一年级新生家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！我姓许，很荣幸今年能担任到这个班孩子们的数学老师。感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢大家开学以来对我工作的信任和支持。我们今天都是带着共同的目的来共聚一堂，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的发展。我一直认为孩子的学习取决于家庭、学校、孩子三方面。下面，我将就数学这一门科目和大家进行交流一些我的想法：

一、心理的准备。俗话说“不打无准备之战”，本是用在战争上的，用在孩子的教育上也很合适。进入小学初期的学习准备，也就幼小衔接时期的准备，我想不但包括孩子方面的准备，还包括家长的。

1、孩子的方面。

孩子的入学准备，不是说为他们准备一些新书包、新文具等物质准备就完事了，更重要的是心理意识和行为习惯上的准备。

孩子的心理准备上，要培养向往情愫。

向往是兴趣产生的原动力。孩子只有在内心深处有一种向往、期待学习的情愫，才会快乐地走进小学的大门，产生强烈的当小学生的美好愿望。当您和孩子在街上逛街，有小学生说说笑笑一闪而过时，或在新华书店买书有小学生席地而坐自己看书时，您可以对孩子说：“瞧，当了小学生就有更多的朋友了”、“能自己看书读故事了”等等。这样，孩子就会产生羡慕之情，美好的愿望也就随之而来。反之，如果你经常对孩子说：“你要乖哦，不然的话，上了小学老师要凶

的。”“动作这么慢，以后老师有的骂了。”那孩子肯定会产生恐惧感，从而没入学就埋下了厌学的劣根。

除了必要的心理准备外，我们家长也应该在孩子的行为、学习、物质等方面去协助孩子作好入学前的准备：如教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。我们可以为孩子制作一张作息时间表，调整孩子的生活起居，为孩子准备一个小闹钟，养成孩子自己准时就寝，准时起床的好习惯；有意识地培养孩子静心坐，认真倾听，这样有利于养成孩子上课专心听讲的习惯；家长应当教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具等，培养他们自己的事自己做的习惯。家长在为孩子准备学习用品时还应以实用为好，学习用具要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听课效果。

2.家长方面

要意识到：孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。进入小学，不但孩子要有心理与意识行为的准备，家长也要有心理意识、习惯培养策略上的准备。

小学起步阶段，要有与孩子一起学习、一起吃苦的心理准备。在幼儿园时期，老师可以用很长的时间去学习同一样知识（如果您参观过幼儿园的素质报告课，你知道的），是像温水煮青蛙一样，自然慢慢就会了，家长在家根本不需要怎么去参与、辅导孩子。但进入小学阶段的孩子，不但要适应环境的转变，还要适应天天都有新知识的学习模式。孩子可能在行为习惯、知识掌握等方面有跟不上的现象，可

能需要家长的督促、陪读、帮助，因此家长要有思想准备，不要孩子还没有叫苦，家长自己就先叫苦了，尤其不要在孩子面前表露，这会对孩子有不良的心理暗示。

其次，与注重培养生活习惯的幼儿园相比，小学阶段更为注重培养孩子的学习习惯和学习品质。而研究表明，一个习惯的养成至少需要21天，而养成的习惯还需要持之以恒的坚持，因此，我们家长要做好长期作战的心理准备。但培养良好的学习习惯也需要讲究策略，过多的干涉，孩子会形成依赖，毫不干涉或过度信任又好比放羊式成长，因此，在习惯培养上应采取的策略是前紧后松,注重细节，抓住时机，适时调节。前期定规矩细化环节严格执行，后期逐渐放松但需适时引导和提醒，还要因应孩子的阶段发展适时调整策略。因此，家庭教育是一项长期而艰巨的工作，可能伴随一辈子。

而在开学的一个多月里，我很感动的看到我们家长对孩子成长的关注，以及对我们教育教学工作的无比信任与支持，所以我们班的孩子都表现得非常可爱、活泼，乐于与老师亲近，举止行为文明，对学习很有兴趣，乐于参与各项活动。

二、我们的教学

在家长、家庭为入学做好准备以期让孩子尽快适应学校生活的同时，我作为老师，也在努力让孩子尽快适应我，接受我，接受知识。

1、趣味活动入课堂

小孩子从幼儿园以游戏、活动为主的课堂学习转入到以静为主的小学课堂，难免不适应，而且就孩子的发展阶段而言，其集中注意力

的时间大约是15-20分钟左右，因此，为了让孩子更好的过渡，我在开学前4周的课堂上，都在学习中途插入一些与知识相关的小游戏，让孩子动一动，玩一玩，如拍手游戏、对口令、方向操等，重新调动起他们的注意力、引起他们继续学习的兴趣。

2、创设情景学知识

我们班相当一部分孩子的学期数学基础都很不错，能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢家长们给数学教学打下的坚实基础。总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理，难免有些孩子一看到是已经会的知识就提不起兴趣。为吸引孩子进入到学习中来，我们老师每天都花很多时间精心备课，做成生动有趣的课件来进行教学。如加法的初步认识，最近学习的有关0的认识与计算等。

3、重视数学语言的培养，形成初步的逻辑思维能力和分析能力。 如果说幼儿园的数学学习是重在让孩子从生活中感知的话，小学数学的学习不但是重视感知，更要学会用数学语言描述数量关系，进而内化为逻辑思维能力和分析问题的能力。如前段时间要求孩子回去说一说书本24、25页的图意，其目的就是让孩子在学前已有的模糊感知之上进一步明确加法的意义、以及用加法计算的所需条件。我很高兴的看到家长们的大力支持，现在孩子们在解答一些看图列算式的习题，当我反问这幅图为什么要用加法计算时，已经有相当部分的孩子懂得举一反三，会用“因为题目是要把这些东西合起来，计算它们

的总数，所以用加法计算”这样的语言来回答和辩证，说明这些数学语言他们已经理解，并已经在头脑中形成初步的逻辑思维能力和具备初步的分析能力。过去十多年的教学，我发现这么一个规律，那些不重视数学语言，总是不乐意开口说算理的孩子，往往随着数学学习的难度加大，对稍复杂的数学问题的分析能力就越差。因此，不要小看这么几句话，这对孩子今后分析和理解更复杂的数学问题（多个条件、多步计算的问题）会打下基础。

4、设计有趣味性的作业，减轻负担、引起学习兴趣，增进亲子感情。

国家规定，小学阶段低年级不布置家庭书写作业，那如何让孩子晚上的时间不虚度，并能巩固所学知识并引起兴趣、培养数感呢？我经常根据最近所学的知识设计一些在家庭里容易操作的小游戏，也就是数学活动来让孩子在玩中学，玩中复习（如口算抢答），玩中体悟（如镜子游戏），同时也让家长参与到孩子的活动中来，增进亲子感情，也让家长对孩子的学习状况有一定了解。

5、奖励制度

俗话"数子千过，莫如夸子一长"，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说"你不要这样做"，还不如"你那样能够做得更好"。因此，我在教学中还注重对孩子的适度鼓励和奖励。

如上课遵守纪律被表扬、认真听讲被肯定、积极回答问题等，我都会当堂发下表扬卡，存够了五张就可以换取一些小文具。又如认真

完成作业，会获得小红星等。

三、需配合之处

1、了解本学期的学习重难点。

虽然说很多孩子在学前就已经有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。孩子在本学期中学习的知识还是很多的。请看——本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。这些内容涵盖了数与代数、统计、时间的认识、几何各方面的基础知识，还带有一定延伸（如排队问题、找规律等）。----

2、关注作业。

虽说我们没有家庭的书写作业，但孩子在学校完成的课堂作业还是不少的，有时候还需要家长把关。如堂上已经完成的中方格簿、练习册等，检查时首要注重的是完成得认真与否，至于对错则是老师批改的问题了。如果说家长在检查时发现孩子有错，最好的不要告诉孩子，可以另外在别的本子出类似的题目，让孩子跟您多读几次题目要求，引导其思考解答。如果孩子通过这样做题从而自己发现错误就最好，但把错误直接告诉孩子反而不美。

此外，孩子的作业如果有错误，需要及时订正。可见作业本、练习册上的——

3、注重实践

数学源于生活，所以建议家长在平时生活中做个有心人，适时的

给孩子予以引导、渗透：

如：认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几时或几时半，但要注意用规范的读法，不要说成几点、几点半或几点几个字；

又如：认识物体和图形，可以结合平时生活中的物体包装、盒子、建筑、玩具等，让孩子认一认长方体、正方体、圆柱、球等图形。 又如：方向与位置，可以在生活中如出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道如何找参照物。

4、建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。

说实话，十个手指有长短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,孩子也会在学习之路上走得更远。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师或学校身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。

最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长

都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢！

 

第二篇：发言稿.docx家长会

在学生家长会上的发言

尊敬的刘老师、各位科任老师，亲爱的各位家长朋友们，大家好！ 我是王昊月的爷爷，王昊月爸爸妈妈在边疆工作，工作比较忙，王昊月是我们一手带大的。王昊月上学后，家长会基本上是我参加的。近两年来，王昊月学习成绩的取得，除了她自己辛勤努力之外，点滴成绩凝聚着老师的心血。在此，我们做家长的表示衷心谢意，道一声：老师你们辛苦啦！今天家长会根据学校提出的问题，谈点看法：

关于如何培养孩子有效注意的问题，咱们国家有个儿童教育家叫曲啸，他讲：教育孩子不但要给孩子传授知识，而且要研究孩子的心理和发展规律，要懂儿童心理学。举个例子：6个月大的婴儿，你摇一下拨浪鼓，他会转头向你微笑，你若不停地摇，他就没有反应了。这说明孩子在很小的时候就有注意力，而注意力是有限的。随着年龄的增长，环境的变化，孩子的注意力在不断地发生变化。我们经常带孩子出去玩，根据季节变化，给孩子讲春季的鲜花、夏季的骄阳、秋季的果实、冬季的大雪；还给孩子讲：中国的建筑轴对称，事物的对称，包括树木生长阴面和阳面的变化，随便摘一片树叶，给她讲叶脉对称的问题，使她对周围的事物感兴趣。我们做家长的，要随时注意观察孩子，研究孩子的心理变化规律，根据她的年龄段，掌握她心理特点。

在校学习的近两年里，我们认为孩子已经适应了学校的学习环境，学习的意识和自觉性都比较强，和幼儿园相比成熟老练多了。在学校 1

能尊重老师，课堂能认真听讲，一、二年级文化基础课学得比较扎实。观察事物比较细，汉子书写也比较好，组织纪律性比较强，有集体观念，善于帮助别人，与同学能和睦相处，比较合群；在家里力所能及的活也愿意干，比如：擦楼梯、倒垃圾、帮奶奶择菜；外出讲文明，有礼貌，公交车上给老人让座；注意环保，不乱扔果皮纸屑等。这些都是孩子近两年来的变化，也可以讲这就是孩子的进步。王昊月考试成绩不是最好的，困扰她的是粗心，审题不细。关于孩子的教育问题我认为：

一、正确引导孩子。一般情况下，低年级的孩子都比较任性，幼稚、单纯、好动、好问，甚至提一些莫名奇妙的问题，这些问题不是孩子的缺点和错误，是孩子的天性，作为家长要正确的对待，循循善诱地进行引导。

二、正确看待孩子的考试分数。有的家长只关注孩子的成绩单，只关注孩子的100分，认为只有好的学习成绩才是唯一出路。学习固然很重要，学习成绩好也是孩子应该具备的。但是考试分数只能反映孩子的一个方面，不能代表他的全部，社会需要的是品学兼优的人才。孩子考试分数不高，要分析原因，是不懂不会做的问题，还是马虎粗心的问题，是什么问题解决什么问题，不能笼统的认为是智商问题，我认为低年级学生主要是培养孩子的学习兴趣和养成一个好的学习习惯，要让孩子养成爱学习、会学习、自觉学习的好习惯。

三、父母亲要以身作则。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母言行举止对孩子的影响很大，孩子的学习和认知就是从父母开始的，他们会从父母身上找到自己的生活习惯和道德标 2

准。但父母身上有些不好的行为，也会给孩子带来不好的影响，整天坐在麻将桌上不下来的父母亲，他们的孩子不会有太大的出息。所以，要让孩子成才，父母亲首先要提高自己的素质。

四、低年级孩子的学习就是读写背。我与一位教育工作者交流过，她的观点是低年级学生在完成日常作业的前提下，尽量多地读一些书，背一些古诗词和短文，能写的也写一点日记。低年级读物好多都有注音，只要拼音字母学得好，一般文章都能读下去，不要求过深的理解。国家要求义务教育阶段课外阅读量要达到400万字。读的过程就是吸收的过程，贮存的过程，不断充实的过程，所以读非常重要。第二，背。低年级孩子理解能力差，但记忆力好。我们成人一、二年级学过的课文至今能背下来，但是，昨天吃的什么饭却想不起来。低年级学生要多背古诗词、小短文。我记得上学期《亮点激活》上有一篇文章，标题《浪花》，共有112个字，写得很精炼，非常好，我至今记忆犹新。所以，背的过程，就是积累典型语言材料的过程。第三，写。低年级学生观察事物不细，逻辑思维不清，写东西比较零乱，甚至没有重点。这些都无关紧要，只要把每天遇到的有兴趣的或者特别的事物记录下来， 不要讲究用词，也不要讲究条理和逻辑，不论长短，能记录下来就行。随着年龄的增长，掌握知识的增多，他的认知和书写能力也会提高的。

五、低年级学生也要关注社会，热爱班级，团结同学。孩子在完成学习任务的前提下，也要关注环境保护，保护树木，不践踏草地，爱护公共设施，不乱扔果皮纸屑，在公共车上给老人让座，公共场所不大声喧哗；在学校要尊重老师、遵守纪律、积极参与集体活动，爱 3

护学校各类设施，维护教室整洁，踊跃参与学校组织的各类比赛，为班级争取荣誉；同学之间要学会理解、宽容、谦让，同学有困难要互相帮助，小的摩擦要宽容和理解，要善于与同学交往，要看到别人的长处，同学之间要互相学习，共同进步。日常生活中，只要力所能及的小事要鼓励孩子自己去做。孩子的成长过程充满变数，要让孩子尽快地融入到新环境中，从小培养孩子的适应能力。

六、尊重知识，尊重老师。老师的职业是个高尚的职业，不但给孩子传授知识，还要教孩子做人。一个班60多个性格各异的同学，要把这60多个同学的思想统一到一起，共同完成教学任务很不容易，我们要理解老师的艰辛，给老师创造一个宽松的教学环境，让老师静下心来教学，这是我们家长应该做到的。我喜欢老师对孩子严格要求，我与教书法的张老师交流过，只有老师对学生严格要求，学生才能学到知识，才能有进步。所以我们做家长的要多理解老师的艰辛和工作。

学校和社会都是培养孩子成才的摇篮，社会和家庭都有责任，老师和家长都有义务。另外，中国不是讲究读万卷书行万里路吗？我劝家长不要急着给孩子买房买车，如果经济条件允许，多把孩子带出去逛逛，让孩子尽早参与实践社会，丰富阅历，为孩子以后走向社会提高写作水平创造机会。总之教育孩子是一项全面地、系统地、宏大地工程，望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，望我们共同努力，来完成这一伟大而艰巨的任务。

以上意见仅供参考。

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