学习继续教育的感悟(700字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.5.12

学习继续教育的感悟

新课改的春风已经吹遍中国大地,各地的课改轰轰烈烈。传统的教学模式已将被时代所淘汰,面对新课改春风,许多教师都想投身于改革浪潮:放手让学生自己去学习。但往往效果都不咋样?

通过远程学习,更新了我的教学观念,指明了我的课改方向,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的教法,学生收到的效果大不相同。所以从这一点看来,课改虽然是“放手”,但是有一定的限度的。通过远程学习,我觉得同样的知识虽然“放手”要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题,然后进行引导。另外,这次学习,我能够和全省的专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑自然迎刃而解。

看看我身边的老师,他们执著的如同小学生,认真,虚心,好学,教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言,都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天,每一节课,关注课程改革,学习,思考、研究,积极主动地参与到课程改革中,从各方面挑战自己,改变自己,完善自己。培训中,专家们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的点评,生动的讲解,全新的理念,无不使我震撼;专家们的学识、无不使我敬畏,他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在提升,视野也逐渐敞亮,内心似乎一片澄明。

一份耕耘,一份收获,通过此次远程培训让我再一次重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学又有了一次彻底的反思与改变。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。使自己的教学生涯更加辉煌。


第二篇:学习感悟 1200字

学习感悟

感谢领导的安排,使我有了这次在扬州学习的机会。尽管学习的时间只有五天,但我抱着认真的态度参加每节课的学习,悉心聆听了教授们的讲座和专题报告,提高了自身的思想境界,拓宽了知识层面和认知深度,我感觉收获很大。

一、 学习的欲望更强了。学习是永恒的主题,只有加强不同 时期、不同知识的学习,才能升华自已,做好工作。而每一次的学习培训,都让我感到自身知识的欠缺,从而激发我学习和掌握这些知识的激情和勇气。马岩老师讲《领导者心理调适》这门课,让我记住“积极心态会带给你百分之百的幸福”这句话,学习就是这样,我们只有热爱学习、渴望学习,我们才能找到学习的乐趣,个人的素质才能在知识的长期积累和厚积薄发中体现;

二、 要加强沟通。冷秀华老师在《管理者有效沟通技巧》这 门课中说得好:生活中没有沟通就没有快乐人生,工作中没有沟通就没有工作乐趣,事业中没有沟通就没有成功的基础。在生活、工作中,我回顾自已走过的路,认为自已在沟通方面做得很不夠。通过这次学习,我认识到在今后的工作和生活中,多与领导、同事和纳税人沟通,能明确工作目标,看到工作中的不足,修正工作方案,更好地完成工作任务;多与家人沟通,可让我的工作得到家人的理解和支持,可以使家人的生活到处充满温馨和谐的气氛。

三、保持正确的心态。作为新时期的地税干部,面对改革开放的新形势,要做到手不为其所动、脚不为其所陷、情不为其所惑、心不为其所动、志不为其所丧,使自己的言行举止符合地税干部的各项行为准则。作为地税干部,心胸必须开阔,心境应当高尚,要有甘为人梯、乐于奉献的精神。收税时,须设身处地一想;用财时,当揆情度理三思。只有保持正确的心态,才能构建和谐团队,才能和谐税企关系,才能万众一心,共创未来;

四、增强自律意识。每个人都不可能生活在真空里,对社会上的一些“噪音”、“污染”,对一些诱惑、陷阱,就要自觉地加强自我防范。常思贪欲之害,常怀律己之心,算好违纪违法行为的政治、经济、家庭、名誉、健康“五笔账”,养成爱岗敬业、公正执法、勤政廉洁的良好习惯,只有不断提高理论修养、知识修养、思想修养、道德修养、作风修养,才能真正在思想上筑起一道防线,自律意识才能得到进一步增强。唯有一身正气、廉洁奉公,才能得到纳税人的信任,才能赢得纳税人的称赞和爱戴。

五、要把事情办成。李淑春老师在讲《提升领导者的执行力》时,多次强调,提升执行力,目的是要把事办成。无论你有多么伟大的理想,也无论你有多么先进的管理理念,如果不去奋斗,不去执行,最终都只能是贴在墙上、自我陶醉的一

纸空文。对于我们的团队来说,目标一旦确定,关键问题就是执行,在执行中,不要把别人当成自已,不要把经验当成知识,不要把过程当成结果。要了解上情,摸准下情;必须正确处理“抓大事”与“抓小事”的关系;必须正确处理“有所为”与“有所不为”的关系 ;必须学会“弹钢琴”,统筹兼顾,不顾此失彼。发展学习力,提高理解力,培养反思力,提升创新力,把“短板”拉长,把事情做成。

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