培训感言

趁着空闲的时间，我看了完整的《地球上的星星》，片中那个可怜的小男孩是不幸的，没有人能理解他，就连爱他的父母都不懂得爱他的方式，但是，他又是幸运的，他遇上了小时候得了和他一样诵读困难的病症，并帮他走出来，树立了信心，使他获得了新生。在我们的班级中，何尝没有这样的学生，我们走不进学生的心里，我们用的不是适合他们的方式去爱他们，让一颗颗明日之星在黎明之前陨落，这是教育的悲哀！

 

第二篇：培训感悟

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。这次的远程学习，使我受到了很大的启发。

一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。