给人改变未来的力量

江苏教师考试：教师必读—名言警句之教育

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江苏省教师招聘（/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。 江苏公务员考试网会及时发布中公教育最新研发成果，历年江苏教师招聘考试大纲及真题，及相关复习备考资料，配套练习题等供考生巩固学习，助力广大考生在20xx年江苏教师招聘考试中取得事半功倍效果。

从古至今，教育就被看做是一份伟大的职业。中公教育整理总结出一些关于教育的名言警句，希望对大家有所帮助!

你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

——(法)卢梭

那些在细心的抚育和亲切的教养之下成长起来的人，处于穷困而不沮丧，受到痛苦而能超脱。

——(英)狄更斯

教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

——(法)蒙田

爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。

——陶行知《致育才之友书》

家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。 1

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——(美)杜威《经验与教育》

我们的教育是同我们的生命一起开始的??

——(法)卢梭《爱弥儿》

多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。 ——(英)斯宾塞《教育论》

人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

——(法)卢梭《爱弥尔》

某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

——斯宾塞《教育论》

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

铁匠铺里烧得很旺的炉火熔掉了铁条上的杂质，铁质就变软了，等到它纯化了，就对它敲打和加压，然后又用清水淬火使它再度硬化。一个人在他老师手里经历的也是这个过程。

——(德)歌德

教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。 ——(英)莎士比亚

决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

——(前苏联)加里宁

教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——(俄)杜兰特

教育越能更多地回想起学生模仿他就像模仿伟大的人物一样，则他对儿童的影响就越强 2

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烈，他的每一次表扬就越能使儿童感觉快乐，他的每一种责备就越深入到儿童的意识中去，因而一切教育工作也更将发生无与伦比的良好作用。

——(俄)杜勃罗留波夫

人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。

——(德)保罗

母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。

——(前苏联)克鲁普斯卡娅

只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

——(俄)乌申斯基

教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。 ——(英)罗斯金

教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生的最活生生的榜样。他希望引导别人走正确的道路，激发别人对真和善的渴求，使别人的素质和能力得到最好的发展，因此他应当首先发展他本身的这些优秀品质。

——(德)第斯多惠《德国教师教育指南》

言教不如身教。

——(英)约翰逊

典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人心里。

——(英)菲尔丁

榜样是最好的老师。

——(古希腊)伊索

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——(春秋)孔丘《论语·雍也》

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

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——(美)斯宾寒《教育论》

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

——(法)卢梭《爱弥儿》

在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

——(美)斯宾塞《教育论》

教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。

——(英)洛克《教育漫话》

悟处皆出于思，不思无由得悟;思处皆缘于学，不学则无可思。学者所以求悟也，悟者思而得通也??古来圣贤，未有不重思者，思只是穷理二字。

——(明末清初)陆世仪《思辨录辑要》卷三

宁为真白丁,不做假秀才

——(清)颜元<<颜元集>>

子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”

——《论语》

把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

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——(德)贝多芬《贝多芬语言》

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——(法)爱尔维修

我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

——(美)《邓肯自传》

你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。 活教育教人变活，死教育教人变死。

——《陶行知文集·师范生第一变》

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

——(美)爱德华兹

培养人，就是培养他对前途的希望。

——(前苏联)马卡连柯

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

——(美)爱因斯坦

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——(法)卢梭《爱弥儿》

我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。

——(英)罗素《教育目的》

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

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前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育??文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 ——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》

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第二篇：20xx云南事业单位考试教师专业知识：教育名言警句集锦(二)

2015云南事业单位考试教师专业知识：教育名言警句集锦（二）

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实践教育篇

中国学生精于计算、推理，美国学生精于操作、实验，这是普遍的观点。之所以有这样的差别，主要缘于教育方式的差异，中国教育善于灌输知识，美国教育善于培养实践能力。而未来世界是善于创新者的舞台，只有善于实践，才能不脱离社会，才能让创新源于生活而用于生活。在我国提倡素质教育的今天，创新和实践就是这一伟大教育目标的核心。关于实践教育，当然不容错过!

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎

学而不化，非学也。——杨万里

学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。

读万卷书，行万里路。

而闻之不如目见之，目见之不如足践之。

教育方法篇

德、智、体、美、劳，无论哪一种教育，都要讲究方法，诸多教育前辈和教育大家都曾经有相关名言，况且说到底，教育方法是提升教育质量的最微观、最直接、最具体的实施办法之一，关系到学生的学习质量、教师的教学质量乃至学校和国家的教育质量，这么重要的领域怎么可能不是考察的重点呢?所以，对面的同学，一定要看过来：

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

习惯是人类最有力的向导。——休漠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——(法)蒙田

教育不是灌输，而是点燃火焰!——苏格拉底

一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——(英)罗素《教育的目的》

多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔