动物,植物和我们

动物、植物和我们

教学目标:

1、初步了解动物植物都是有生命的;

2、生成关爱动物植物的美好情感;

3、产生保护动物、植物的内在行为动机。

教学重难点:初步了解动物植物都是有生命的

教学过程:

一、谜语导入

1.师:小朋友,喜不喜欢玩游戏?那我们来玩一个有趣的游戏吧!——叫做请你猜一猜。小眼睛看仔细了,这是谁的尾巴?你怎么知道?这是谁的眼睛?(课件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛)。

2.刚才老师给大家猜的都是(板书:动物)。小朋友们只看到动物身体的一部分就猜出来了,真了不起。

3.还想玩吗?换一种形式?猜谜语怎么样?

课件出示:

四季它常绿,总是不开花。摊开一只手,满手刺来扎。 (仙人掌)

师:要不要再猜一个

课件出示:

高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。(向日葵)

4.小朋友们,仙人掌、向日葵还有一个共同的名字叫?(板书:植物)

5.小朋友们,动物、植物是我们人类的朋友,他们和我们一起生活在美丽的地球上。(完整课题)他们和我们一样都是有生命的(板书:生命)

二、探究生命现象

1.师:我们每位小朋友都是有生命的。那么,你怎么知道自己是有生命的?(会动、会说话、会长头发、知识会越来越多)

师:我们说了许许多多的会,会呼吸、会长大、会说话,这些会,其实就是生命现象(板书:现象)这些现象说明我们是有生命的。

2.师:刚才我们讲到动物、植物都是有生命的,那么动物会些什么,植物会些什么?有哪些现象说明他们也是有生命的。今天老师也请来了几位动物、植物朋友,你们想不想看看?闭上眼睛,教师出示金鱼、乌龟、两株植物的实物。

现在老师把这些动物和植物放在讲台上,请每位小朋友排队来看一看摸一摸问一问,看看他们有哪些生命现象

3.请学生说说你发现了哪些生命现象

4.小朋友真能干,发现了这么多的生命现象。其实,生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有出现在课堂里,想感受一下它们富有生机的一面吗?小眼睛看大屏幕(生观看配乐录像)注意一边看一边找,你看到了哪些生命现象。

5.师:从刚才的录像中,你有看到了什么生命现象?

6.从刚才的录像中我们看到了自然界的花草树木,都尽情地生长着,追求太阳的光芒,舒展生命的绿色,各种动物按照自己特有的方式生长着。这一切让我们更加深刻了解到动物、植物的生生不息、欣欣向荣。你能说说你看到了哪些生命现象。

7.那么,你能说说你平时还观察到了哪些生命现象?

8.小朋友们,课文用一张表格,为大家整理了动植物的生命现象(课件出示)。植物会长高,会长出新叶子,动物会吃东西,会动,这些都是他们的生命现象。其实,小朋友们刚才还说了很多很多,所以老师用一个省略号表示。

9.师:是啊,这些就是动物的生命现象!你听,大象伯伯是这样告诉我们的。

(flash音频:“生命现象”)

10.模拟代言

(1)师:是啊,动物和植物都是有生命的,他们还会说话呢,你听到过吗?(学生说说听到过的大自然的语言)

(2)看听小游戏:

A.听声音(flash“动物的声音”)

猜猜是谁(动物)在说话。

B.看图片(flash“植物发芽、开花、结果、落叶……”),猜猜植物在说什么。

不仅动物会说话,植物也会说话。你听!这是一株正在发芽的小树苗。他在说,我发芽了。你能听出他们又在说什么呢?

11.师:多么奇妙的动植物世界啊,原来他们和我们一样,不仅有生命,还会说话呢!

三、爱护动植物

1.师:留心观察我们会发现在我们生活中还有那么多伙伴,有了他们我们的世界变得更美丽可爱了。但是如果有一天这些动物植物全都消失了。你觉得我们生活的世界会变成什么样。所以说,动物植物和我们是分不开的。但是,小朋友们,在我们的周围,还有很多不和谐的音符。我们人类有时候很糊涂,为了自己发展不能好好对待植物和动物。就因为我们人类破坏了环境,现在又很多小动物、植物都很伤心。今天老师也带来了三位动物小朋友,他们很伤心,想看看他们吗(播放视频)

你们知道这三位动物朋友为什么这么伤心吗?

知道吗?现在又很多人在砍伐大树,害的小鸟无家可归,垃圾、污水往水里倒,许多小鱼都活不下去了。

2.课件出示并介绍

地球上一共有16306种动物和植物面临灭绝的危机,全世界平均每天有75个物种灭绝,平均每20分钟就有一种动物和植物从地球上消失。

课件出示珍惜动物图片,教师介绍

这是我们认识喜爱的大熊猫,现在全世界只有一千多只,这个叫白蓟豚,他在长江里生活了两千五百万年,但是在最近的几十年啊,人们已经很少能看到他们了。这叫长臂猿,生活在我国的海南,他的数量全世界加起来,一共只有20只。这只虎叫苏门答腊虎,他在全世界也只有20来只。他的兄弟巴里虎、里海虎在50年前就灭绝了,人们估计他也活不了多久了。

3.我看见大家的表情都很沉重,你是不是有话想说?

4.有一个小朋友和你们想的一样,但是他的爸爸却不是这样想的。于是,这个小朋友就写了一首诗送给他的爸爸,请打开课文,翻到39页。齐读

你觉得这位小朋友通过这首小诗,想告诉爸爸什么?(保护小动物)

5.其实,我们身边也有很多爱护植物、保护动物的人,你看到过这样的人或事吗?可以是你身边的、可以是你从电视、杂志上发现的。(小组讨论——交流)

老师也跟小朋友一起来分享一个故事,这个故事是关于一个大姐姐的,她的名字叫做徐秀娟,17岁他就来到盐城成为一名训鹤员。她非常爱护那里的丹顶鹤。有一天下午,她饲养的两只丹顶鹤牧仁和黎明出去玩,但是很晚都没有回来。她为了寻找她们,不幸溺水身亡。 据说,当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时,两只丹顶鹤徘徊在她的身边,还有人把他编成了一首歌,你们想听吗?(听歌)

听了她的故事你有什么话想说

6.是啊,所以我们应该要向这位大姐姐学习,保护小动物和植物。那么,老师要来考考

小朋友们,看看你们是不是爱护小动物、小植物的小朋友.如果你觉得这位小朋友做的对,就拍三下手,表扬他,如果你认为他做错了,就摆拜手,明白吗?

A.春天来了,小草从地下探出头来,嫩嫩的,绿绿的。我真想在草坪上翻跟头,踢足球。 师:错了,为什么啊?你能为小草做些什么?哦,可以做一块木牌,上面写上标语,提醒大家不要伤害他们,让我们一起来欣赏一下吧

课件出示:

小脚不乱跑,小草微微笑。

绿色的草地多美,小朋友的行为更美。

青青小草,踏之和忍!我正在生长,请保护我!

(请三声读,全班齐读)

B.树上的鸟窝里有两颗鸟蛋呢!啊,鸟蛋小小的,真可爱!我们还是快走吧,别耽误鸟妈妈孵鸟蛋。

C.池塘里来了一群小蝌蚪,大大的脑袋,灰黑色的身子,甩着长长的尾巴,好可爱啊!我们去找一个瓶子,把它们抓回家养起来吧!

师:为什么摆手?是啊,有人做了统计,一直青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫,一年可以消灭15000只害虫。青蛙是庄家的好帮手,我们要保护它们,也要保护它们的孩子——小蝌蚪。

D.校园里的茶花开的真漂亮,我们爱花不摘花。

7.我们的小朋友都是环保小卫士,老师这里有一首环保拍手歌,想不想听一听。播放 让我们以为来唱一唱

8.看来我们班的小朋友都明白了要善待我们身边的动物和植物,那就请大家动起来,可以做一张警示牌,画宣传画,编小诗,争当环保小卫士。

展示学生作品

 

第二篇:动物、植物和我们教学设计

( )年级(品德与生活  )学科()册集体备课共(个)案

签名:李素花

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