我对孩子阅读习惯培养的几点体会(高崎小学一年级家长会交流发言稿)

我对孩子阅读习惯培养的几点体会

高崎小学一年级五班 谢宇轩家长

(二○一三年十二月二十二日)

尊敬的各位老师,各位家长,大家好!

我是谢宇轩的爸爸,今天有幸在此交流发言,能有机会和大家探讨一下关于孩子习惯养成的话题,实属宝贵。我知道在座的各位家长都很优秀,我也非常愿意把我培养孩子的几点想法和体会与大家进行交流,希望能够抛砖引玉,相互学习,把我们的孩子培养得更好,教育得更好!

我家谢宇轩出身于20xx年7月25日,到今天快满六岁半了。年龄虽然不大,但是对他的家庭教育我从来也没有放松过。他两周岁开始识字,四周岁零七个月开始阅读绘本故事,五岁半开始自主阅读,目前,已经阅读绘本故事数十本,阅读注音本故事书30余本,阅读量达到八九十万字。能全文背诵《弟子规》《百家姓》《三字经》等国学经典。升入小学一年级后,在舒老师的指导下,我们更加重视对孩子的阅读习惯的培养,至此,谢宇轩的阅读习惯初步形成,他对读故事也比较感兴趣,无需我们过多强调,每天都能坚持阅读2000字以上,并且还常常就故事的内容发表评论,平时说话也较为有条有理。为了培养孩子尽早自主阅读,我有几点感受,想与大家分享一下,不对之处,恳请老师和家长朋友们批评指正,以便我及时修正。

一、指导孩子阅读,不要担心识字量不够。有的家长可能认为:阅读那是以后的事,目前的主要任务是识字。我认为这种观念是不对的。这就像我们大人买房子一样,钱多自然是好,其实钱不多只要够首付款就可入 1

手。我认为孩子只要能认识几十个字就可尝试阅读。小学一年级的孩子,完全可以放开阅读。识字是为了阅读,阅读更能促进识字,而且还不回忘记。

二、指导孩子阅读,不能要求过高。刚开始,我对谢宇轩的要求是每天阅读一句话,而且由他自己选择。然后是几句、几段,最后才是要求阅读整篇文章。刚开始,我要求他一个字一个字的读,要求每个字都读准字音,不考虑是不是把词语读破了,不考虑句子的语气,更不考虑理解所读文章的意思。等这些熟练了,再做进一步要求。

三、指导孩子阅读,要让孩子读出声音。读出声音,一来我可以知道他是不是在读,便于监督;二来我们家长可以一边做事一边听。第三,还可以及时发现孩子朗读中的错误。出声朗读熟练了,就可以为以后的默读打下坚实的基础。

四、每天坚持,从不间断。我对孩子说,每天读书,这是你的任务。有时候有事耽误了,我把书带着,现场抽空读一读。有时候要带孩子出门,也要在出门前读一读书。万一不行,第二天也要补齐昨天的任务。这样做,阅读效果确实不好,但我要的是培养阅读习惯。我要达到的目的是使孩子有一天不读书,就有事情没有完成的感觉。

五、指导孩子阅读,激发兴趣是关键。读书不必强求,但是需要?诱惑?。刚开始,我为了强调故事的重要性,我对他讲故事讲到有趣时故意卡壳,急忙告诉孩子需要看书才能讲给他听,使孩子觉得书比父母更有?本领?。有时候,我和我爱人在孩子当面故意谈论某个故事,让他插不上嘴,使他觉得不读书就不能和父母共同享受讨论问题的乐趣。有时候在处理事情时,我假装做不下去,对孩子说,需要从书上寻找答案。使孩子觉得书真是一种非常神奇的东西。逐渐地孩子就会对读书产生兴趣了。我们还和孩子一起起了个读书口号?做个快乐的‘啃书虫’?。并约定每读完一本书得一朵红花,十个红花换一颗钻石,每五颗钻石换一顶王冠。并和孩子一起郑重地记录在一本精致的记录本上。现在,谢宇轩已经晋级为?四钻宝 2

宝?了。

六、指导孩子阅读,功利性不能太强。做任何事,功利性太强就会急功近利,失去耐心。读书也是一样。如果孩子觉得读书只是为了提高学习成绩,那他就会只读与学习密切相关的书,其他有益的书他就不会去感兴趣;很可能仅在考试之前读读书,平时和放假时间就不会主动去读书。我常教育孩子?读书可以丰富人生?、?读书是一种非常高雅的休闲方式?。我常常一有时间就捧本书看,以自己的言传身教来影响孩子。

七、指导孩子阅读,要选择正版书籍。有的非正版书籍上的汉字和汉语拼音常有错误,尤其是这些错误我们大人还不能及时更正。例如前鼻音和后鼻音,边音?l?和鼻音?n?。我就不容易区分。因为小学一年级要学汉语拼音,只有正版图书错误少,才不会误导孩子。

八、指导孩子阅读,要选择文字大一点的图书。最好是正楷字体的图书。因为大字可以保护孩子视力,正楷字体的图书看多了,对孩子练习写字有好处。我不赞成过多的给孩子看漫画书,一是由于图片对孩子大脑的刺激没有文字效果好。二是漫画书上的文字都非常小,容易给孩子造成近视。

我觉得:阅读是无论怎么强调都不算过分的事。最为需要的是家长的坚持和长期付出心血。教育孩子是一个漫长的过程。只要我们学会了?享受过程?,就不会觉得苦和累,就会乐在其中!

以上是我的几点做法和感悟,还有许多不足的地方,需要改进之处和向各位在座的优秀家长学习。但我相信:只要我们家长努力一点,将老师的要求落实得好一点,坚持家长与教师互动,学校与家庭共育,我们的付出一定会得到成倍的回报!最后,衷心地祝愿孩子们健康成长!祝老师们工作顺利!祝每个家庭都幸福美满!

谢谢大家!

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第二篇:习惯养成--家长会发言稿

各位家长:

大家好!我们热烈地欢迎和衷心地感谢各位家长今天能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。满的成功!

我国伟大的教育家叶圣陶明确指出:“教育就是培养习惯”。青少年研究专家孙云晓最近也指出:“习惯决定孩子的命运。”对学生良好习惯的培养,一直是古往今来各国教育的一个重要内容。因为人的品德基本上是由习惯组成的。习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。

专家研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习,必须培养良好的学习习惯,凡是学习成绩好而且稳定的孩子,都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩,千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力,而忽视习惯的培养,这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。

在下半学期的工作中,我们也非常需要家长们的积极配合,家校教育互相结合,努力提高同学们的英语成绩。英语是一门学习语言的课程,作为一门外来语言的学习课程,没有和汉语一样的母语环境,其学科本身就是有难度的。好的学习习惯可以让学生在学习中达到事半功倍的效果。学好一种语言不是一朝一夕的事,在学习中需要背、记很多的单词,句型,要读熟每一篇课文,它需要的正是一种良好的学习习惯。这种良好的学习习惯,不仅是学生学好英语的途径,也是学生受用一生的宝贵财富。学生在学校学习的时间总是很有限的,在离开校园以后,在社会日新月异的大环境下,他们需要不断的补充新的知识,活到老,学到老。没有好的学习习惯,离开学校后的他们就如同折断翅膀的飞鹰,失去了飞翔的能力。小学阶段学生要学四年,年龄跨度大,作为打基础的四年,小学阶段学习习惯的培养显得尤为重要。

在学校我会尽自己的努力上好课,督促学生努力学习,想方设法使学生形成良好的学习习惯。学生回到家后,我也希望家长多一点关心、督促你们子女的学习。有的家长可能会说,我自己不会英语,帮助不了自己的子女学习英语,其

实关心帮助子女学习英语也不一定自己要会多少英语。比如:“回到家里问一问子女今天的作业做完了吗?可以翻开他们的作业本看看,看看书写工整不工整,不满意的可以叫他们重新做,看完了可以在作业空白地方签上自己的名字;今天学了哪一课了,老师还有没有留口头作业,要求背的单词背出来了吗?课文读熟了吗?这些都可以让学生感受到家长对他们的关心,重视。家长的关心和重视,会让他们增加学习的信心,提高学生的学习积极性,可以成为他们学习的动力,促使他们养成良好的学习习惯,对促进他们的学习是有帮助的。

我确信,只要我们家校互相配合,形成全力,就一定能够使学生们养成良好的习惯,使他们终生受益,促进他们的英语学习,把他们培养成社会有用这材。

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