自信自强自立格言

有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人——林语堂

我们应该有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到——居里夫人

只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思

生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。巴金

人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦

人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思

不要在已成的事业中逗留着！巴斯德

合理安排时间，就等于节约时间。培根

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威

科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德

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凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦

好动与不满足是进步的第一必需品。爱迪生

一时强弱在于力，千秋胜负在于理。曹禺

对真理的追求比对真理的占有更为可贵。莱辛

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？屈原

智者从他的敌人那儿学到知识。阿里斯托芬

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第二篇：自信自强自立三4

自信自强自立——主题班会课教案

中卫七小 教师：马丽

【教学内容】:以“自强自立”为主题的班会课

【教学目标】:让学生认识自我,体会自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法,逐步建立自信心.

同时展现当代小学生自信,乐观开朗,自强开拓的精神风貌.使学生进一步领悟"自信"的寓意,正视自身不足,发掘自身闪光点,学会自我欣赏;在不断的自力更生中树立信心,在不断的自我增值中增强自信,在不断的开拓进取中走出一片更广阔的人生之路.

【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法

【教学难点】:让学生学会自我认识,自我欣赏

【教学方法】:讲授,活动与表演相结合

【教学教具】:表格"我的优点"

【教学过程】

课前先在班上选出一男一女两名同学作为本次班会课的主持人.教师指导其完成主持稿以及课前的主持排练.

整节课以"自信"为主线,在主持人及教师的引导下开展本次班会课.并通过以下五大环节的环环相扣不断推进本次班会课.

(一)开幕:先由教师简单地向在场的同学介绍一下班会课的意义及内容,将全班分为四或八大组.主持人主持开幕,并简要介绍课上的各个环节及各项规则.(三分钟)

(二)"字"斟句酌(知识竞赛)——在知识的学习与竞争中充分调动课堂气氛,并以此大致了解学生的学习情况及知识积淀

准备一个智力锦囊,里边装上包含各课内外学科知识的问题.本环节由各大组派代表抽题,并由四大组进行抢答:

(三)自我演绎(自我介绍或才艺表演)——通过自我介绍,使学生进行自我认识并学会向他人介绍自己;通过才艺表演,让学生学会自信地展示自我才华.以此进一步了解学生的情况,并发掘学生的闪光点

在"知识竞赛"环节中积分最少的大组组员以推荐及自荐的形式轮流进行"自我演绎"(尽量每组员都有一次机会),每一次"演绎"依情况加10或20分.其他各组可以自荐形式进行"演绎",加分相同.各分数累积到下一环节.(三十分钟)

(四)"薪"火相传()(三十五分钟)

(主持人)(1)在上一环节中大家觉得谁演绎得最好呢 大家在走上这个讲台的时候是不是都自信十足呢 接下来大家先看一个小小的表演,看有什么启发

表演:"谁是自信者 "

(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦.

文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗？

A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦！

文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢.

A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,

文:那我也不勉强了.小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗 ？

A:哎,谢谢你的称赞.有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任.我会尽力而为的!

文:谢谢你的支持.小C,你愿意参加表演吗

C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗 表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧.

问:"表演中的A,B,C分别是什么心理的表现 "

答:"A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表."

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑,自信,自大的特点.

自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点.(板书)

自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点.(板书)

自信——恰当地评价自己的优缺点.(板书)

(2)根据以上总结出来的特点大家能否举出一些自信的事例呢 (3-5人回答)

举例说明:自信是成功的第一秘诀——爱默生(板书)

A居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件从几吨沥青中提炼出一克的镭. B爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验.

世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致"进军世界"的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作

调整后就取得了三连胜的辉煌战绩.中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性

(3)建立自信的方法(板书)

刚才我们在比较自卑,自信,自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点,能力和特长.

认识自己的优点,能力和特长(板书)

诗人李白的"天生我才必有用"也指出每个人都会有他特有的优点,特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来.如何认识自己身上存在哪些优点呢

而建立自信的最根本的方法就是:充实自我,提高自身素质

自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大.作为小学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人.

请几位同学回答刚才的问题:"学习成绩不理想的同学如何建立学习信心 "

归纳出答案:要建立学习信心可以

A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手.

B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标.

C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行.

D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础.

(五)名人自信故事演讲

（六）总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的.

《我读书，我快乐》主题班队会

中卫七小 教师：马丽

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。 活动过程：

一、导入

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。 甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

二、明确读书重要性

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___ 例：1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以

学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化 学生4、我喜欢读古诗

学生5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

四、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。 （表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像

饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

五、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

合：我们三一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。