军训感言:我在军训中成长(400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.6.15

军训感言:我在军训中成长

为期11天的新生军训工作即将接近尾声。在此次军训中,同学们都能够积极的配合教官,认真刻苦训练,为自己的大学生活做好了准备。

近日,各连合并后重新分为四个方正,男女生各两个,其中男生的一个方正专训军体拳,并将在会操时表演,其余各方正正常军训。

相比05级,今年的军训安排在开学初期,刚刚进入大学的新生们对于这种安排也有不同的看法。部分学生觉得应该经过一段时间熟悉环境后再军训,有一个适应的过程。相反,大部分同学则赞成这种安排,他们说自己在高中时也是一进校就训练,这样相当于打了一支预防针,对自己以后的生活和学习都有很大的帮助。

军训中间休息时,各教官带领大家游戏,歌声、笑声连成一片,为炎热夏天的辛苦军训增添了乐趣。晚上,教官来寝室检查内务。

一位新生说道:“军训挺累的,但我从中学到了很多东西,逐渐成长起来。总的来说还是过得很愉快,同学们一起训练、一起游戏,既锻炼了自己,又增进了感情。”


第二篇:我的成长感悟 3300字

我的成长感悟

冬去春来,花谢花开,转眼间踏上讲台已十五载。十五年来,我一直秉承“认认真真做事,踏踏实实做人”的理念,走过的路,虽然艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。如今能成为区级骨干教师,这离不开领导的支持、同事的帮助、学生的认可,所以说这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。回想起自己成长中的点点滴滴,还记忆犹新。

一、茫然无措的我:

98年9月我被分配到一所小学任教,担任一年级语文课兼班主任,那时心中暗想:教一年级,对于我这个学习成绩一直优异的人来说。还不是小菜一碟吗?未免太小瞧我了。可上第一节课,我就完全傻掉了,有的孩子提出一些古灵精怪的问题让人难以回答,课堂纪律乱七八糟,教学工作无法继续,没有下课我就气急败坏地逃出教室,这是我万万没有想到的,怎么和我设想的完全不一样呢?那天晚上我辗转反侧,彻夜无眠。怎么办呢?谁能告诉我?对,严师出高徒,一定要让他们怕我。在之后的日子里,我对学生不苟言笑,相当严厉,学生似乎都被我镇住了,我暗暗窃喜。谁知期末考试成绩出来,我又一次傻掉了,竟然很多不及格,这是怎么回事呢?我十分茫然,不知所措。

经过深刻反思,我开始改变自己??

二、积极进取的我:

(一)不断学习,提升业务水平

细心的教师常常会发现,几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好——学习,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博

的知识积累和深厚的文化底蕴。不少教师写论文时总感到无话可说,有时好不容易凑出来一篇文章也是干巴巴的,这其中最关键的原因就是平时学习不足、缺少知识的积累造成的。“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这一桶水从那里来?很重要的一个途径就是学习。教师作为世人眼中的“文化人”,理应养成不断学习的良好习惯。

1、学习教育专业理论。专业的教育理论是教师立足之本。我从宏观和微观两个方面进行阅读学习,涉及到了国家相关的教育政策法规、纲领性的文件、学科标准、教学杂志等。作为在一线的教师,学习理解学科标准是进行教学工作的前提,阅读教学杂志则可在其中与同行们共同研究教育教学,也可以领略名师独特的教学艺术。

2、广泛涉猎。博学使人聪慧,可令教师的形象更加完美。文学作品、历史著作、名人传记、唐诗宋词等都是我阅读的对象。我很是喜爱浏览文学著作,背记一些好诗、妙词,上网查询一些教育教学方 面的趣事,也爱欣赏书法,唱歌下棋。广泛的学习让我在面对学生时能应对自如,也使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。

3、它山之石,可以攻玉。多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动,抱着谦恭之心向专家、同行学习。在教改春风深入人心的今天,我积极学习新课程理论,参加培训学习。不断开阔视野,领略了同仁们高超的教学艺术,着实让我受益非浅。

(二)不断实践,打造全优课堂

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集 中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。

2、上精课。我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。

3、网络辅助教学。在信息技术和网络技术高度发展的今天,我们要在教学媒体和教学资源的开发和利用实践中不断应用现代网络教育技术,在教学实践中最大限度利用好教师资源,培养学生自我利用媒体资源的自觉性,使我们的教学工作与学生的学习

有效合作,使我们的教学工作更加接近科学标准的水平,使教学更具生动性、形象性、同时在教学过程中不断成长、不断成熟,转变自己的教学理念。

4、做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。

(三)不断反思,促进专业成长

任何一个教师,那怕是一个高明的教师,在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果,可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差,形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解,提高自我觉察水平和教学监控能力。

1、教后记。教师上完一个课题之后,及时分析总结这一课的成败,重新认识和作出评价,肯定成绩,找出存在问题,分析具体原因,及时提出改进教学的措施。教后记是从教学实践中产生的,它是教师思想智慧的结晶。教后记写作内容涉及到教学工作的方方面面。它包括对教材内容的取舍或补充,对课时计划的安排,对教学目标的确立,对教学策略的抉择,对教学重点难点的确定,对教学内容的组织,对教学程序的编排,对教学方法的选择,对教学媒体的运用,对教学现象的分析,对典型问题的探讨,对学生学习的设计,对学生反映的思考,对教学效果的检评,等等。这些内容,可根据教学的实际情况,择其一二进行小结,或批注点评,或连缀成篇。教后记的写作形式不拘一格,常见的有:批注式、提纲式、摘记式、随笔式。教后记的类型有:小结得失

型、反馈信息型、探讨问题型、分析原因型、拾遗补漏型、纠正过失型、取长补短型、研究学生型、拓展扩充型、抓住“亮点”型。教后记的写作要做到迅速及时、实事求是、有的放矢,否则就会失去灵魂,失去价值。

2、群团反思。教师的个人反思与“个人理解”毕竟有一定的局限,如果有同事参与相互讲座、共同分析,提供“不同意见”、“多种声音”,可以促使教师借助集体的智慧,不断矫正个人理解的偏颇,从而进行更深刻、更全面的反思,使教师理念在潜移默化中得到升华。

(四)不断付出,感动每个孩子

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,

1、坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好,或没有按我的要求去做的,我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍,而是单独找他谈话,帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对应而言的。比如,有的教师说学生“生来就不是读书的料,还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋!”“死榆木疙瘩!”??这种心罚侮辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感,损伤了他们为人的尊严。大家想想,学生真的遇上这样的老

师日子该多难过。所以,我们应爱护学生。维护其自尊心,尽量避免对学生造成伤害。

2、严爱结合。现实中往往爱好学生易,爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生,即严爱结合。首先,我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次,我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量。

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