各位老师：

大家好！今天的班主任茶话会使得我们全校的班主任老师欢聚一堂，互相探讨和研究班主任工作的心得和体会。大家都知道班主任与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入，走进学生心灵深处，而且要深入到到学生个性心理层面。爱每一位学生，是教师、更是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的，因为有时会改变一个学生的一生。那么面对新时期大学生思想道德发展的新要求，如何当好班主任就至关重要了。 ddzy.org

今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行交流，其实我的有些经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如张庆椿老师等，因为我觉得他在担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么今天我就在此借花献佛了。

一、抓好学生的思想道德建设

百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的世纪人才。德育是教育中的重中之重。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的各方面素质。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。利用班会课，结合班级实际进行素质教育、安全教育等。班主任从某一层面上来讲，是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于职守，全心尽职。 东东资源-教师资源

此外，还要认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。对于优秀生，特别是那些容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育的学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。我们班有个男生赵选，性格比较反叛，上课不认真听讲，看小说书，班干部做什么他都认为不对或者就对班级活动不感兴趣！于是我就经常找他谈心，他很坦白地跟我将对环境工程这专业不感兴趣，有点不想学了。我针对他的心态，分析了

原因，也举出了现在社会上好多没有学历以及对找工作带来的后果，劝他在学习专业知识的同时可以针对自己的爱好学一些其他的东西。开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，也表示要安下心来学习。慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他会跑到我办公室来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。平时他对课外知识非常感兴趣，于是我就推荐他参加今年11月份举行的江苏省首届理工科大学生人文知识竞赛，很高兴地是他不但证明了自己的优点所在，也为我们学校争得了荣誉，获得了全校唯一的，江苏省也为数极少的二等奖。这也增加了我对培养学生兴趣爱好的信心。同时我还要求同学们积极上进，向党组织靠拢，开学不到一个月已有多名同学向党组织递交了入党申请书。

二、健全班级管理机制

班集体是学生成长的一个大环境，因此班级建设也是一项系统工程。刚开始做班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班干部在一定程度上是班主任与学生之间的桥梁，因此培养班干部就显得尤为重要的。因此我会在公共场合给班干部带高帽子，激励班干部做事情的积极性。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，去年开学不久，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如班长提出来星期六在江心洲搞一次烧烤，结果表示要参加者全班37人只有不到20个同学去了。后来我问了其他班干部，为什么没参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法是命令式的。其实很多学生都不太接受这种方式，我就找这个班干部谈话。我说：“搞活动要尽量得到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，这样活动才能得以顺利进行。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。”他欣然接受我的意见和建议。

我所带的03环境监测与管理/计算机应用专业班在学习上从大一到现在，有很大的进步。全班37人在经过一学年的努力后，有7人平均分在九十分以上，20人平均分在八十分以上，另班中有1人获得2003——2004学年国家二等奖学

金，4人获得江苏省政府三等奖学金。该班还被评为03——04学年“校优秀团支部”，“暑期社会实践先进班级”；在今年暑期我组织的“徒步秦淮行”社会实践小分队，徒步考察秦淮河水质，取得了锻炼学生，增长知识的成效，这支小分队被评为“江苏省大学生社会实践先进集体”。这些成绩在很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样的理念：在安排好学习之外，锻炼能力也很重要，不容忽视；

每个人有每个人的优势之所在，要对自己有信心，如果自己都看不起自己，那么就没有人会瞧得起你。而且在入学教育的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。在你处理一些事情（比如评比奖学金在成绩相差不大的时候适当考虑男女比例和学生家庭经济）的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“校规”和“人情”的关系，这是班主任的工作原则。班上有名女生叫聂颖，在2003——2004学年奖学金的评比中获得三等奖学金之后有很强烈的反应，就来找我谈，她认为她的总成绩比那个男生高一分，为什么就是三等奖学金，而那男生是二等奖学金。于是我就对她进行了思想上的疏导，为了协调男女生的比例，调动男同学的学习积极性，为男同学树立一个榜样。她也很能理解，并接受了我的决定。

 

第二篇：新教师演讲稿

青年教师成长感言

青年教师成长感言

青年教师成长感言 时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有快两年时间了。二零 零八年九月， 我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这 个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来 一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导 的关怀及各位同事们的友爱， 同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中 的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建 立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。 正是有了这样的一个和谐的工作环 境，才让我更加坚定了积极进取的心态。 大多数人认为当一名小学教师很简单， 因为小孩子还不好教吗？我也一直这 样认为，但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。虽然小学没什 么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从 下手。作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但 缺少有效的教学手段和技巧。记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这 样的问题，我都茫然无措。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参加工作， 很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住所能抓住的机会，认 真学习，并且结合自己的实际灵活运用。 首先，虚心向在座的各位同事学习。尤其是向在一个教研组的同事学习，你 们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意的帮 助我，当我向你们请教教育教学上的难题时，非常感谢你们都给了我非常可行而 周详的处理办法。 其次， 认真参加培训学习。 学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护， 经常组织教师培训让我们参加，教师培训是非常有必要的进一步学习，是我们起 好步、开好头、少走弯路的学习平台。每一次的学习，我都认真做好笔记，并结 合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。 同时，把握住听课机会。作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不 好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累 经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。 一年多来， 我听过许多老师的课。 每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：“一千个读 者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每 一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。所以，我每次听课都详 细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，希望自己能够博采众长， 努力上出让学生满意课！ 还有就是订阅教育类报刊杂志。通过多读书，读好书，不断学习充电，才能 提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。订阅《小学教学设计》期刊，让我 从中学到很多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平； 《小学时代教师 版》里面的教研札记和教学论文，让我学到许多优秀教师的教学经验和课堂驾驭 方法。 在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下， 我不断学习并力求中发挥自己的 主观能动性，现在的我已经可以顺利地按时完成各项教学常规任务。 课前认真研读教材，灵活运用教参。要教好学生，上好数学课，必须认真研 读并吃透教材、教参。我严格要求自己，上课之前，自己一定要认真研读教材， 做到熟悉教材

内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点， 设计教学过程，做好备课。整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与 学生的实际相结合，而不是照搬教参。 课上把握数学特点，上好每一堂课。数学来源于生活，我在教学当中，注意 引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系， 借助学生熟悉的生活实 际中的具体事例， 激起学生学习数学的兴趣， 运用所学知识分析、 解决实际问题， 引导他们进行研究性学习。我着重培养学生的数学能力，力求调动每个学生的学 习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。 合理布置作业，认真批改作业。学生的作业，我都结合学校要求，合理地布 置。每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利 用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。 做一名合格的教师，仅仅只关注教学工作方面是不够的。 第一年的工作， 我不仅担任两个班的数学教学工作， 还是一个班级的班主任。 在那个过程中，我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度 融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面 前时，我是手足无措的，非常紧张、不安，甚至说话的声音都有些发颤，我不知 道家长以什么样的眼光看待我。 在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家 长交流和沟通后，发现我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎 样与家长交流沟通到现在的应付自如，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增 长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“经验”的宝贵财富，另 一方面是其他班主任老师无所保留向我传授经验的结果。 存在不足的是班级常规方面。我现在的学生常规教育能力还是不够。一个性 格方面，一个是能力方面的原因。经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中 也吸取了一定的教训，在我的第二个工作年时我及时调整状态，向与我搭班的两 个班主任老师学习，重新着手更好的方法，配合她们以更强有力的方法去抓课堂 常规，使我的每一堂课上都能有良好的纪律卫生和学习氛围。也许到了下一年， 在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己 能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满意的结果。 记得上次培训时， 曾听赵校长说过关于教师的境界分为 “巫师” “庸师” “教 书匠” “能师” “名师”和 “大师”。 虽然我可能做不到名师和大师，但是 我决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，将来也能够成为一本深厚的 书，而决不做教书匠！ 在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。因为在实践中我们 有太多的未知：到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样 辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的 各种问题， 怎样批评教育才是恰到好处， 怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢， 等等， 这些都必须靠我们勤奋虚心地向老教师学习。 希望各位老师将能以各种方式帮助 我们，指导我们，让我们少走点弯路，加速我们的成长。我一定会诚心、精心、 耐心地向老教师学习，勤学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。 今天我说的最多的是向老教师学习，但我知道这个“老”并不是指年龄，而 是指教学经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。我们渴望通过老教师的言传身 教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。 我们能够在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并 形成自己的人格魅力！ 我们作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花， 在武训实验小学这块沃土上创造出

更精彩的辉煌！ 最后，请允许我向在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的领导和老师们 致以崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢！