能否主动帮助其他同学，具有团结协作能力。（15分）

4、项目实施要求：

（1）严格遵守机房管理规定，安全操作，禁止违规。

（2）禁止饮食，禁止在室内喧哗、嬉戏，保持安静，轻声讨论

（3）爱护设备，如果设备出现问题应及时报告指导老师。

（4）不准无故旷课、迟到、早退

（5）要求学生项目时必须带书与笔，并按照指定的座位就坐

三、《VB程序设计》项目

1、项目教学目标：

（1）掌握VB程序设计的基础知识。

（2）熟悉VB程序开发环境。

（3）掌握VB简单程序的编制。

2、项目教学计划

3、班级及上课地点

计算机专业二年级各班在学校第四机房

4、器材：

计算机及Microsoft Visual Basic 6.0软件

5、要求：

（1）、严格按照操作规则进行，分步骤进行。

（2）、积极思考，开动脑筋，发挥自己的特长，创造自己的程序。

6、考核：

按要求使程序完成的完善程度给予评分。程序编制的创造新颖给予加分。

四、《会计电算化》项目教学

1、项目教学目的：

《会计电算化》是会计电算化专业的一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。会计电算化实践教学是会计教学必不可少的重要组成部分，其目的是通过实践教学使学生掌握会计软件的登录、账套的建立、基础档案的设置、账务系统的初始设置、账务系统日常业务处理、账务系统期末处理等操作。

使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。

2、项目安排

                   第一学期

                 第二学期

项目教学地点：第四微机室

3、项目教学考核办法

    项目教学考核的原则是学生模拟项目教学操作的学习态度与学生会计电算化操作技术相结合。评分标准如下：

五、《计算机组装及维护》

  《计算机组装及维护》课程是一门理论性与实践性均强的学科。它是各类计算机专业教学计划中不可或缺的一门重要课程。该课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、最新技术、选购策略；组装计算机的步骤；系统设置和操作系统的安装；系统的优化和计算机的日常维护；计算机常见故障及诊断方法等，是一门理论与实践紧密结合，注重动手能力和实践能力培养的课程。

1、项目教学目标

《计算机组装与维护》课程的教学目标是学生通过学习，能完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强解决实际问题的动手能力。

2、项目教学计划

3、     考核方式

对于《计算机组装与维护》的考试方法，可以考虑期末时笔试考试只占总成绩的一半，剩余的成绩是用平时考核成绩作为另一半成绩，平时考核成绩包括所有实验课的平均成绩、平时作业成绩、测试和实地操作成绩等多种考试形式的总和。

授课班级：计算机一年级一班、二班

授课地点：学校硬件实验室

六、《动画制作》项目教学

本教程采用基础知识+实例解析+疑难解答+上机实践+习题写作结构为特色,全书共分11章,以循序渐进的方式,从基础知识到实际应用实例进行了深入浅出的叙述。本教程步骤详尽，通俗易懂，可以作为快速掌握Flash cs3的入门书籍，也可以作为提高技能的技术参考手册。学生不但可以到本教程中实例的制作方法和制作技巧，更重要的是学习到一种设计思想，起到举一反三的学习效果。

2、项目教学目标：

在理论课的基础上，通过项目教学课使学生熟练掌握Flash cs3的使用方法。每章重点知识讲解之后安排了相关实例，目的是让学生马上对所学的知识进行巩固与提高。

3、项目教学内容及时间安排

4、项目教学班级及上课地点：

班级：计算机一年级

地点：第三机房

5、项目教学考核方式

项目教学课穿插在理论课教学中，在项目教学后，教师应及时测评，检查学生掌握的情况，对于项目教学中出现的知识点薄弱环节再加强讲解，达到项目教学目的。
七、《网页制作》项目教学

1、   教学目标

《网页设计与制作》是中职校计算机专业的必修课程，通过本课程的学习，让学生掌握网页中图像、文本、和超链接的使用，网页布局定位技术、表格、模板的使用，能够自主开发一个比较完整的网站，毕业后能够基本从事企事业单位网站的开发与维护工作。

2、   具体安排

 3、授课班级及地点：

授课班级：计算机二年级一班、二班、

地点：本校3号机房

所需器材：微机30台，Dreamwaver软件

4、考核评定办法：

（1）课堂纪律及课堂作业完成情况。（30分）

（2）项目项目完成速度及正确率（50分）

（3）能否主动帮助组内成员，是否有团结协作净胜（20分）