学生课改体会(800字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.9

学生课改体会

我校进行课堂教学改革已经有一年多的时间,岁月匆匆走过,我们每位学生也对课改有很多话想说。课改让我们学会了自主学习、合作学习,课改提高了我们分析问题解决问题的能力,课改让我们对未来的各种挑战不在惧怕,课改让我们的梦想起航。以前的我上课很少发言,从来不会主动举手,老师点名提问时,心里也会不停地默默祈祷,“千万不要叫我”。如果即使不幸被叫到,回答问题也比较胆怯,生怕自己说错了被人笑话,结果往往适得其反,经常说的是语无伦次。课改后,每个小组都要在板前展示自己的学习成果,身为组长,当然更是义不容辞。讲了几次后,感觉讲台不在陌生了,发言也没有那么胆怯了。想想将来走向社会,没有好的表达能力,没有好的交流能力,如何与人相处,如何与人合作。课改无疑对提高自信、迎接未来奠定了基础。 自主学习是这次课堂教学改革的基础,也是一个亮点。开始时,我也很迷茫,自己学习怎么能学得懂呢。确事实也如此,刚开始,也常常因看不懂书、完不成学案中的基本任务而苦恼。后来在老鼠的指导下,知道读书时要“圈、点、勾、划”,要多问几个为什么,不要为写学案而读书,学会借助学习工具和学习资源。经过一段时间,我的自主学习能力真的得到很大的提高,学得更细致,也能找到自己的不足,问老师或请教同学也更有重点。并且学到知识记忆和理解更加深刻。与此同时,我发现,自己对书本的态度也改变了不少。以前一看书就头痛,看书就像读课文,读了一遍又一遍,却不知说了些什么。而现在,我通过读书,可以抓住重点,理出思路,学会了分析问题剞劂问题的方法,对一年后的高考也充满信心。

课改的另一个亮点莫过于合作学习了。课堂上的合作学习让每一位同学受益匪浅。在小组合作学习的过程中,不知不觉就学会了许多自己不会 的知识,每个人的力量也都得到充分的发挥,每个人的成绩也上升了许多。另外,每一个小组就像一个大家庭,每个人都把自己的小组作为强大的后盾,组内成员经常相互帮助、相互照顾,取长补短、共同进步,使大家没有一丝孤独感。课改,让我们对未来不再迷茫,让追逐理想的我们从这里起航。


第二篇:听学生汇报课的感想和体会 900字

听学生汇报课的感想和体会

上周听了各组的汇报,感触颇多。

首先,相信大家都有所收获。各组的汇报主题都是从第六周至七周的案例分析中自己发现的,这些问题都是实际中存在且值得去探讨的问题,发现问题是解决问题的开始。给大家两周的时间去准备,如果真能认真思考,不断质疑与反思,再加上查阅资料和小组讨论,收获应该是有的。

其次,从汇报来看,各小组都有所准备,但准备的角度和充分程度有所差异。我想提醒大家,请不要以为让你们自己去查阅资料,自己学习,自己汇报,就是我在偷懒。如果有人因为这样想而有怨言,或者不想认真准备的话,那你是冤枉了我,也妨碍了自己。如果我要偷懒的话,我会拿起以前的教案,一讲到底,不管你们是否有感觉,我讲完了我的就好了。我之所以每周到附小去观察,去体验,把真实的案例拿给大家看,是希望大家能对真实的情况有所了解,希望能够引起大家对于真实的思考,也希望大家能够从自己的真实情况开始思考,这样大家才会有感觉,才能有真正属于自己的收获。而我,则要根据大家的自学情况来调整我的教学内容,大家自己已经很清楚的问题,我又何必再讲?大家不清楚的问题才需要我去思考,我不能保证我的思考就一定是真理,但我会用我心认真去想,然后梳理,形成自己的见解,再与大家分享,也希望大家能够畅所欲言,共同探讨,这样我们的课堂就会成为我们共同进步的地方。

再次,有的小组讨论和交流不够充分。既然是小组作业,小组成员就应该在充分讨论的基础上再形成结论,而不仅仅是各负其责,分头准备,互不干涉。这一点从大家的汇报中可以看出来,如前后观点矛盾,汇报者的观点与课件观点冲突,这些问题如果小组讨论充分,是可以解决的。

最后,讨论的气氛不是很好。汇报组在报告时,认真倾听与思考的同学并不多,大部分是在各行其是。可能大家在不知不觉中养成了这样的习惯,但这样的习惯会让报告者有不被尊重之感,同时对于自己而言,也丧失了一次学习的机会。不是说报告者所讲是什么金玉良言,而是说你以怎样的心态在对待,

如果抱着学习的心态,无论报告者讲得如何,我们都可以有所收获,即使报告者的观点一无是处,我们也是需要倾听、思考才能辨别的,而且在这个过程中,我们自己的知识也已经被我们调动起来了。不同观点说出来,大家讨论,没准思想的碰撞就会产生智慧的火花,我们都会进步。

在课堂讨论中,倾听是最起码的尊重,希望大家互相尊重,倾听从自我做起。

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