国培计划研修感言(1000字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.7

培训只是一种手段,一个开端,但它为我们提供了一个方向,为我们今后的自主学习提供了思路,我非常珍惜这个机会。希望经过这次的培训学习,我的教学管理能力能得到学校、家长、学生的认可,自己的工作能力和业务水平更上一个新的台阶。

这次培训学习,我对有效教学的理论有了更深刻的认识。我们要做到教学有效,首先要认真备好每一节课,备课时既要备课程,又要备学生、备情境、备自己、备设计,要在上课前做好充分准备。其次要认真上好每一节课,要以学生为本,要关注学生学习动态,要注意培养学生的问题意识,要让学生形成积极主动的学习方式。最后要正确对学生学习进行评价,要通过评价来激发学生的学习兴趣,形成一种积极向上的学习氛围,从而主动的去获取知识,这样才能提高我们的课堂教学效率,促进学生全面发展。

通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,不断充实完善自我,努力做一名优秀教师。

通过学习和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了首先在课堂的设计上一定要力求新颖,要能抓住学生的心,要讲求实效性,不能为了形式而活动多却没有实质内容,整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要亲和力,要充分尊重学生,让他们有被重视的感觉,要做学生学习上的老师,生活中的朋友;在课堂上,教师只起一个引路的作用,应具备比较扎实的独立教学能力,比较独立的教学个性特征,增强教师的自信心,在教学实践中要呈现出比较强烈的创造性劳动的意向和行动,善于对自己的教学实践活动及其复杂的教学现象进行反思,并不断形成自己独立的思维方式。

作为一名青年教师,我在教学和班主任管理的能力上,还需要继续学习,积累经验。通过本次的学习,我知道了如何利用学的知识适用于工作当中,进行实践,从实践当中学会反思。怎么样做才是更好的呢?我觉得以下几点很重要:公平、公正、平等;不能存有私心;用宽容、耐心、尊重、理解学生;赏罚分明,让学生知道,对与错是很容易分得清的;培养学生的自信心,提高学生的学习兴趣。俗话说:身教重于言教,我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。 在教育教学路上,我们要不断地提高自己的专业知识水平,不断地丰富自己的工作经验,虽然学习很繁忙,但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受,希望每一位同仁都有这样的同感。


第二篇:国培研修感言 13800字

2012国培研修感言

通过这次培训活动,为我们农村学校的老师们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,联系实际用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级沙龙研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、转变角色,提高素质

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人,又要做学生的楷模和社会的示范,任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行,必须转变角色,改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色,树立终身学习的理念,通过各种途径不断学习,不断提高自己素质,成为学者、研究者、导演和教练等,学为人师、行为世范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业知识结构,要不断提高自己的综合运用能力。其次要把握数学教学理论发展的新动向新趋势,许多时候我们的数学教学之所以停滞不前,就是因为我们不去学习、吸收运用新的理论,缺乏反思和教学研究能力。

二、自我实践,不断提升

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。

三、转变心态,快乐工作

比起其他许多行业来说,教师这一职业很辛苦,压力大。我们更需要保持积极的心态,快乐工作。然而我们过去不研究学生、不研究教材、不研究学法、不反思自己的教学行为,为了自己的利益,不顾学生的健康,布置太多的作业,该下课了该放学了却还要留学生补课,片面追求自己所教的学科的考试分数。学生考不好就不高兴,学生犯错误不是循循善诱而是训斥、惩罚。这种消极的心态于公于私都是不利的。积极上进、快乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、有思想、有智慧、有爱心的人。积极的心态和快乐的心情是事业成功的开端。

这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉钻研的路很难,要学习的路还很长,但我对教育教

学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习会结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!这次教师培训为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!国培研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!

从参加国培以来,我在物理教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说国培研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。国培开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

“欲穷千里目,更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷,学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力,

变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!

感谢国培研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢国培研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生,无限的风景。

“国培”感言集萃 感谢“国培”,是您让我有了机会结识许多优秀的语文教师,在学习期间我留意他们的文章,虚心向他们学习,用真诚之心跟他们交流,互诉心声。 感谢“国培”,是您唤醒了我的责任意识,您就像母亲一样无私地把爱撒向全国的教师.

有一句话:学到老,活到老,的确,不学习的话,人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅,并有以下几点深刻的心得:

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方

法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

二、国培让认识到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。

时光飞逝,两个多月的网络培训,即将结束。培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念。争做一名合格的教师。最后,我要衷心的感谢课程团队的专家们,还有我们小四班,对我们及其用心的班主任,是你们给学员提供了这么好的学习平台。这些日子以来,你们对学员无私奉献的精神以及我们小四班的班级宣言:理解是一座桥,宽容是一把伞。

一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!

这次“国培”使我专业成长有着极其重要意义的培训。在今后的教学工作中会给我极大的推动作用,正如一位老师所说的:“这次培训像梳子,帮我反思,梳理过去的教学理念;像春风,给我送来春的气息;像舞台,给我展示自我,收获自信的机会;像灯塔,照亮我努力的方向。认真领会到让自己学有所学,学有所得,学有所悟,学有所获,学有所成。 在此次培训学习中我感受最深的是:国培帮助我解决了教学中存在的一些教育教学疑惑,同时让我又一次沐浴在课程教学改革的春风中,虽然学习任务较重,但我学到了宝贵的新理念、新技能。

作为我自己,通过这段时间的学习,感觉非常快乐和充实,经过专家对素质教育理论的剖析加案例分析的方式,仿佛专家在讲述自己的故事,这种声情并茂的学习形式启迪了许多教师的教学智慧,引发思考。使大家认识到:实施新课程是教育发展的趋势,是社会进步的需要,教师必须要在新的理念指导下,从思想上转变观念,从行为上转变方式,不断加强

自身业务学习,努力构建平等和谐的教学环境,切记不能让课程改革穿新鞋走老路。同时,我深切地感受到还有许多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了,不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的

贡献。

在此次培训中我还深切地认识到:现在的课程改革对我们的教师要求越来越高了,对于课堂实效要求不再是过去的双基三能,而是四基四能了。强调了学生基本思想,基本活动经验的培养,对于能力培养方面首先强调了:发现问题的能力培养,让学生更有效地将数学知识回归于现实生活中。这无形中给老师提出了更高的要求,要求教师必须认真钻研教材,研究学生的已有知识特点和年龄特点,合理充分地利用教材,设计出行之有效的教学过程,激发学生的学习欲望和求知欲望。

这两月,是充实的两月,是让人欣慰的两月,只因有这样的培训,而我恰逢良遇,提高了自己,荣幸之极!再次感谢“国培”给予我们一次提高业务的机会,感谢为“国培”付出辛勤努力的老师们! 国培研修即将离我们远去,然而这段辛劳、耕耘、坚持、收获、感动、幸福的日子将永存于我内心的深处,永存于我今后的教育教学工作中。她激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地,在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行。

经过这一段时间的国培学习,我从内心讲,我的确学到了很多,工作几十年,出去参加的培训,学习也不少,但是,都没有这次的国培,学的扎实,学的有效。因为我可以无所顾忌的学,毫不受约束的学,我学的开心,是因为我喜欢的课例我可以反复的看,把授课老师的方法,教学特点学过来,为我所用。我以前不知道的知识,我反复的看,一直看到我领会。就比如,校本教研,我以前的理解是学校开

发的课程,通过国培的学习,我终于明白什么是校本教研了,我也和我的同伴们开展了这样的教学活动,效果真的很不一样,所以,我喜欢国培,我爱国培。是国培,带给我教学中新的动力,是国培,带给我教学中新鲜的活水,让我的学生有了新鲜的长流水;是国培,让我的教学理念得到更新,让我的教学方法得到更换,在这里,我忠心的希望下次参加国培学习的同行们,一定要认真的学习,因为国培你会发现一个全新的自己。

通过这次“国培计划”远程项目的培训,我学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:本培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。其次,如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。最后,我还认识到:一节好的课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。更让我的思想得到了升华,使我对教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,

我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

经过这一段时间的国培学习,我从内心讲,我的确学到了很多,工作几十年,出去参加的培训,学习也不少,但是,都没有这次的国培,学的扎实,学的有效。因为我可以无所顾忌的学,毫不受约束的学,我学的开心,是因为我喜欢的课例我可以反复的看,把授课老师的方法,教学特点学过来,为我所用。我以前不知道的知识,我反复的看,一直看到我领会。就比如,校本教研,我以前的理解是学校开发的课程,通过国培的学习,我终于明白什么是校本教研了,我也和我的同伴们开展了这样的教学活动,效果真的很不一样,所以,我喜欢国培,我爱国培。是国培,带给我教学中新的动力,是国培,带给我教学中新鲜的活水,让我的学生有了新鲜的长流水;是国培,让我的教学理念得到更新,让我的教学方法得到更换,在这里,我忠心的希望下次参加国培学习的同行们,一定要认真的学习,因为国培你会发现一个全新的自己。

国培为我们搭建一个发展的平台,网上课堂,直观形象,生动有趣,节约开支,不增加负担,结识朋友,同行交流,资源共享,这种新型学习模式,是一种扩大教育规模开放社会化的学习环境,它具有时间的随意性、内容的灵活性、资源的共享性,教师可以利用互联网上丰富的教育资源,自由、有效、快速地培训自己。更重要地是,参训学员在学习中相互支持,在工作中共同努力,学会用心地彼此帮助、共同进步!

参加本次培训,给予我的,是更多的理性的思考,对我而言,是一种鞭策。在今后的工作中,我将进一步努力,不断摸索、不断努力、不断创新。争取做一个学习型、思考型、创新型的教师。 通过学习,我接受了新教育理念,让我的专业理念得到充实。并意识到:转变思维方式才别有洞天,教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。求真意识让我们更加接近真知;创新意识让我们教育教学充满生命力;批判意识让我们意识到“知识是宽泛的,永远都有进一步探索的空间”;主体意识让我们充满自信地把握创造的源泉。 人因“思”而变,国培让我在思索中进步,在尝试中探索----

感谢“国培”,是您让我有了机会认识省内外知名的教育专家学者,他们是我们国家宝贵的教育财富,我悉心向他们学习,向他们请教,从他们那里学到我需要的东西。向负责培训的专家、老师致敬! 感谢“国培”,是您让我有了机会结识许多优秀的语文教师,在学习期间我留意他们的文章,虚心向他们学习,用真诚之心跟他们交流,互诉心声。 感谢“国培”,是您唤醒了我的责任意识,您就像母亲一样无私地把爱撒向全国的教师;您就像一盏指路明灯,引领我向前光明大道前进;您就像一场及时的“心雨”,在山穷水尽之时滋润了我困惑的心灵。

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早就听说国培,也非常希望自己能参加国培,果真我非常幸运的走进了国培,通过紧张有序的学习·交流·研讨·培训,给我带来了全新的教学理念,使我对教材教法更新更全面的认识,我将带着收获,带着感悟,带着满腔热情,把学到的知识运用到教学中去,国培给我留下太多的感动和思索,下面我谈三点体会:

一、聆听专家讲座,从中受益

教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评,辅导教师精心设计的学习简报,同行们独到的见解和精彩文笔,都给了我深深的感悟。

二、与学员互动,从中进步

在每一次的网上互动交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

三、享受教育,收获快乐

学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地

反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

国培它带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采。

今年,我参加了国培。本次培训内容丰富,形式多样,有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验,无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞,还是学员对课堂教学实录的观摩与评析,都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性,让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

一、感受了大师的风采

在培训中,专家们的授课涌现出太多精彩,让我感受到了大师们高尚的师德修养,以及他们的敬业精神,深邃的思考、扎实的工作作风和

积极乐观的心态,使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛,给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象,它必将成为我今后人生的指南,事业的航标,深深地影响着我、激励着我。

二、领教了独到的观点

这次培训,专家、教授的精彩讲座使我们了解到物理教育发展的最新信息、动态和趋势;深刻领会了物理学科教育的理念、有效教学的方法。这些讲座内容对我们太有借鉴意义了,我一定静下心来细细琢磨,好好总结,对专家的讲座全面系统的梳理,理清思路,并用于自己的教学实践,并将自己所学传给其他教师。

三、提升了自己的境界

通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,特别是一个被寄予厚望的教师,教学管理者,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,按规律做事,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,学大家风范,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获,我信奉“生命不息,学习不止”,在专家引领下,一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去…

总之,这次培训我硕果累累,我在培训中真正理解和体会到了一种全

新的现代教学理念和教学模式,我领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性,使我的教学思想有脱胎换骨之感,我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践,培养出更多现代社会素质人才。 最后,诚挚的感谢培训期间各位专家为我们讲课,将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们,他们是那样的认真负责而又和蔼可亲给我留下了深深的印象,这是我学习榜样和工作努力的方向。诚挚的感谢班主任及辅导老师,你们一直在默默地工作着、奉献着。诚挚的感谢教育部给我这次学习的机会,让我有机会接触到这种先进的教育理念,我会用工作中取得的成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献! 通过一个月的学习,感想很深,体会很多, 看视频、听专家讲座、做作业、品尝同行们的学习成果是国培的“三步曲”。同行们在互动中互相评论,思想激烈碰撞,产生了强烈共鸣。 听了专家的精彩的讲解,我深受启发:在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选择适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎样追求课堂教学的艺术。通过观看视频我体会到,教学是科学,也是艺术。既然是科学,就要按规律办事,改革课堂教学,以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺术性,尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课,提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里,我努力学习,不断地充实自己,煅炼自己,对课堂教学有了很深的体会和思考。

一、巧创激趣情境,激发学生的学习兴趣。

教学实践证明,情心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生形成良好的意识倾向,促使学生主动地参与。

二、运用探究式教学,使学生主动参与。

教学中,在以教师为主导的前提下,坚持学生是探究的主体,根据教材提供的学习材料,伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行探究活动,教师着力引导学生多思考、多探索,让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,只有这样,才能使学生品尝到自己发现的乐趣,才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有达到这样的境地,才会真正实现学生的主动参与。

三、运用变式教学,确保其参与教学活动的持续热情。 变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式,以暴露问题的本质特征,揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学,使一题多用,多题重组,常给人以新鲜感,能唤起学生的好奇心和求知欲,促使其产生主动参与的动力,保持其参与教学过程的兴趣和热情。

四.课堂教学的能力得到提高。

听了专家的精彩的讲解,我深受启发:在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选择适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎

样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。既然是科学,就要按规律办事,改革课堂教学,以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺术性,尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课,提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里,我努力学习,不断地充实自己,煅炼自己,对课堂教学有了很深的体会和思考。

总之,通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教育教学理念,提高了课堂教学和教科研水平。但我深知,自己还有好多的不足之处,在今后的工作中,要多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教育教学行为符合教育规律,符合学生的发展,同时,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的素质,大面积提高课堂效率。

在这个月的培训中,有幸聆听了多位专家教师的讲座,他们经过自己的实地调查,切身体验,总结出了适合现代教育理念的新教育理论、教学方法而且通俗易懂,让我受益匪浅。但我感觉自己身上的压力变大了,要想不被淘汰,成为一名出色的教师,就要不断的学习,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等,

我做为一个班主任谈一点自己的感想。

要转变观念,教育是需要智慧,教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师探求教学规律基础上长的实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念,知识修养、情感与目标的综合产物。典型的案例分析仍记忆犹新:“灭”字的教法、我和学生的三次交锋‘“一句不经意的话改变一个孩子一生的命运” 。智慧不能像只是一样直接传授,但它需要在获取知识,经验的过程中经由总结、反思获得的,需要角色智慧,榜样智慧,问题智慧,反思智慧,语言智慧。

教育需要艺术,言传身教的完美结合是教育工作的一种高超的境界,教师一定要明确一个问题,即教师不能包办代替,不要把自己变成学生的保姆或奴隶。我们的干仅仅是个示范,干是为了不干,是为了让学生更好地干,干得更好。班主任工作没有批评的教育是不完整的教育,但把握批评的基本原则,教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题。学生最怕的不是批评,而是不公正的批评。批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。教育不是往水桶里装水,而是点燃学生心中的火焰,最有效的教育是渗透教育,潜移默化,润物细无声的教育,是对话不是对抗,从学生感兴趣的话题入手引起更多的对话,找清原因,满足他的需要,从对话当中解决问题,是爱的能力而不仅仅是爱的动机,好的教育不仅能表达爱,而且教育者感受到爱。好的老师是学生人生的引路人,学生出现问题要雪中送炭,锦上添花,不要落井下石。 班级

管理不仅要科学管理,还需要文化的熏陶。这样培养起来的人格精神不易得,也不易失,它会使一个人从灵魂深处高尚起来。一个由高尚者组成的集体,就是一个战无不胜的集体。

通过这段时间的远程研修学习,我对于数学新课程、新教材有了更加深入的认识和体会,胸中总涌

动着一股澎湃的课改激情,同时发现了自己很多的不足之处。数学作为基础教育改革的核心课程,引发

了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。

1、数学课程在目标定位上,提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。

新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想,学生是学习的主人。应

当把学生放在主体的地位上,以学生发展为本的教学理念。因此,数学课程的目标不仅是让学生获得必

要的数学知识、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与

态度等各个方面的发展。强调学生

“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。

学会用数学的思想去认识自己所生活的环境与社会,思考问题、判断问题,解决问题。发展学生克服困

难的意志力,建立自信心,树立正确的世界观、价值观、人生观。

2、数学课程在教材编写上,试图建立在促进学生发展,反映未来社会需要、体会

素质精神的数学课程新体系中。

新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位,改变学生以前的学习方式,提倡自主探索、合

作交流与实践创新的数学学习方式。。在此思想的指导下,调动教材的使用性,新教材不是以例题、习题

等形式出现,而是以数学活动的形式安排,从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。例如“实

践活动、数学小调查、做一做等教学内容”。加强了学生生活、社会生活的联系。

3、对教师的角色有了新的定位。

随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出,社会对教师的教学、教师的角色

又有了新的更高的要求,在新时期、新形式下,教师还应当扮演的角色有: a 学生学习的促进者 b 学

生探究的合作者 c 学生发展的引导者 d 个性化教学的创新者等。

素质教育强调,教学应面向全体学生,面向学生的全面发展、个性发展,为学生的后续发展、可持

续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特

长,了解他们的兴趣爱好,了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活

中的问题,克服学习上的困难,让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧,把更多的精力用在学习上,以便

更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中,教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经

验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务,扮演着指导者和服

务者的双重角色。

在实施素质教育的今天,这就要求我们每一位教师要放下架子,摆正位置,摒弃“我只有教你才

会”的思想和牵着学生走的教学路子,使学生能自主地学习,有不懂的问题时能够畅所欲言,进行师生

交流和生生交流,只有在这种氛围中,学生才能发挥自己的聪明才智。当提出问题之后,要给学生一定

的思考时间,这样才能做到真正意义上的探究,而不是形式上的。

4、数学课程在教学方式上,强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。

活动中,教师要了解学生的想法,有针对性的进行引导,并组织学生进行合作与交流,得出有关

结论。因此,教师在教学过程中,要注意培养学生学习数学的欲望,培养良好的学习习惯,创设生动有

趣的学习情境,结合学生实际进行教学,重视学生的实践活动,关注学生的学习过程,掌握好教材的使

用,以此实现学生学习方式上的转变,有助于提高学生的能力。 我想:我能通过这次学习,进行实践反思,学以致用,是我这次培训最大的收获。

在国培中感悟,在国培中成长----国培计划初中数学研修感言

作者:郭耀林 时间:2012-08-12 19:32:15

时间如白驹过隙,一晃即逝,短短的国培已经学习结束了。蓦然回首,身后留下一串或深或浅的成长足迹??在培训学习中,于我,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。在忙碌的培训生活中,我很快地实现了三个转变:身份的转变——由教师转变为学员,工作的转变——由教学转变为学习,生活的转变——由家庭生活转变为集体生活。可以说,在研修学

习的这些日子。每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义。站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多。

一、 聆听专家讲课,在收获中提高

带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

将近十余年的教学生涯,让我已慢慢感觉到对职业倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的厌学,领导的不理解等等。都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。国培之后,让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质的方法和捷径。我应该学会调整自己的心态,热爱教育事业,热爱教学中的每一个学生。用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。

国培之后,我进一步体会到了中国基础教育的重要性。一个感觉,不是以往那样在报告中只有空洞的教育理论,而是从数学的各个角度具体地向我们展示了中学数学中所存在和关注的问题。新课程标准下

的教学,要求我们教师不要过分注重知识的答案,而更应该重视的是知识的生成过程;注重数学思想方法的渗透;注重小学初中知识的衔接;注重初中生的心理特点。总的来说,我们要从以下几个方面去认识数学:1、要站在高角度、多角度的视角认识数学2、要关注学生的主动、创新意识3、我们自己对数学、数学教育的认识4、数学里那些东西重要。也只有做好了这些,教师才能从容自如地应用教材。

二、 与同伴们互动,在感悟中进步

本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共绯徊,”在培训中,我们建立了学习小组,按地区划分小组,一段时间学习之后,各个小组在一起互相交流将自己的收获展示给大家。

这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。通过学习,我将会把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。

三、与省级名师交流,在实践中进步

一个数学老师,拥有丰富的文化底蕴,扎实的教学基本功,不断专研的学习态度,一颗热爱学生的心,一个积极乐观的心态,这样才能称得上学生喜欢的“博学”的老师。也许自己距离这样的目标还很遥远,可我知道技能是没有办法告诉的,经验也不是手把手教的,真

正有用的东西是在自己的教育教学中不断暴露问题,及时总结反思,巩固归纳得到的经验。只有自己怀着对骨干教师,名师追求的梦想,满怀激情,充满期待,在同伴的互助,专家的引领和自我反思中提高教学水平;在听课中汲取他人的经验;在课堂教学中用心的实践;在课后反思中感悟教育的真谛;在读书中生发教育智慧,就能逐步地向心中的梦想靠拢,真正地让读书、实践、反思、研究成为自己教育生活的一种常态。

四、做好研修总结,在反思中提升

通过这次学习,使我深深感受到教学不能教死书,也不能死教书,在教学过程中要考虑到学生的心理特点和认知规律,读懂数学,读懂教材,读懂学生,为学生创设乐学的情境,鼓励学生用自己的方法诠释数学,自发地投入到数学学习中。课堂中应该始终激发学生学习数学的兴趣,让学生多感受,多体验,多探索,使学生体会到运用数学知识解决问题获得成功的巨大乐趣。真正地把课堂还给学生,让学生做课堂的主人,变“要我学”为“我要学”。

人总是在不断的学习与经历中成长,我亦如此。“活到老,学到老”,更是我坚持不懈的追求。只有通过不断的学习与进步,心灵才能得到洗礼,思想才能得到升华,知识才能得到更新。展望日后的工作和学习之路,将会是曲折而永无止境的,但这段国培学习的经历,将会像催人奋进的号角,激励着我勇于探索、不断创新、百折不回地实现自己的梦想。培训没有真正的毕业证,因为今天的结束就是明天努力的新起点。

在这里,我真心的感谢国培让我的人生完成了又一次美丽的褪变,回想三个月的生活,我不仅通过培训学习了知识,更新了理念,开阔了视野,也结识了来自全省好多初中学校一线的骨干教师,交了很多朋友,我由衷地为可以结识这些教师而高兴,为可以和众多同伴共进步而欣喜。在这短短的三个月里,我们交流工作,增进了解;我们谈论生活,感悟人生;我们互相学习,取长补短;我们沟通心灵,构架友谊的桥梁;老师们总是把自信、快乐、热情、乐观带入工作和学习中,深深地感染着我。虽然我们都在这块教育的沃土上耕耘,但我们大都互不相识,来到这里面对班级里陌生的同仁们,却丝毫没有陌生的感觉,只要有人需要帮助,只要可以帮助别人,你总会感觉到一个个温馨的场景出现,感谢让我的人生经历又多了一份感动,感谢我们数学国培班的同学让我的人生又多了一份眷恋。所以,只有期昐:今天的收获,明天的成功;今天的别离,明天的相聚!培训学习的每一天,都能让我感受到思想火花的撞击与迸发,给了我太多的感悟和启迪! 在这段学习中,自己经过了很多、认识了很多、发现了很多、感悟也很多。能够拥有这样的经历,无论是对现在的自己还是将来的自己都是有一笔难得的财富。美丽源自瞬间,韵味使短暂变得绵长,生命在短暂中演绎精彩。让我们在不断的学习中,使自己的教学更加成熟,在生命中演绎自己的精彩吧!

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