六年级家长会家长发言稿

各位老师好，各位家长好！

首先非常感谢各位老师对孩子的精心培养。孩子取得的每一个进步就浸透着老师辛勤的汗水，谢谢!

上周五孩子放学回家，和我说：“妈妈，下星期二开家长会，老师让你发言，你准备准备”。我当时就有点懵：啊？让我发言？说实话，怎样当家长？怎样教育孩子？我现在都在迷茫、困惑、纠结当中，让我说啥？。迷茫归迷茫、困惑归困惑，老师布置的任务咱得完成。所以，今天，我带着家长和学生的双重身份来到这里，家长是说我是我孩子的家长，学生就是在座的各位都是我的老师，我是来向大家学习的，我的孩子和大多数的孩子一样，贪玩儿、有时发点小脾气、有时不想写作业…我个人而言，上班下班、两个孩子，每天忙忙乱乱，在孩子身上付出的精力不够多。希望能和各位家长多交流，互相学习。下面我和大家说说我的心里话，虽然有些想法还不成熟，希望大家批评指正。

一、让孩子快乐的学习。

学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，她觉得快乐了，才能去主动学习。闲下来的时候，孩子喜欢拿出小黑板，手里把上书、粉笔，开始讲课了。不管语文、数学、英语，还是音乐、美术、体育，她都能给你来一段。她一边读书里的内容，一边做动作，非常形象生动，声音抑扬顿挫，又唱又跳，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文或一道算术题，她又复习了一遍。她说，这样学习既轻松，又快乐，也很容易记住内容。 不要给她压力。不要以一次两次的考试成绩去评判孩子。从一年级开始，期中、期末考完试，从考场出来，我从来不主动问她：考得怎么样？每次都是告她：别想了，好好准备下一门吧。记得有一次放学接上她，她和我说：“妈妈，

昨天XX单元测试了，我考了70分”。我当然不愿意相信这是真的，但又觉得很有可能呀。我心里静了一下，就和她说：“那你找见错的原因了没有？”她哈哈的就大笑：“妈妈，我逗你呢，我考了90分”。所以，我觉得她能正确对待分数，有时候她自己会说： “要是这道题做对，就又能加2分”、“唉，这道题也做错了”。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。

我们知道，3岁的小孩都喜欢听好听的。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感；孩子犯错了，千万不要当外人的面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这个我深有感触，有一次，我拿孩子和别的同学比，我就说：“你看人家XXX，怎么怎么地”，她不高兴了，随口给了我一句：“你明天不用来接我了，看谁好接谁去吧”。一下子就把我给说住了。说错话了，伤孩子自尊心了。再以后，我就知道了，世界上没有完全相同的两片叶子，孩子也是一样，个性特点千差万别，自己和自己比，今天和昨天比，即使是一个很小的进步。

我们就只管竖起大拇指夸赞，做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！

三、尊重孩子，和孩子交朋友。

我们应该了解自己孩子的兴趣，爱好，喜怒哀乐。应该常跟自己的孩子沟通交流，我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问她今天在学校的情况，今天上什么课来？你们小组有谁呀？有没有故事讲给我听呀等等。

尊重孩子，给她足够的自由，让她自己支配自己的时间。这个国庆节，4号她写完作业，她问我：“我写完作业，你让我干什么呀？”我告她：你自由

支配。结果是在她舅舅家和她姐姐玩了两天，看了两部电影，和她弟弟电脑上打游戏打了一下午，两人笑的嘎嘎嘎。

还有就是最近班里有过生日的同学，她回来和我说：“妈妈，人家们都照了生日照了，你什么时候领我去呀？”我告她：“随时都可以，看你的时间，你哪天有时间通知我”。结果他就说了一句：“这样啊，那我看哪个星期六日作业少，我早点做完。”好，我告她“一言为定”。让她做主，安排她的事情。 我们要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，她才能感受到轻松、快乐；成为孩子的朋友，她才会乐意与你谈心，愿意和你说悄悄话，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题。

说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，平时总是把更多的时间放到了自己的工作和家庭琐碎事情上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏，我心情不好的时候，会对她发脾气；有时候对她指手画脚，大喊大叫；对于这一点我真的很惭愧。说心里话，在陪孩子成长的过程中，我也茫然过，烦心过，不过总的来说，还算顺利吧。因为她确实是一个让人省心的孩子。特别是最近，每天都能看到她进步。比如说，自觉预习；自控方面有进步（手机）；读书欲望强烈。我应该给她竖起大拇指，给她点赞。希望她能以快乐的方式学习、以健康的身体成长、以美好的心态看生活。

最后，和大家分享一段视频。

找见自己的影子了没有？这里面也有我来，我现在准备改正。真的，你陪伴不了孩子多久，用不了几年，她就张开双臂，飞向属于她的世界。所以，抓住机会，全身心地爱你的孩子吧！

 

第二篇：六年级家长会发言稿

六年级家长会发言稿

报慈小学 校长室

各位家长：

大家晚上好！

首先非常感谢大家放弃这个晚上的休息时间来参加今天的家长会。我们对家长会都有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。这是我们很普遍的“家长会心态”。再过几个月，你们的孩子就要面临小学毕业升入初中。前一阶段，我们学校工作的中心是创建苏州市的教育现代化小学，这个任务已顺利完成，在接下来的二个半月中，我们的工作重点转移到六年级的毕业会考上来。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，如何更好地加强学校教师与家长的联系，如何科学地帮助孩子选择一个合适的中学，使孩子顺利迈进理想的初中。

下面先将本届六年级的情况简单介绍一下：

本届六年级共有5个教学班，语数外老师共13名，其中常熟市级教学能手以上有5名，校级教学能手3名，整个六年级的主科老师教学业务水平高，工作责任感强，是一支团结协作、战斗力很强的队伍。本届毕业生共有249名，极大多数的学生通过近六年的学习，已经养成良好的学习和生活习惯，有较强的学习积极性和学习责任感，各方面表现是积极向上的。但也部分学生的学习态度、学习习惯、学习成绩是不容乐观的，有的甚至能否毕业也是个未知数。

好的方面我也不说了，这里将六年级学生中存在的普遍性的问题与家长作一个交流，我想留出更多的时间能让大家与孩子的任课老师面对面交流。

在这个会议之前，校长室召集了六年级的语数外任课教师开了个预备会，大家对近阶段学生中表现出来的一些问题作了一个交流，主要存在以下几个问题：

1、学校作息制度调整后有两个时间段希望家长科学合理地安排好。早上学校规定学生的上学时间段为7：45分至8：15分，因为这段时间老师无法对学生的上学时间进行一刀切，而事实上早上的最宝贵的时间每天就这么白白浪费了。刚开始我们也听到了一些家长的反映，认为这样的作息时间只会使孩子从小养成睡懒觉的坏习惯。说明这样的家长已经意识到早上时间的珍贵。那么上学的时间是规定的，我们能不能根据自己的情况作个性化的调节呢？我想上级规定孩子上学的时间是7：45分至8：15分，但并意味着一定要让孩子睡到这个时间段。如果说我们的孩子晚上九点上床睡觉，那么保证9个小时的睡眠时间，第二天6点钟完全可以起床了，而离上学的这个时间段内他除了洗漱吃早饭以外，还能腾出足足一个小时的时间进行早读，而事实上早上是记忆的早佳时间段，要不怎么会有“一日之计在于晨”的说法？而对于一些不

怎么自觉的孩子，如果你能让他保证每天7：45分到校，那么老师也可以针对个别学生的情况进行有重点地指导，因为我们老师早上7：45前必须全部到校。而事实上，越是老师想重点辅导的对象，越是每天珊珊来迟，甚至个别同学在9点以后再来上学，比机关干部的上班时间还晚，我想这个跟家长的督促不力是很有关系的。

这个是早上的时间段，那么下午4：20左右学生可以回家了，但是这时候绝大多数的家长还没有下班，那么你知道自己的孩子这段时间里到哪里去了？在做些什么？ 据同学反映，有的同学放学后从来不直接到家，总要到新村的花园、同学的家里玩一会儿，有的甚至是在公共场所逗留，这一点希望引起我们家长的注意。要每天了解孩子放学后的安排，回家后检查一下他在这段时间内所做的作业，或者规定在吃晚饭前一定要完全其中的某一门功课。让他养成放学直接回家做功课的习惯。

2、随着现代信息技术进入千家万户，我们的生活发生了巨大的变化。我们说网络是把双刃剑，一个开放的网络空间，孩子在网络上接受着比来自家庭密集、复杂得多的信息。有的孩子甚至迷上了上网，在自己家上网，或者到同学家里去上网、打游戏，甚至到网吧、游戏厅的也有。特别是男孩子，希望我们家长对孩子上网有一个辅导、监督的有效措施，很清楚地知道孩子在网上做些什么，跟哪些人在来往。关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。

3、多与孩子谈谈心。从孩子迷恋上网、打游戏的现象，我们作为家长是不是可以反思一下自己与孩子的沟通出现了什么问题。我们常常抱怨家长难当，家教难为，这是如今做家长常常感慨的难题。难就难在孩子们的知识越来越多，个性越来越强。几乎每一位家长都在抱怨，如今的孩子是越来越难管束、越来越难驾驭了。

如果听一听孩子们的说法呢？

孩子说，我每天都有很多搞不懂的问题，希望从父母那里得到解答。可惜，父母要么是根本没时间来耐心听我的想法（他们忙于工作，或者忙于家务，还有各种应酬。就算有了一点时间，他们也需要休闲，比如打麻将、看电视什么的??），要么就是根本回答不出。他们常常敷衍了事，总想稀里糊涂地把我们的问题快点儿打发掉。有时候他们干脆就说不知道。他们如果不知道，我们去问谁呢？一次不知道，两次不知道，第三次我们只好不问了。

毕业班的孩子，他们是学校里的大哥哥、大姐姐，学校的许多活动，他们是顶梁柱！在他们中的许多孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心??在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，积极要求上进的。有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们或者热爱劳动，待人有礼貌，或者能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰；有的孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大；或

者自私自利，丝毫不懂得礼貌谦让；或者不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活；也有的惧怕劳动，待人冷漠，缺乏同情心；有的孩子身体在逐渐发育成熟，思想上也趋向于大人了，而实际上他们还不懂得如何保护自己??而这些就需要我们做老师、做父母的去关注、去引导。经常和孩子在一起，我们总以为自己很知道孩子的一切，便忽略了对孩子的更进一步、更深入的了解。没有了解，谈何理解？所以我们常常理解不了孩子的一些怪异行为，而孩子又往往理解不了家长的良苦用心。

每个孩子都需要关爱。说实在的，在和一些孩子谈心的过程中，我了解到许多孩子对关爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的关爱呢？多跟孩子在一起！我们每个人都有自己的工作，有自己的烦恼与劳累甚至怨恨。我们常常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通交流。以为只要让他们有吃有穿就行了。其实孩子在长大，在饭桌上抽空与他们说说话，了解他们在学校的一些情况，同时也让他们了解自己的辛苦与烦恼，不要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。

4、对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要塌实，玩耍才能快乐！”俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。我想。这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保持保量，口头作业尤其要关注，特别是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要当心，看看他读书怎样，英语要大声朗读，通过朗读加强对语音的记忆。

5、关注一下孩子的上学安全。交通法上规定，年满12周岁的少年才能骑自行车。我们学校里不提倡学生单独骑车上学，但是如果确实因为路途遥远、无人接送，那么也要请家长写好骑车上学的申请，带上孩子的户口簿到校长室顾校长处申请，领好停车证然后才能骑车上学。当然，要关照孩子路上的交通安全。

最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，我在这里也推荐给大家：

1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

8.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

我真心希望今天各位来开家长会，和老师交流的，不仅仅是了解孩子的学习情况，也应该了解一些孩子在学校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充满诚意的真心交流，让孩子说出自己的真心话，给孩子提出适合他们发展的要求，而不是一些严厉的批评或失望的话语??

本届毕业会考的时间是6月23日，会考的科目是语文、数学、英语，屈指一算，除去双休日和五一长假，还有48天的时间。这一段时间教学任务紧，尤其是到复习阶段，可以作业量会适当增加一些，可能孩子会出现一些烦躁心理或表现，希望我们家长多向孩子教育引导，让我们一起努力，在最后的冲刺阶段同甘共苦，成为孩子人生路上的良师益友，为他们的美好明天祝福。