培训感言
趁着空闲的时间,我看了完整的《地球上的星星》,片中那个可怜的小男孩是不幸的,没有人能理解他,就连爱他的父母都不懂得爱他的方式,但是,他又是幸运的,他遇上了小时候得了和他一样诵读困难的病症,并帮他走出来,树立了信心,使他获得了新生。在我们的班级中,何尝没有这样的学生,我们走不进学生的心里,我们用的不是适合他们的方式去爱他们,让一颗颗明日之星在黎明之前陨落,这是教育的悲哀!
随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。这次的远程学习,使我受到了很大的启发。
一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响,通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标,起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用,利用网络有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景,把创设情境看作是意义建构的必要前提,而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了学生的学习空间,在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上,可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等),可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,有利于学生的知识与意义的主动建构,同时对于原始资料的整理与分析,为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式,有利于建构全方位的学习情境。
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