学生对课改的感悟(2200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.9

让我们与课改同行

班别:09—4 姓名:黄姮 指导老师:梁秀丽

今天。新课改已敲开蒙山教育的大门。而我们,也扬起了风帆,与新课改一路同行。

你看我们班的唐鹏同学,你可不能小瞧他。虽然一副捣蛋鬼的模样,但他做起事来,却毫不含糊!那一节语文课,老师让我们讲口头作文,当我们品学兼优的好学生——吴金梅,滔滔不绝的朗诵完她的口头作文后,我想我们班肯定没人敢跟她比了。顿时教室里鸦雀无声,老师连问几次也无人应答。过了好一会,只见一个细小的声音:“老师,让我来吧。”那一瞬间大家都惊呆了,发出这个声音的正是我们班的捣蛋鬼——唐鹏!只见他缓缓的站起,从容不迫讲述他的作文。“这个是唐鹏吗?”当他话音刚落,教室顿时响起了热烈的掌声,唐鹏笑了:“我要和课改同行,绝不拖同学的后腿!”

我还记得那一节物理课,在讨论的环节中,大家都积极的分享着自己的劳动成果,就连那腼腆的陆兴港也按耐不住心里的热情,与大家共同讨论,那模样真让我们刮目相看。当大家正为一道难题绞尽脑汁时,只见他走到展示板边轻轻说道:“让我来试试吧!”就在此刻老师和同学们都愣住了:“他行吗?”在大家还没回过神的时候,一个条理清晰的答案就展现在大家眼前了,同学们更是惊呆了,只有陆兴港露出了自信的笑容。、

同学们,让我们在新课改的道路上,用一份份老师心血凝成的导学案,跳出老师那喋喋不休的讲解,让老师在一旁指点迷津,在添上同学们的精彩展示。我坚信,再可怕的拦路虎也将被我们打倒!同学们,让我们与课改一起扬帆起航吧!

课改有益

班别:09—4 姓名:吴金梅 指导老师:梁秀丽

人生充满挑战和给予,也许你曾因此或喜或悲过,但只要我们抱着李白那“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,一定会为自己赢得一片蓝天。在二中新课改的课堂里,那小小的身影不就是最好的证明吗?

叶年旺同学曾经是一个让老师、同学都头疼的男孩,无心向学,整天与游戏机打交道。实行课改后,他变了。你看,语文课中他那精彩的口头作文赢得了同学们的喝彩;数学课上有他出色的讲解;地理生物课上更不会少了他那一份份质疑补充。现在他骄傲的对我们说,我没领大家失望吧!看着他那双明亮的眼睛,似乎在思考什么,又似乎看到了美好的未来。

展示台前,总有一抹纤细的身影在忙碌着,那是黄姮在为物理课做准备,准确而清晰的解答赢得众多师生的好评。实行课改后,她感受到了课改的好处与乐趣。在老师和同学们的积极鼓励下,她在段考中取得了较好的成绩。更让她相信自己可以做一个品学兼优的学生。

我们组的李佳燕同学,总是默不作声,不爱表现自己。可一节历史课改变了我对她的看法。老师的提问在各位同学议论纷纷却没人回答的时候,我也焦虑不安。看见李佳燕似乎有了答案,她把答案递给我,我犹豫不决,心想:她做得对吗?错了怎么办?她看着我久久不举手回答,果断站了起来说出了自己的答案。大家的惊讶只能用热烈的掌声来表达。或许李佳燕也在渐渐的受到了课改的影响了。

在这日新月异的时代里,我们青少年需要经历寒冬的磨砺,需要蝴蝶破蛹而出的挣扎,需要在暴风雨中的成长,我们得好好抓住这次课改的机会,表现自己张扬自己,做一棵坚不可摧的小草。

感谢课改

班别:09—4 姓名:覃晓茵 指导老师:梁秀丽

自由的课堂,你让我们有了追求;自由的课堂,你让我们不断创造;自由的课堂,你让我们时刻快乐着!而这“自由点课堂”就是你——新课改。是你,给了我们一个彰显个性的平台,是你,给了我们一个享有知识的游乐场。我们感谢你,新课改。

你看,就连我们班出了名的“木偶娃娃”——黄晴,上课也变得异常积极了。“谁还能用第三种方法来解决这道题?”小主持人问道。教室瞬间安静了下来,这题太难了。只见同学们都都紧紧地盯着这道题,他们时而挠挠头,时而自言自语,时而和旁边的同学轻声讨论。就在大家都一头雾水的时候,一只小手举了起来:“我可以解这道题吗?”霎时,班里沸腾了:这个平时腼腆到连话都不敢大声说的黄晴,能解好这道题么?这时的我们都把目光转向她。只见她握紧拳头,深吸了一口气,走向了展示板。等她说完后,大家都目瞪口呆了。似乎不敢相信解题的是黄晴。就在这时,不知道哪个调皮鬼鼓起了掌,一瞬间,教室里响起了一阵雷鸣般的掌声,黄晴笑了,那笑容是多么地灿烂。

在看我们的班的5组7号——宋建婷。“7”是一个极差的数字,它代表着这位同学的基础是比较弱的。但是,宋建婷经过半个学期的新课改学习方式,她令我们刮目相看。我记得那一节英语课的情景。“有请下一组的同学上来展示。”支持人话音刚落,他们组变井然有序地走向展示板,在1、2号同学的讲解下,他们组即将出色地完成展示任务了,就差一个教读环节了,读英语文段,这可是需要多大的能耐才行啊?他们的组员面面相觑,没有一个愿意出来教读。就在这关键的时刻,我们听到了她——宋建婷,7号熟悉的声音,那一口流利、标准的英语,让我们深深折服。可有谁又能想到,她是一个7号的同学呢?

遥望今后的课改之路,或许我们仍像刚走路的孩子一样步履阑珊;或许我们仍要付出比别人更多意想不到的努力。但亲爱的同学们,请别忘记课改给我们带来的那一份惊喜和感动。它正和我们一起奏响动听的乐章;正和我们一道描绘多彩的画卷;正和我们一同谱写壮丽的诗篇。新课改感谢你!感谢你让我们满怀信心,满怀激情,满怀憧憬。


第二篇:课改感悟 1600字

课改感悟

学 科:七年级英语

姓 名:王晓

第三协作区荥阳市崔庙镇初级中学

课改感悟

21世纪不仅是个充满竞争和挑战的时代,也是知识全球化和信息化的时代。教育面临了新的挑战,新的变革。作为教育工作者,我们需要重新审视教育的目标、内容和方法。英语教育已经成为我国国民教育的一个重要组成部分。尤其在基础教育阶段,学好英语对学生今后全面适应时代的需要和发展,具有极其重要的意义和作用。因此,随着国家基础教育课程改革的步伐,我们英语教师也要对教育的观念、目标和“教”“学”的方式有新的认识。

新课程强调在教学过程中,教师要逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想;树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念;教育要关注每个学生的发展,要为学生创造一个独立自主、团结合作、探索发展的课堂学习环境。学生们能够主动、积极参与各种教学活动,在学习的过程中主动思索,课后做好总结,从中不仅获得适应社会发展必需的知识,更培养了分析问题和解决问题的能力。

在新课程改革中,教师的教学行为与传统的截然不同:教师教学要以人为本,呼唤人的主体精神,教学的重点要由重传授向重发展转变;为了每一个学生的发展需要去研究学生的差异,以便找到因材施教的科学依据;由重教师“教”向重学生“学”转变;教师在教学中要把教学的重点放在过程中,放在揭示知识如何形成的规律上,从而使学生在教学进程中思维得到训练,既长了知识,又增了才干。教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式,师生共同讨论、研究,建立平等和谐的师生关系;突破传统教学模式,勇于创新,形成教学特色;学生由单一听教师传授知识转向自主学习,合作学习和探究学习。

随着新课程改革深入到英语课堂,我还发现了以下几个方面的问题:一、英语学科除了要求学生具备其他学科应具备的能力外,还要求学生在学习英语知识,打好听、说、读、写技能坚实基础的同时,培养在实际生活中使用英语来交际的能力。让知识转化为智能,大力推进社会文化和经济的发展。另外,随着现代化进程的加速发展,精神和物质的流通也越来越快,跨文化交际成为世界上所有民族不可或缺的一个部分,学习和了解英语国家的先进文化以及汉英文化间的差别,教师在教学过程中要注意把文化与语言有机地统一起来,使得两者共同发展,提高学生的文化素养和综合能力。

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在英语新课程改革的实施中,明确要求教师要帮助学生有效地使用学习策略。这样不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终生学习奠定基础。在新学期开始,我会帮助学生们制定简单的英语学习计划;课堂教学中让学生自主、合作学习,如在英语会话、英语实践活动过程中让学生分成2人一组或3至4人一组合作学习,相互交流;在玩游戏、学唱歌的过程中帮助学生积极参与;引导学生学会使用词典,查询资料,搜集生活或媒体中使用的简单英语;提供学生练习英语的机会,如开展实践活动,表演英语会话,制作信息卡片等。

学生的情感态度也是这次课程改革的关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的主要因素,保持学生积极的学习态度是让他们获得英语学习成功的关键。英语教师的任务就是在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习上的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。新课程改革为教师的教和学生的学提供了一个更加宽广的平台,真正做到了严格意义上的教学相长。

今天,时代在变,世界在变,国家在变,教育在变,课程在变,我们的教育观念也在变。教师应在求新求变的教学目标的前提下,积极探索和深入研究课改精神,拓展新的教学模式,充分施展自己的才华并且真正实现新课改的要求:以人为本。一切为了学生,为了学生的一切,我相信,只要我们携起手来,共同努力,我们的新课程改革必定会取得更加辉煌的成绩。

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