让我们与课改同行

班别：09—4 姓名：黄姮 指导老师：梁秀丽

今天。新课改已敲开蒙山教育的大门。而我们，也扬起了风帆，与新课改一路同行。

你看我们班的唐鹏同学，你可不能小瞧他。虽然一副捣蛋鬼的模样，但他做起事来，却毫不含糊！那一节语文课，老师让我们讲口头作文，当我们品学兼优的好学生——吴金梅，滔滔不绝的朗诵完她的口头作文后，我想我们班肯定没人敢跟她比了。顿时教室里鸦雀无声，老师连问几次也无人应答。过了好一会，只见一个细小的声音：“老师，让我来吧。”那一瞬间大家都惊呆了，发出这个声音的正是我们班的捣蛋鬼——唐鹏！只见他缓缓的站起，从容不迫讲述他的作文。“这个是唐鹏吗？”当他话音刚落，教室顿时响起了热烈的掌声，唐鹏笑了：“我要和课改同行，绝不拖同学的后腿!”

我还记得那一节物理课，在讨论的环节中，大家都积极的分享着自己的劳动成果，就连那腼腆的陆兴港也按耐不住心里的热情，与大家共同讨论，那模样真让我们刮目相看。当大家正为一道难题绞尽脑汁时，只见他走到展示板边轻轻说道：“让我来试试吧!”就在此刻老师和同学们都愣住了：“他行吗？”在大家还没回过神的时候，一个条理清晰的答案就展现在大家眼前了，同学们更是惊呆了，只有陆兴港露出了自信的笑容。、

同学们，让我们在新课改的道路上，用一份份老师心血凝成的导学案，跳出老师那喋喋不休的讲解，让老师在一旁指点迷津，在添上同学们的精彩展示。我坚信，再可怕的拦路虎也将被我们打倒！同学们，让我们与课改一起扬帆起航吧！

课改有益

班别：09—4 姓名：吴金梅 指导老师：梁秀丽

人生充满挑战和给予，也许你曾因此或喜或悲过，但只要我们抱着李白那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，一定会为自己赢得一片蓝天。在二中新课改的课堂里，那小小的身影不就是最好的证明吗?

叶年旺同学曾经是一个让老师、同学都头疼的男孩，无心向学，整天与游戏机打交道。实行课改后，他变了。你看，语文课中他那精彩的口头作文赢得了同学们的喝彩；数学课上有他出色的讲解；地理生物课上更不会少了他那一份份质疑补充。现在他骄傲的对我们说，我没领大家失望吧！看着他那双明亮的眼睛，似乎在思考什么，又似乎看到了美好的未来。

展示台前，总有一抹纤细的身影在忙碌着，那是黄姮在为物理课做准备，准确而清晰的解答赢得众多师生的好评。实行课改后，她感受到了课改的好处与乐趣。在老师和同学们的积极鼓励下，她在段考中取得了较好的成绩。更让她相信自己可以做一个品学兼优的学生。

我们组的李佳燕同学，总是默不作声，不爱表现自己。可一节历史课改变了我对她的看法。老师的提问在各位同学议论纷纷却没人回答的时候，我也焦虑不安。看见李佳燕似乎有了答案，她把答案递给我，我犹豫不决，心想：她做得对吗？错了怎么办？她看着我久久不举手回答，果断站了起来说出了自己的答案。大家的惊讶只能用热烈的掌声来表达。或许李佳燕也在渐渐的受到了课改的影响了。

在这日新月异的时代里，我们青少年需要经历寒冬的磨砺，需要蝴蝶破蛹而出的挣扎，需要在暴风雨中的成长，我们得好好抓住这次课改的机会，表现自己张扬自己，做一棵坚不可摧的小草。

感谢课改

班别：09—4 姓名：覃晓茵 指导老师：梁秀丽

自由的课堂，你让我们有了追求；自由的课堂，你让我们不断创造；自由的课堂，你让我们时刻快乐着！而这“自由点课堂”就是你——新课改。是你，给了我们一个彰显个性的平台，是你，给了我们一个享有知识的游乐场。我们感谢你，新课改。

你看，就连我们班出了名的“木偶娃娃”——黄晴，上课也变得异常积极了。“谁还能用第三种方法来解决这道题？”小主持人问道。教室瞬间安静了下来，这题太难了。只见同学们都都紧紧地盯着这道题，他们时而挠挠头，时而自言自语，时而和旁边的同学轻声讨论。就在大家都一头雾水的时候，一只小手举了起来：“我可以解这道题吗？”霎时，班里沸腾了：这个平时腼腆到连话都不敢大声说的黄晴，能解好这道题么？这时的我们都把目光转向她。只见她握紧拳头，深吸了一口气，走向了展示板。等她说完后，大家都目瞪口呆了。似乎不敢相信解题的是黄晴。就在这时，不知道哪个调皮鬼鼓起了掌，一瞬间，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声，黄晴笑了，那笑容是多么地灿烂。

在看我们的班的5组7号——宋建婷。“7”是一个极差的数字，它代表着这位同学的基础是比较弱的。但是，宋建婷经过半个学期的新课改学习方式，她令我们刮目相看。我记得那一节英语课的情景。“有请下一组的同学上来展示。”支持人话音刚落，他们组变井然有序地走向展示板，在1、2号同学的讲解下，他们组即将出色地完成展示任务了，就差一个教读环节了，读英语文段，这可是需要多大的能耐才行啊？他们的组员面面相觑，没有一个愿意出来教读。就在这关键的时刻，我们听到了她——宋建婷，7号熟悉的声音，那一口流利、标准的英语，让我们深深折服。可有谁又能想到，她是一个7号的同学呢？

遥望今后的课改之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履阑珊；或许我们仍要付出比别人更多意想不到的努力。但亲爱的同学们，请别忘记课改给我们带来的那一份惊喜和感动。它正和我们一起奏响动听的乐章；正和我们一道描绘多彩的画卷；正和我们一同谱写壮丽的诗篇。新课改感谢你！感谢你让我们满怀信心，满怀激情，满怀憧憬。

 

第二篇：课改感悟

课改感悟

学 科：七年级英语

姓 名：王晓

第三协作区荥阳市崔庙镇初级中学

课改感悟

21世纪不仅是个充满竞争和挑战的时代，也是知识全球化和信息化的时代。教育面临了新的挑战，新的变革。作为教育工作者，我们需要重新审视教育的目标、内容和方法。英语教育已经成为我国国民教育的一个重要组成部分。尤其在基础教育阶段，学好英语对学生今后全面适应时代的需要和发展，具有极其重要的意义和作用。因此，随着国家基础教育课程改革的步伐，我们英语教师也要对教育的观念、目标和“教”“学”的方式有新的认识。

新课程强调在教学过程中，教师要逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想；树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念；教育要关注每个学生的发展，要为学生创造一个独立自主、团结合作、探索发展的课堂学习环境。学生们能够主动、积极参与各种教学活动，在学习的过程中主动思索，课后做好总结，从中不仅获得适应社会发展必需的知识，更培养了分析问题和解决问题的能力。

在新课程改革中，教师的教学行为与传统的截然不同：教师教学要以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点要由重传授向重发展转变；为了每一个学生的发展需要去研究学生的差异，以便找到因材施教的科学依据；由重教师“教”向重学生“学”转变；教师在教学中要把教学的重点放在过程中，放在揭示知识如何形成的规律上，从而使学生在教学进程中思维得到训练，既长了知识，又增了才干。教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究，建立平等和谐的师生关系；突破传统教学模式，勇于创新，形成教学特色；学生由单一听教师传授知识转向自主学习，合作学习和探究学习。

随着新课程改革深入到英语课堂，我还发现了以下几个方面的问题：一、英语学科除了要求学生具备其他学科应具备的能力外，还要求学生在学习英语知识，打好听、说、读、写技能坚实基础的同时，培养在实际生活中使用英语来交际的能力。让知识转化为智能，大力推进社会文化和经济的发展。另外，随着现代化进程的加速发展，精神和物质的流通也越来越快，跨文化交际成为世界上所有民族不可或缺的一个部分，学习和了解英语国家的先进文化以及汉英文化间的差别，教师在教学过程中要注意把文化与语言有机地统一起来，使得两者共同发展，提高学生的文化素养和综合能力。

- 1 -

在英语新课程改革的实施中，明确要求教师要帮助学生有效地使用学习策略。这样不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终生学习奠定基础。在新学期开始，我会帮助学生们制定简单的英语学习计划；课堂教学中让学生自主、合作学习，如在英语会话、英语实践活动过程中让学生分成2人一组或3至4人一组合作学习，相互交流；在玩游戏、学唱歌的过程中帮助学生积极参与；引导学生学会使用词典，查询资料，搜集生活或媒体中使用的简单英语；提供学生练习英语的机会，如开展实践活动，表演英语会话，制作信息卡片等。

学生的情感态度也是这次课程改革的关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的主要因素，保持学生积极的学习态度是让他们获得英语学习成功的关键。英语教师的任务就是在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习上的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。新课程改革为教师的教和学生的学提供了一个更加宽广的平台，真正做到了严格意义上的教学相长。

今天，时代在变，世界在变，国家在变，教育在变，课程在变，我们的教育观念也在变。教师应在求新求变的教学目标的前提下，积极探索和深入研究课改精神，拓展新的教学模式，充分施展自己的才华并且真正实现新课改的要求：以人为本。一切为了学生，为了学生的一切，我相信，只要我们携起手来，共同努力，我们的新课程改革必定会取得更加辉煌的成绩。

- 2 -