二轮语用复习教师版

语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

【考点深度剖析】

（1）考纲要求

语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”就是恰当地使用语言，力求用简练话语，观点明确地把意思表达清楚；能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和衔接；能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。

（2）命题预测

考查的重点是语言表达连贯和得体，连贯常用的考查的形式是排列语序和选句复位，有选择题和主观表达题两种题型。语言得体主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体，有客观选择题和主观表达题两种题型。其他考点一般不单独设题，而是体现在得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展、图文转换和修改病句等题目中。

【应试技巧点拨】

（一）仔细审题，明确要求。

审准题干，审清材料，明确题目要求及考查类型，做到答题有针对性。

（二）分门别类，按法答题

1．“语言准确”策略：

（1）符合情境。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。

（2）造句要符合语法、逻辑。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行。

（3）符合对象。应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。

2．“语言鲜明”策略：

（1）恰当选用词语。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。

（2）恰当选用句式。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。

（3）恰当运用修辞手法。

3．“语言生动”策略：

（1）要使用描绘性的词语和具体形象的写法。

（2）多用贴切的比喻和拟人等修辞格。

（3）采用提纯的口语。

（4）应该倾注自己的主观感情。

4．“语言简明”策略：

（1）要围绕中心（全文的中心或一段的中心），不要旁生枝节。

（2）要结合具体的语境，省去不必要的重复。

（3）要注意适当使用修饰成分，不要滥用。

（4）要尽量选用一些简便的固定的说法。

（5）要注意消除歧义。

5．“语言连贯”八原则：

话题统一原则，意境统一原则，事理统一原则，色彩相配原则，合乎语法原则，语序顺畅原则，前后照应原则，首尾相接原则。

6．“语言得体”策略：

（1）适合上下文，词语使用准确，句式选用恰当。

（2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。

（3）明确目的，有的放矢。

（4）看准对象，讲究分寸。

（5）适应场合，巧妙用语。

1

【名师精讲指南篇】

【经典考题回顾】

1．【20xx年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷，让人略感凄凉。

A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③

【答案】D

【解析】本题考查语序排序，这是道传统题型。解答本题应用排除的办法，从所给的四个选项来看，答本题的关键是①句还是④句为首句。语句排序遵循一个逻辑原则，即是“先言其物而后可言也”，横线前一句的主语是“箕山”，④句中首提到“山”，尾提“箕顶”，④句当为首句，所以应在CD两项中选；首尾相接，②句开始对“箕顶”描述，所以②应在④后据此，可知应选D。当然，其他还可来验证，空格后的“我在那个遗址上发掘了??”句中提到的“遗址”，显然是在告知其前应是③；而③明显是从上往下看的景象，所以应在“箕顶”之后，即④②之后。除此方法外，抓住句子中的一些标志性的词语，也是排序的一个重要的抓手，如本题中的“如果”“而”“如此”等。当然最好还是几个方法结合在一起用。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．【20xx年高考北京卷】日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（ ）

（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。

A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）

② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（ ）

A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？

D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

【答案】①C ②D

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【考点深度剖析】

（1）考纲要求

语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”就是恰当地使用语言，力求用简练话语，观点明确地把意思表达清楚；能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和衔接；能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。

（2）命题预测

考查的重点是语言表达连贯和得体，连贯常用的考查的形式是排列语序和选句复位，有选择题和主观表达题两种题型。语言得体主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体，有客观选择题和主观表达题两种题型。其他考点一般不单独设题，而是体现在得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展、图文转换和修改病句等题目中。

【应试技巧点拨】

（一）仔细审题，明确要求。

审准题干，审清材料，明确题目要求及考查类型，做到答题有针对性。

（二）分门别类，按法答题

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1．“语言准确”策略：

（1）符合情境。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。

（2）造句要符合语法、逻辑。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行。

（3）符合对象。应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。

2．“语言鲜明”策略：

（1）恰当选用词语。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。

（2）恰当选用句式。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。

（3）恰当运用修辞手法。

3．“语言生动”策略：

（1）要使用描绘性的词语和具体形象的写法。

（2）多用贴切的比喻和拟人等修辞格。

（3）采用提纯的口语。

（4）应该倾注自己的主观感情。

4．“语言简明”策略：

（1）要围绕中心（全文的中心或一段的中心），不要旁生枝节。

（2）要结合具体的语境，省去不必要的重复。

（3）要注意适当使用修饰成分，不要滥用。

（4）要尽量选用一些简便的固定的说法。

（5）要注意消除歧义。

5．“语言连贯”八原则：

话题统一原则，意境统一原则，事理统一原则，色彩相配原则，合乎语法原则，语序顺畅原则，前后照应原则，首尾相接原则。

6．“语言得体”策略：

（1）适合上下文，词语使用准确，句式选用恰当。

（2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。

（3）明确目的，有的放矢。

（4）看准对象，讲究分寸。

（5）适应场合，巧妙用语。

【最新模拟引领】

【例1】（15届江苏镇江高三上期末统考）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

如此高人雅士， 。一盏清茶在手，一卷古书在案，即可出则与山人野树对话，入则与心灵之音共赏。如此这般，即使身居闹市，心却依然自在。原来，静，是在心里，不是在山水间。

①坐闻蜂鸣蝶舞

②于是可以夜闻山泉叮咚

③立观云山雾海

④必是心中常怀一道山水

⑤晨沐雨露花香

A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③

【答案】D

【解析】④与上文衔接紧密，②“于是”与“心中常怀一道山水”衔接紧密，②“夜”⑤“晨”衔接紧密，①“坐”③“立”可分别照应②“夜”⑤“晨”，据此可确定答案。连贯类题目做题 3

时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【例2】近日，河南省的一条正式实施的新规引发议论。按照这条新规，像“高大上”“白富美”“喜大普奔”“女汉子”等现在最热门的网络词汇，将被禁止出现在该省的教材之中。而此项图书“禁词令”被认为极有可能向全国铺开。对此，你有什么看法？请把你的看法写下来，不少于60字。（4分）

【答案】示例：①赞同禁令。网络热词构词缺少规范，缺少稳定性，流传时间短，使用群体和范围有限。而教材是特殊读物，担负着规范语言的责任，具有示范性和长久性，明文规定禁用网络热词正是严谨态度的体现。

②反对禁令。网络热词贴近生活，形象生动，为广大年轻人普遍接受。教材语言虽严谨、规范，但也要跟上时代的步伐，吸收新词新语，所以，应以开放的态度，对待网络热词，交由时间去检验。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名题精选练兵篇】

1．（15届山东烟台高三下一模）请点评下面这则新闻。要求：态度鲜明，语言简练，不超过60字。（4分）

20xx年5月1日至7日，孔子故里曲阜推出“背《论语》免费游三孔（孔庙、孔府和孔林）”活动。活动期问凡能在10分钟内完整背诵出《论语》中任意30句的游客，皆可免费领到价值150元的门票。5月1日当天，就有300多人领到免费门票。

据曲阜文物局副局长介绍，5月7日后，曲阜市将进一步完善这项活动，使“背《论语》免费游三孔”活动常态化。

【答案】“背《论语》免费游三孔”活动将文化与旅游相结合，既有利于传承和弘扬民族优秀传统文化，（2分）又有利于促进当地旅游经济的发展。（2分）

【解析】本题考查新闻点评的写作，写新闻点评就是要针对新闻中的具体事件，旗帜鲜明地表明态度意见，是非分明，切中要害。首先我们要读懂新闻，理清楚新闻的脉络：新闻报道了什么事件；事件的起因过程结果怎么样；本质是什么，反映了什么社会问题。然后抓住主体，准确提炼观点。本题所给材料所写主要事件就是“背《论语》免费游三孔（孔庙、孔府和孔林）”活动，这一活动无疑有利于中华民族传统文化的传承与发扬，所以考生表明观点时应持积极肯定的态度。注意语言通顺流畅。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．（15届山西忻州高三第一次四校联考）新词语是语言变化的集中体现，也是社会变化的一面镜子。对下列新词语你有怎样的看法？请任选其一，写一段80字左右的评论。要求：观点鲜明，论述条理。（5分）

正能量 穿越 你幸福吗 光盘行动 十面霾伏 中国式过马路

【答案】示例：“中国式过马路”这一词语用得非常形象贴切，引人深思。“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，在调侃的同时又生发出对交通、国民素质和安全意识问题的讨论。“中国式过马路”或许也将成为一个文明进步的代名词。

【解析】

试题分析：解答本题首先表明自己的观点，然后分析这一词语所包含的的深刻意义，引起人民的哪些思考。观点鲜明2分，论述条理3分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

3．（15届宁夏银川九中高三下一模）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 长城在宋代并没有什么用处，徒为一种存在，宋代编图者把它与北方的河山画在一起， 。这一地理地带的核心是长城，所以可称为长城地带。

①从人文方面审视

②作为大地上一个独一无二且影响深远的地理因素

4

③生为新一种天长地久的地理结构

④长城不只是一道砖石土垣木柴僵落筑起的军事屏障

⑤显然，这座人工建筑已与北方自然的高山峻岭结成一体

⑥它引导了一条特殊的人文地带的形成

A．⑤③①④②⑥ B．④⑤③②①⑥ C．④①②⑤⑥③ D．⑤④②①⑥③

【答案】A

【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。结合上文“它与北方的河山画在一起”，可判断出衔接最为紧密的一项是⑤的“人工建筑已与北方自然的高山峻岭结成一体”，所以⑤应放在开头；可排除B．C两项；从下文“这一地理地带”可判断出与⑥“一条特殊的人文地带”衔接紧密，所以⑥应排在最后。据此可以得出答案为A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4．（15届甘肃兰州一中高三9月月考）下面一段话中，有一处用词不简明，有一处用语不得体，请分别找出来并加以改正；然后在文中的空白处填上一句简洁的话，使语段前后连贯。（6分） “骨法用笔、气韵生动”，是苏焱的山水作品给人的第一印象，也是她所推崇并不懈追求的原则和意向。很多人作古意山水，容易拘谨刻板。 ，她的作品泥古不化，也许是她遍临古画打下了深厚的传统基础，加上她将处世为人积极乐观的心态融入画作中。所以其画虽很传统，却能让人品出现代元素，有如身临其境之感。

（1）不简明的用语： 改为

（2）不得体的用语： 改为

（3）补充语句：

【答案】不简明：“有如身临其境之感”改为“有如身临其境”或“有身临其境之感”（2分） 不得体：“泥古不化”改为“师古不泥”（2分）

补充语句：“苏焱则不然”（2分）

【解析】

试题分析：可在整体感知文意的基础删个，结合着上下文具体语境分析，“有如身临其境之感”的“有如”与“之感”不简明，可去掉“如”； “泥古不化”是贬义词，不得体，故可改为“师古不泥”；横线前一句“很多人容易拘谨”，后一句“她的作品师古不泥”，在内容上有转折关系，故很容易得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．（15届黑龙江哈师大附中一月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

读朱自清的散文， ， 。 ， ， ， 。

①以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”

②他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理

③处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风

④颇有一些“温柔敦厚”之风

⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻

⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气

A．⑤⑥③①②④ B．④⑥②⑤③①

C．③①⑤②④⑥ D．③①②⑤⑥④

【答案】D

【解析】此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。②⑤句是无条件复句“不论??都??”，⑥句承⑤句从反面说其风格，且煞尾字是仄声，④句再从正面收束，小结全文，用词较⑥句概括度更高，且煞尾是平声，这样，“没有??之气，颇有??之风”也符合对举句的音韵美。所以选D。

5

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6．（15届北京四中高三上期中）给下面语句排序，衔接恰当的一项是

①刘继庄《广阳杂记》云：“驴鸣似哭，马嘶如笑。”

②幽默当然用笑来发泄，但是笑未必就表示着幽默。

③自从幽默文学提倡以来，卖笑变成了文人的职业。

④而马并不以幽默名家，大约因为脸太长的缘故。

⑤老实说，一大部分人的笑，也只等于马鸣萧萧，充不得什么幽默。

A．⑤①④③② B．①④⑤②③ C．③②①④⑤ D．②③⑤①④

【答案】C

【解析】③是总述，应排在第一位，②指出幽默与笑的关系，①④⑤借马来阐述什么是真正的幽默，衔接紧密，应排在一起。由此，可确定答案。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

7．（15届湖北武汉华中师大第一附中高三上期中）《红楼梦》第七回有焦大醉后骂人的情节，焦大有句话，存在两个不同版本：

A版本 不和我说别的还可，若再说别的，咱们白刀子进去红刀子出!

B版本 不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出!

从语言生动性角度看，你认为哪一个版本更精彩？简述理由。（4分）

答：我认为（ ）版本更精彩。

理由：

【答案】B版本更佳。理由：两句话都是威胁的语言（指持刀行凶），但B版本的颠倒更能显示醉人的酒态。

【解析】语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。“生动”也即具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。一定恰当选用句式，语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。本题答案可以单论，也可以比较着分析；大意对即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8．（15届广东实验中学第一次段考）南粤电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食，请根据下面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语。不超过70个字。（6分） 广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。制面时，先把面团和好，再用一根长3 米、直径约10厘米的大竹竿反复压打。压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面极具筋道。“竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个小时熬制而成，用料丰火候足。上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气，顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”，先喝汤，再吃面，最后才吃云吞。这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧劲，能吃出面的筋道。

【答案】竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。（6分。画线处每点1分，超过字数扣1分。）

【解析】解答本题，要知道推介美食的推介语，应根据题中材料，着重介绍此种美食的优点。并且语言要简洁，重点要突出，富有鼓动性和吸引力。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

9．（15届江苏盐城高三第三次模拟）阅读下面的材料，根据要求回答问题。（5分） 6

“六·五”是世界环境日，中国今年的主题是“向污染宣战”，环境保护部日前通报了20xx年一季度环境违法案件处理情况，其中涉及江苏12个污染大户。这些污染大户大部分位于苏北沿海地区，分布在化工产业园、沿海化工园、生态化工园等园区。现已有多名政府官员因环境问题被免职、撤职。

请对该事发表你的看法。要求：主题明确，至少运用一种修辞手法，不超过60个字。

【答案】示例一：苏北环境再也不能污染了（苏北经济不能盲目发展）。需要做好发展规划，需要结合自身地域特色，发展节能型经济，需要政府加大问责的力度。

【解析】这类题目在解答时需要首先概括文段所反映的主要内容，然后提出自己的看法。本题所供文段反映了20xx年一季度环境违法案件处理中有关江苏部分的情况，一方面说明江苏，尤其是苏北地区环境污染严重，另一方面说明中国政府已下大力气向污染宣战，考生可据此发表自己的观点，反对污染，支持政府问责。考生组织答案时一定要做到有观点，理由充分，修辞正确，能自圆其说。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

10．（15届广西桂林中学高三10月月考）把下列句子组成语 意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）

近年来，一系列公益事件的发生，引发了全民对“正能量”的关注和讨论。“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。________，________。________。________。________，________。 ①只有多创造多传递“正能量”

②每个人的身上有“正能量”，自然也有“负能量”

③才能增加人体的正能量

④“负能 量”如同劣质的汽油，会对社会这辆疾驰的列车造成严重的伤害

⑤一个人只有减少不该有的欲望，保持心态的平和，喜乐地生活

⑥这辆列车才能安全地驶向远方

A．②①⑥⑤③④ B．⑤⑥②④①③ C．②⑤③④①⑥ D．⑤③②④①⑥

【答案 】D

【解析】此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。根据标点符号可以确定，这六个句子应该是分为四组，其中一组的两个句子，跟前文联系紧密。有两个单独的句子。根据句意我们可以判断出⑤③是递进的关系，他们应该是一组。①⑥是总结性语句，应该放最后。所以选D

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师原创测试篇】（时间：30分钟 分值：30分）

1．把下列句子组成意思完整、前后连贯的一段话。（5分）

①而《小时代》的意义在于呈现了新世纪以来个人从“我的地盘我做主”变成了一种“微茫的存在”。

②《小时代》非常敏锐地把90年代以来尤其是新世纪中国经济崛起的时代命名为“小时代”，一个大历史、大政治终结的时代。

③不管是80年代的人性论、“大写的人”，还是90年代的“特立独行的猪”，都把个人、个人主义放置在社会文化舞台的中心。

④20xx年郭敬明把自己的作品《小时代》搬上大银幕，引发激烈争议，也掀起对大时代和小时代的讨论。

⑤80年代以来那种个人与时代命运相连的“大时代”已经逐渐成为过去。

⑥这与市场经济中个人作为理性人、自由人的主体想象是一致的。

【答案】④②⑤③⑥①

【解析】④是总述，应放在开头；②是对“小时代”的解说，紧承④的“讨论”；⑤承接②“一个大历史、大政治终结的时代”，②⑤衔接紧密；⑥是对③的总结，①是对③⑥的进一步阐释，又是对④的照应，综合上述信息，可得到正确顺序。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初 7

步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．下列交际用语使用不得体的一项是（ ）（5分）

A．先生说得有道理，领教领教!

B．拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。

C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。

D．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

【答案】D

【解析】“斧正”为敬辞，表示请别人修改文章，这里是交际用语使用不当。语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3．春节将至，小明打算买副春联，以表达新年的祝愿。下列各副对联中最合适的一项是（ ）（5分）

A．迁入新宅吉祥如意 搬进高楼福寿安康

B．大地春光喜期新岁 洞房花烛吉日良辰

C．春满人间百花吐艳 福临小院四季长安

D．年享高龄椿萱并茂 时逢盛世兰桂齐芳

【答案】C

【解析】：本题考查对联，考生首先要了解每一副春联表达的内容，然后找出答案要求的春联即可。A为乔迁联，B为喜联，D为寿联。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4．阅读下面一则新闻，请你写一段新闻点评，不超过100字。（5分）

10月1日晨，自全国各地的20余万名群众在北京天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场和附近区域的地面上满是垃圾，影响了天安门地区的景观环境。（新华社发）

【答案】参考：国庆节在天安门广场观看升旗仪式后出现的垃圾遍地的不文明行为，暴露了时下我国公民的文明行为、公德修养还有很大的缺失和差距，加强精神文明建设、提高公民道德素养已经非常必要和重要。观点明确，言之有理即可。

【解析】新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。解答新闻点评的题目，首先要在整体感知文段内容的基础上，概括新闻的内容，然后在此基础上进行点评，点评的内容可以从“为什么”“是什么”“怎么样”的角度进行，要做到观点明确，有理有据。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．阅读下面材料，按要求回答问题（5分）

“朋友圈”，是腾讯微信上的一个社交功能，通常由熟人、半熟人组成，是现实社交在网络世界的延伸。用户可以发表文字、图片，分享文章、音乐。相信许多人都经历过类似的过程：从气氛轻松的晒照、吐槽到令人生厌的广告、营销，从生活百态到养生秘籍、名人秘史，再到明星八卦、小道消息??从最初的好奇，到其后的信赖，再到现在的欲罢不能，这就是“朋友圈”现象。 我们该如何理性看待“朋友圈”现象？请你谈谈对它的认 识，不超过150字。

【答案】

示例1：“朋友圈”是一个开放的圈。它提醒我们，在这样一个信息爆炸的时代，每个人都要时刻注意甄别真假、冷静理性。现代科技让人们沟通更便利、生活更丰富，但对朋友圈这样的社交工具，既不能过于依赖，更不能沉溺其中，以至忽视了人与人之间的直接交流。

示例2：“朋友圈”只是人们之间一种沟通、联系的新方式。随着移动互联网的不断发展，未来肯定还会有更多、更新的网络社交工具出现。无论是什么样的工具，终究只能是工具。对“朋友 8

圈”这样的交际舞台，如果你无法拒绝，无法屏蔽，也无法选择离开，最现实的办法，是淡看这个虚拟的圈子，在纷纭芜杂的信息面前，永远保持一份清醒、一份定力。

示例：3：“朋友圈”是一个网络熟人社会，人们可以在这里获得人际间的支持，满足了人际交往的需要。但和其他网络社交工具一样，“朋友圈”呈现出碎片化、浅表化、情绪化特点，各种资讯被切割成细小的片断，让完整的表达、逻辑性的思考和客观的判断难以实现。不拒绝，不依赖，这或许是对待“朋友圈”应有的态度。

示例4：“朋友圈”只是一种网上交流方式，但绝不是唯一方式。每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统更重要的是亲人、朋友、同事和爱人等生活中与自己亲密的人，而不是“朋友圈”中虚拟的朋友。不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。（批改建议：扣准“理性”，力求全面辩证，酌情给分）

【解析】这是一道新闻点评类题目。这类题目要求我们首先要读懂材料，理清楚材料的脉络：叙述了什么事件；事件的起因过程结果怎么样；本质是什么，反映了什么社会问题。然后抓住主体，选好角度发表观点。本题要求对“朋友圈”现象谈看法，答案不唯一，可以从“朋友圈”现象好的一方面来谈如何加以有效利用，提高个人素质、加深友情和亲情；也可以从“朋友圈”现象不好的一方面来谈如何抵制一些不良消息的传播，提高分辨能力等等；还可以兼顾两方面，谈如何辩证地看待这一现象等。注意旗帜鲜明地表明观点，并阐明理由，自圆其说。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。① ，必能养成深思熟虑的习惯；多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，② 。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这③ ，在做人方面是低级趣味。

【答案】①少读如果彻底②徒惹得眼花缭乱，空手而归③在治学方面是自欺欺人

【解析】这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系。通读可以发现这段文字多处使用对比的手法，找到这一点，只要找到对照的句子，从反面来说即可。这段文字开头说“多读”和“少读”，后文主要围绕这一内容展开。和第一处横线构成对比的句子是“多读而不求甚解”，那么“多读”的反面必然是“少读”；“不求甚解”的反面必然是“彻底、透彻、通透”等词。第二处横线对应的句子是“虽珍奇满目”，一个“虽”后面必然是转折，无所收获。第三处横线对应的句子有两处，一是前一处的“装点门面”，一是后一处“在做人方面是低级趣味，与做人相对应可以有“治学、求学”等方面。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

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